6 散步 课件 (1)

(共26张PPT)
散步
说课
重点、难点
教学重点：品味文章语言“举轻言重”的特点，感受课文中的真情实感，学习表达生活中的真情实感，展现生活美。
教学难点：小组合作寻找典型语句，体会文章语言的举轻言重的特点和课文的中心思想，学习并初步运用以小见大、举轻言重的写法。
散步
时间：初春
分歧
地点：田野
母亲
我和妻子
儿子
走
大路
小路
平坦
有意思
走大路
尊老爱幼
作者简介
莫怀戚
重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。
学习目标
感受亲情，体味亲情
正确、流利、有感情地朗读课文
体会文章朴实而内涵丰富、耐人寻味的语言，学习文章以小见大的写法
朗读课文
朗读要求：
朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。
注意圈点勾画。
给划线的汉字注音。
分歧（ ）
信服（ ）
拆散（ ）
霎（ ）时
水波粼粼（ ）
嫩（ ）芽
熬（ ）过
fēn qí
xìn fú
chāi sàn
shà
lín
nèn
áo
听读课文，整体感知
要求
1.划出生字新词和词义；
2.想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事，结果如何？
词义
分歧：
委屈：
水波粼粼：
各得其所：
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；
受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；
形容水波十分明净；
每一个人或者事物都得到合适的安排；
带着问题，默读一遍
文中的“我”
文中的“我”是上有老，下有小，要照顾周全的中年男人。在处理家庭矛盾的时候，有时可以兼顾两者，但有时却无法兼顾两者。
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
“决定委屈儿子”走大路的时候，“我”的出发点：因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。
正确的家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该尊敬老人。
我
孝敬
有家庭责任感
讲原则
不溺爱孩子
文中的母亲
即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”
母亲
谦让
疼爱孙子
善解人意
文中的妻子
“在外面，她总是听我的”——贤惠
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”
妻子
贤惠
孝顺
家庭责任感
文中的儿子
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；
儿子
调皮
活泼可爱
聪明
听话
散步（分歧）
尊老爱幼
小
中 见
大
孝
“我” →
↓
母亲
儿子
↖
妻子
↑
尊老
爱幼
散 步
爱
精读语句
为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？
这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
联系生活，学会表达
请同学根据学习体会和自己的生活体验，学习课文以小见大的写法，以“家”为主题进行仿写
总结
本文通过 选取祖孙三代一家人在田
野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。
课后作业
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。
谢谢观赏!