第5课“使用表格采集数据” 教学设计（表格式）-2025-2026学年四年级下册《信息科技》西大版

四年级下册第 5 课“使用表格采集数据”教学设计
年级 四年级 单元/主题 第二单元：数据采集
课名 第5课 使用表格采集数据
一、教学建议
1.教学时长建议 2课时
2.教学目标 1.知道表格的定义及功能用途，并能够准确判断表格的结构； 2.能够根据具体的数据采集任务，合理设计并制作表格； 3.积极探索利用协作平台（如在线表格）开展多人协作的表格数据采集工作； 4.确保表格数据的真实性与客观性，保护表格中涉及隐私信息的数据。
3.教学设计建议 情境引入： 开始课程时，以篮球比赛为例，思考“计分员如何同时采集多种数据？”引入使用表格采集数据。 活动设计： 简单回顾之前学过的手动采集数据的知识，如数据的采集、比赛计分等，然后提出一些问题，例如“当需要采集多种不同的数据时，在确保数据采集的准确性同时应该如何不遗漏采集数据”进而引出表格工具，引导学生认识、使用、制作表格。 项目探究与小组合作： 引导学生进行项目探究——制作表格，在word文档中插入并设计表格。组织学生以小组为单位，开展一场“石头剪子布”的比赛，使用表格记录比赛得分情况。随后要求小组内成员各小组派出代表交流分享项目探究和小组合作过程中遇到的问题和解决办法，帮助学生认识表格，并掌握表格的使用与制作。
4.教学方法建议 讲授法 在讲解数据的采集、手动采集数据的理论知识时，运用讲授法可以系统、清晰地向学生传授知识，确保学生掌握基本的知识点和操作规范，为后续的实践操作打下坚实的理论基础。 问题引导法 在整个教学过程中，通过提出一系列有启发性的问题，引导学生思考和探究。例如“使用表格采集数据具有什么优点？”“生活中有哪些常见的表格使用案例？”等。 小组合作： 在学生进行“使用表格记录比赛得分情况”环节，学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力和问题解决能力。
二、补充知识
对应教材内容 在本节课的拓展阅读部分提供一些在线表格的链接，学生在课后了解使用在线表格。
补充内容 腾讯文档在线表格 金山文档在线表格
补充知识来源 https://docs./ https://www./
三、对应需要的软件、硬件说明
对应教材内容 在学生进行项目探究和小组合作时，建议提供word、excel等软件。
软件名称 Word、Excel等软件
基本功能说明 在学生学习表格的制作与“使用表格记录比赛得分情况”环节时，用Word、Excel等软件制作表格并记录比赛数据。
硬件名称 无
基本功能说明 无
四、项目探究解答参考
项目探究 项目探究——制作表格 制作表格的工具很多，制作表格的方法也很简单。下面我们利用文字处理软件设计并制作一个队员犯规次数统计表。 提示：表格的形式千变万化，但要包含表题、表头和单元格。 解析参考： 1.新建一个文档。 2.点击“插入”，在其中找到“表格”选项。思考表格的行数和列数，至少要有两列，行数则没有限制。 3.输入列数为2，行数为5，点击插入表格。 4. 输入表头，第一列表头为“队员”，第二列表头为“犯规次数”。 5. 输入标题“队员犯规次数统计表”。 6.依次填写队员号码。 7.根据比赛情况，在相应的单元格里输入队员的犯规次数，如表5-2所示。
五、操作练习答案
一、做一做 学生四人一组，开展一场“石头剪子布”的比赛，其中两人为参赛队员，一人为裁判员兼任计分员，一人为犯规记录员。 解析参考： 比赛过程可以按照如下步骤进行。 1.裁判员宣布比赛规则。特别需要加上犯规惩罚的规则，在比赛中，双方应同时出拳，晚出的一方视为犯规，犯规次数超过2次后，每再犯规一次，罚减1分。 2.确定赛制，采用11局6胜制，先积6分者为胜者。 3.开始比赛，队员出拳，裁判判定。若判定犯规，由犯规计录员记录，在队员犯规次数超过2次后，犯规记录员则提醒该队员，继续犯规将罚分。 4.计分员使用文件处理软件设计并制作的计分统计表，统计双方比赛得分。每局赢的一方加 1分，输的一方不加分，犯规次数超过2次后每犯规一次减1分，平局不计分。 5.根据统计表的计分情况，当某方的得分达到 6分时，裁判宣布该方同学为胜者。
二、想一想 1.比赛中，除了犯规数据，还有哪些比赛数据需要采集？如何采集？如何用一张表同时采集多个数据？ 解析参考：（答案仅作参考，旨在为相关探讨提供思路与启发。） 除了犯规数据，还可以采集参赛选手姓名、比赛轮次、比赛时间、出拳手势、比赛结果等数据。通过电子表格软件（如Excel或WPS表格）在电脑上进行实时记录。记录员通过在相应的单元格中输入数据，实现快速记录和数据整理。用一张表同时采集多个数据时可以插入多列单元格，并输入每列表头名称，如下表所示。 队员比赛轮次比赛时间出拳手势比赛结果犯规次数队员119：30石头负0队员219：30布胜0队员129：35剪子平0队员229：35剪子平0..................
2.设计一个采集多种数据的表格，评一评谁的表格设计得更合理，并说一说该表格有哪些优点，又有哪些不足。 解析参考： 可以参考以下几个主要的评价点。 ①数据契合度：表格采集的数据应与预期的使用目标紧密契合。不采集与目标无关的数据，避免冗余数据。 ②完整性与准确性：确保表格尽可能地包含需要采集的所有数据，并且每列表头清晰准确地概括各列数据内容，使用通俗易懂、无歧义的语言。 ③易用性：表格结构应简洁直观，行列布局合理，避免复杂嵌套或混乱排列。表格应便于修改和调整。例如添加新的数据列、删除不再需要的数据项，或修改数据定义时，不会对整体结构造成过大影响。