第8课“数据可展示” 教学设计（表格式）-2025-2026学年四年级下册《信息科技》西大版

四年级下册第8课“数据可展示”教学设计
年级 四年级 单元/主题 第三单元：数据处理
课名 第8课 数据可展示
一、教学建议
1.教学时长建议 2课时
2.教学目标 1.了解数据排序的概念。 2.能够使用电子表格软件制作可视化的数据图。 3.能够掌握统计图形的制作步骤和方法。 4.能够尝试自己进行数据采集、表格设计并创建柱状图。
3.教学设计建议 情境引入： 通过展示不同类型的数据可视化图表，引发学生对数据可视化的兴趣，并引出本课的学习内容。 新知学习： 讲解数据可视化的概念、作用和常见图表类型。 演示使用电子表格软件制作数据可视化的步骤。 引导学生分析数据，并根据数据选择合适的可视化方式。 项目探究： 组织学生进行数据采集和整理。 引导学生使用电子表格软件制作数据可视化图表。 鼓励学生分享数据可视化图表，并进行讨论和评价。
4.教学方法建议 任务驱动法 在介绍数据可视化的概念和作用时，可以设计一个任务，例如要求学生分析某个具体的数据集，并选择合适的方式将其可视化。 小组合作学习 在项目探究环节，学生需要制作统计图形时，可以采用小组合作学习。 案例分析法 在学习数据可视化的概念时，可以引入经典案例进行分析。 实验探究法 在操作练习环节，学生实际操作电子表格软件制作图表时可以开展探究。 讨论法 在拓展阅读环节，介绍南丁格尔玫瑰图等高级图表时展开讨论。
二、补充知识
对应教材内容 数据可视化工具：除了电子表格软件，还有许多专业的数据可视化工具，例如Tableau、Power BI等。 数据可视化设计原则：清晰、简洁、美观、易懂。 数据可视化应用场景：数据分析、报告展示、信息传播等。
三、对应需要的软件、硬件说明
对应教材内容 项目探究——统计图形的制作 操作练习——练一练
软件名称 电子表格软件（如Excel、WPS表格） 数据可视化工具（如Tableau、Power BI）
基本功能说明 Tableau是一个专业的数据可视化工具，适用于企业级的数据分析和报告。 提供高度交互式的可视化界面，用户可以轻松地进行数据探索。 通过拖放字段到工作区，快速创建图表。 支持多种数据源，包括数据库、电子表格和在线数据服务。 Power BI是一个商业智能工具，用于数据集成、数据转换、数据可视化和报告。 可以连接到多种数据源，并集成数据以供分析。 提供丰富的自定义报告选项，满足不同分析需求。 支持云部署，便于共享和协作。
硬件名称 计算机 显示器
基本功能说明 无
四、项目探究解答参考
探究项目 统计图形的制作 借助工具制作各类数据的统计图形是一件较容易的事。下面我们将尝试使用工具制作一个简单的柱状图。 表8-1 某年全国各省医疗卫生机构数量前三名 省份机构数量（所）河北省88822山东省86684四川省83211
制作数据柱状图的步骤如下： 1.打开电子表格软件，将数据输入到电子表格中。 2.打开图表工具，选择“插入”选项卡，在图表组中选择合适的柱状图类型。 3.点击所选柱状图类型后，电子表格软件将会自动创建一个基本的柱状图。 4.编辑柱状图的名称，调整轴标签，保存文件，也可导出为其他图片格式（JPEG, PNG）。 提示： 尝试自己进行数据采集、表格设计，并创建柱状图。 可以利用不同的颜色和数据样式来增强视觉效果，使信息更加清晰易懂。
五、操作练习答案
一、练一练 任务： 制作一个“全国各省医疗卫生机构数量变化”的折线图。 步骤： 1.准备数据： 将表8-2中的数据输入到电子表格软件中。 2.创建折线图： 打开电子表格软件，并将以上数据输入到一个新的工作表中。 选择数据范围（即月份和机构数量的单元格），然后点击“插入”选项卡。 在“图表”组中选择“折线图”，并根据需要调整图表标题和坐标轴标签。 3.自定义图表： 调整图表的标题为“全国各省医疗卫生机构数量变化”。 根据需要美化图表，例如添加网格线、更改线条颜色等。 4.保存与共享： 完成后，保存文件以便日后查阅或与他人分享。
二、做一做 任务：创建一个饼状图显示某年全国公立医院和民营医院的分布比例。 步骤： 准备数据：使用表8-3中的数据进行计算。 绘制饼状图： 在电子表格中输入上述数据。 选择这些数值，转到“插入”选项卡，选择“饼图”。 调整饼图使其更美观，可以加上数据标签。 保存与展示： 完成后，保存文件并将其打印出来或在屏幕上展示给大家看。