18 我的白鸽 第1课时 课件 --语文七年级上册

(共22张PPT)
18 我的白鸽
陈忠实
18 我的白鸽
陈忠实
第一课时
情 境 导 入
在作者远离城市，栖身乡野的那七八年的写作生涯中，他心生寂寞，难以排解。在这寂寞之中，老舅送来的白鸽对他来说是一种陪伴，是一种心灵寄托，也帮他在那段寂寞的日子里，感受到生活的美好。今天我们一起走进陈忠实先生的《我的白鸽》，一起去看一看他和白鸽的故事。
材料链接
鸽子，一般体长约295-360毫米，小巧玲珑，是一种善于飞行的鸟。鸽子的毛色在禽类中是最多的，它的羽毛颜色有瓦灰、青、白、黑、绿、红、花等。
雌雄鸽共同筑巢、孵卵和育雏。鸽是晚成鸟，与其他鸟类不同，幼鸽刚出壳时，眼睛不能睁开，体表羽毛稀少，不能行走采食，需经亲鸽喂养，40天左右才可独立生活。
鸽子具有很强的记忆力，甚至产生牢固的条件反射。对经常照料它的人，很快与之亲近，并熟记不忘。
鸽子白天活动，晚间归巢栖息，但是经过训练的鸽子若在傍晚前未赶回栖息地，可在夜间飞行。鸽子反应机敏，易受惊扰，在日常生活中鸽子警觉性较高，对周围的刺激反应十分敏感。
鸽子的饲料以杂粮为主，比较常用的有小麦、荞麦、高粱、玉米、豌豆、绿豆、花生米、新鲜的绿叶等植物性食物。
学习目标
1.积累本课的字词，勾画重要语句并作摘录。
2.学习本课，了解人和动物相处的故事。
3.通过品读探究，体会作者对白鸽的情感，养成关爱生命、尊重生命的意识。
学 习 目 标
文化文学
陈忠实（1942～2016），陕西西安人，作家。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》《夭折》《陈忠实小说自选集》《陈忠实文集》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》《家之脉》《原下的日子》，创作谈《寻找属于自己的句子》等。其中，《信任》获全国优秀作品奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获全国报告文学奖，长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖、人民文学出版社第二届“炎黄杯”人民文学奖。
学习目标
写 作 特 点
陈忠实先生的创作有着浓厚的关中文化背景，叙述风格以质朴、客观见长，习惯将主观的思想倾向蕴含在对人物情节朴素、客观的刻画中。
《我的白鸽》除了有着对关中乡土文化的执着坚守，对家乡山川田园的热爱，更有对白鸽的珍视。
基础知识
立即（ ） 　 土坯（ ）　　　
佳肴（ ） 按捺（ ）
淤积（ ） 邋遢（ ）
胆怯（ ） 蜿蜒（ ）
鸟喙（ ）
基础知识
立即（ ） 　 土坯（ pī ）　　　
佳肴（ yáo ） 按捺（ nà ）
淤积（ yū ） 邋遢（lā tɑ ）
胆怯（ qiè ） 蜿蜒（wān yán）
鸟喙（ huì ）
jí
基础知识
1. 惬意：满意，称心。
2. 排解：宽慰，消解。
3. 洞达豁朗：文中形容能看透人的心思。
4. 喙：鸟的嘴。
5. 蜕变：形质发生改变或转化。
基础知识
6. 气性：气质性情。
7. 邋遢：肮脏，不整洁。
8. 亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。
9. 风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。
10.气象万千：形容景色和事物多种多样,非常壮观。
初步感知
新 课 探 究
自由朗读课文，圈点勾画出关键词句。
用简洁的语句归纳文章记叙了哪几件事。
初步感知
1.老舅谈起白鸽，“我”渴望得到，以解“我”写作时带来的寂寞。
2.一周后，舅舅送来快要孵蛋的白鸽，我欣喜异常，把它们安置好，并给它们喂食。慢慢地“我”和白鸽建立起了信任。
初步感知
3.白鸽产蛋孵出了“丑陋”的小鸽子，“我”加大了对白鸽的喂食。
4.幼鸽逐渐长大，后来飞上了天空，它们带给“我”无尽的快乐和宝贵的生命体验。
初步感知
再读课文，回答下列问题：
1.在舅舅谈起白鸽时，“我”为什么禁不住问有没有白鸽子？
在七八年的时间里，“我”在故园写作，乡村单调和平庸的生活，以及漫长不见尽头的写作，让“我”生出寂寞，难以排解。想到能有一对白色的鸽子，就心生一缕温情，一方圣洁。因此禁不住问。
初步感知
2.“这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气” ，“获得了生气” 的仅仅是破败的老屋吗？为什么？
不是的。老屋早已无人居住，已经了无生气，但白鸽的到来，令“我”“没遍没数”地去看望白鸽，使老屋有了生机和活力，也使“我”的生活丰富起来，不再寂寞。
初步感知
3.“终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨……” ，这里的“奇迹”指什么？
白鸽和“我”建立起了信任，一只落到“我”的手臂上，另一只落到“我”的肩上。那早已期盼的信赖终于到来，作者称之为奇迹。
初步感知
4.文章第16段中，作者面对幼鸽的“本真之美”时心灵受到了怎样的触动？
作者在见到白鸽的本真之美时用了多种修辞来描写它的美，它使作者心灵受到了震撼。作者由白鸽想到了人，人可以不惧或躲避诸多丑恶的东西，但是在面对美的精灵时，却感到了怯弱。这正是美的力量所在。
课 堂 小 结
作者陈忠实在长达数年的乡野中，在寂寞无聊中，在写作的困境中，得到了舅舅送来的白鸽，白鸽不仅给老屋带来生气，也给他的生活带来情趣，使他走出寂寞，感受到了生活的美好，也使他的写作有了新的突破。
同学们在我们的一生中，我们和其他的小动物应该和谐相处，要善于发现它们的美，给予它们爱与关怀，人与动物、人与自然万物都应该和谐相处，彼此成就。
拓 展 延 伸
白鸽的寓意和象征义
和平与纯洁。白鸽是和平的使者，象征着和平与纯洁。它们在天空中飞翔，象征着安宁和希望，是人们对于和平的美好愿景的象征。
友谊与团结。白鸽也象征着友谊和团结，每对白鸽都会在一生中相互依靠、互相照顾，这种忠诚和相互支持的精神，被用来传达人类对于友谊和团结的渴望。
圣洁与爱情。白鸽是圣洁的象征，代表了纯洁与高尚。在爱情中，白鸽代表了真正的、纯粹的爱情，因为它们非常忠诚且孜孜不倦地追求自己心爱的伴侣。
平等与和谐。白鸽象征着人与人之间的平等和人与自然的和谐。它们不仅是和平的象征，还是平等的象征，象征着人与自然的和谐、人与人之间的平等。
这些寓意和象征意义使得白鸽成为了世界各地广泛饲养的鸟类，不仅因为它们的美丽和温顺，还因为它们所承载的美好愿望和希望。
布 置 作 业
课后搜集关于白鸽的故事，讲给同学们听，并谈谈你在故事中有哪些收获。
THANK YOU