24 唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 教学课件

(共28张PPT)
上节课我们学习了杜甫的《石壕吏》，感受到了诗人对劳动人民的深切同情。我们今天将学习杜甫的另一篇文章——《茅屋为秋风所破歌》，感受诗人的崇高思想境界。
导入
茅屋为秋风所破歌
杜甫
为……所：被动句式
歌行体
知识链接
歌行体为南朝宋鲍照所创，特点是：
（1）篇幅可短可长。
（2）保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。
（3）声律、韵脚比较自由，平厌不拘，可以换韵。
（4）句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中穿插了三、五、九言的句子。
预习检测
怒号（ ） 三重茅（ ）
挂罥（ ） 沉塘坳（ ）
俄顷（ ） 衾（ ）
háo
chóng
juàn
qǐng
ào
qīn
（1）挂罥：
（2）长：
（3）忍：
（4）能：
（5）俄顷：
（6）漠漠：
（7）衾：
（8）突兀：
挂着，挂住
高
狠心
如此、这样
一会儿
阴沉迷蒙的样子
被子
高耸的样子
预习检测
八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。
俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！
安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！
初读诗歌
品味诗歌
八月秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上几层茅草。茅草乱飞，飞过江去，散落在江边，（其中）飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘转沉到池塘水中。
南村一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我喊得）唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。
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理解诗意
一会儿，风停了，空中的云像墨一样黑，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。盖了多年的布被，又硬又冷，像铁似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。（因为）茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，可如下垂的麻线一样密集的雨点仍旧下个不停。自从经历安史之乱后，（我）睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！
哪里能得到千万间宽敞的大屋，广泛地遮蔽天下贫寒的士人，（让他们）都喜笑颜开! （而宽敞的房屋）在风雨中也安稳如山。唉!什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（到那时即使）只有我的茅屋破败，（我）受冻至死，也是心满意足的！
第一节：秋风卷茅 （无助无奈 ）第二节：群童抱茅（焦急叹息）
第三节：秋宵屋漏 （心酸凄苦 ）第四节：祈求广厦（炽热迫切 ）
整体感知
本诗共4节，请用四个字概括每节诗的主要内容，梳理情感变化。
一场秋雨，为何却让诗人生活困难又内心痛苦忧虑？
创作背景
唐肃宗乾元二年，关中地区闹饥荒，民不聊生。
这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，暂时过上了安定的生活。在这期间，他歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的情怀。
上元二年秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他忧思着面对现实，于是写下了这首诗。
诗人是如何描绘这场突如其来的秋风的？有什么表达效果？
诗歌赏析
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这句话有什么表达效果？（批注）
“怒号”把秋风拟人化，从听觉上写秋风来势猛、声音大、速度快、力量强；“卷”字从视觉上形象地写出了秋风的强劲，生动地写出茅草随风卷起的情态；“三重”既写出了风的猛烈，也写出了茅屋受灾严重。
“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”使用了哪些动词？产生了怎样的表达效果？（笔记）
“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词，形象地描绘出风吹茅草漫天飞扬、四处飘散的情景。
从侧面写出诗人艰难窘迫的处境，流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情。为下文写茅草难以拾回、茅屋难以修补以致茅屋漏雨做铺垫。
面对大自然的暴力，诗人表现的较为平静，甚至有几分耐心欣赏它，但面对顽童的“趁风打劫”却生气失态，为何我只能倚仗叹息？又在叹息着什么呢？
老无力
一叹自己之苦——茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢？
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
三叹战乱给人民造成的痛苦。
焦灼之后，诗人转为沉静，渐而苦苦地思索。此时他眼前是怎样的场景？（描绘画面，体会作用）
画面：过了一会儿，狂风停息，黑云如墨，天空阴沉迷蒙，一下子就昏暗了。描绘了一幅狂风初定，阴沉迷蒙的图景。
作用：渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为后文写屋破漏雨、痛苦难眠做铺垫。
诗人收回视线，不再关注大自然的风云变化，把心神集中在自己的茅屋里。这位无力的老人过着怎样的生活？
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
衾裂屋漏、夜湿难眠
穷困潦倒
“无干处”写室内漏雨之严重，突出了雨夜室内环境的艰苦。“雨脚如麻”运用比喻的手法，形象地写出了秋雨的细密、连绵，侧面表现了诗人生活的凄苦。
这一张冷似铁的布衾也即是他贫苦生活的写照。作为读书人的杜甫，才华横溢，在朝廷上也曾谋得一官半职，战乱来临，他的生活尚且如此艰难。那其他长期处于社会底层的普通百姓，他们的生活又会如何呢？
宫室焚烧，十不存一，百曹荒废。
城邑之内，不满千户。
方圆百里，人烟断绝，千里萧条。
社会陷入混乱，无数苦难百姓流离失所。
战乱死伤众多，劳动力不足，社会农业生产停滞，各地饥荒严重。
战争迫使官府大量增加税收， 导致民不聊生！
——《旧唐书》
漫漫长夜，诗人无法入眠，他在想什么？（用原文回答）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
诗人从切身体验推己及人，渴望有广厦千万间为天下寒士解除痛苦，甚至想以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格以及关心民生疾苦、忧国忧民的情感。
一场风雨、一张布衾更象征着什么社会现实呢？
一场风雨→比喻义→社会动乱
一张布衾→象征义→民生疾苦
风雨之中破败、飘摇的茅屋，在更大的“面”上还可隐喻什么呢？
破败飘摇的茅屋
动荡不安的国家
主旨
这首诗从秋风吹破茅屋开篇，叙述了屋漏难眠、彻夜寒雨的悲惨困境，然后由己及人，想到战乱中的贫寒士人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和关心民间疾苦、忧国忧民的情感。
1.理解性默写
(1)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写大风过后,天空阴沉迷蒙,秋雨即将到来的句子是：
(2)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽身处穷困之境,却依然心忧天下寒士的句子是：
(3)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人甘愿牺牲自己以换取百姓温暖的博大胸怀的子是：
学案检测
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
2.下列选项中，对诗歌意思理解有误的—项是( ）
A.诗中对恶劣天气的描写非常精彩，“怒号”二字写出秋风威力之大
“卷”“飞”“渡”也呼应风之猛烈。
B.“欺”和“忍”写出了诗人面对群童抱茅而去的愤懑和无奈之情。
C.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”中的“铁”字，既写出天气
的寒冷难耐，又写出被子的陈旧，表现诗人生活极其贫苦。
D.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”写出诗人只是因为屋破漏雨，长夜难熬，才睡不着觉的愁苦情绪。
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D
【甲】《茅屋为秋风所破歌》
【乙】新制布裘白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。
布重绵且厚，为裘有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。
谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。
丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠⑥。
量稳暖皆如我，天下无寒人。
【注】①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊、欲行又止的样子。⑥垠：边际。
1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因___茅屋为秋风所破（秋风破屋）___一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。(2分)
2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人__推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀_____。
茅屋为秋风所破歌
杜甫