第4课时亿以内数的大小比较
佛本术石@一源山课中.帮你务实基础
一、认真审题你最行。
1.在(
里填上“>”“<”或“=”
93506
106300
50160
60160
700985
6049287
1581007
1580017
39320784
39220784
999999
1010001
2.排一排。
(1)1235050123301250105203(从小到大排列)
(2)60600606660006066066060660660600(从大到小排列)
3.写一写，然后将五大自然保护区的名称按照面积从小到大进行排列。
中国五大自然保护区面积统计表
名称
面积：公顷
珠穆朗玛峰
三百三十八万一千
3381000
青海可可西里
四百五十万
湖北神农架
七万零四百六十七
四川卧龙
七十万
贵州梵净山
四万一千九百
<
二、解决问题你最好。
1.按要求做题。
(1)
75310<465360
里可以填几？
10从课本到培优数学四年级上册(R)
(2)7○80801>79 8001>797800☆，○、 、☆分别表示什么？
2.用5,8,0,0,0组成五位数，并将这些五位数按从小到大的顺序排列起来。
3.一个数最高位的计数单位是千万，小华抄写时在数的末尾多抄了一个0，
结果这个数比原来大了540000000，原来的数是多少？
优盒
高于课木，助你提能力
例1先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直
接写出后几题的得数。
12345679×9=
12345679×18=
12345679×54=
12345679×81=
分析与解：题中每个算式的第一个因数都是12345679，它是有趣的“缺8
数”，与9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即：111111111。不难发现，这组题
得数的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个9，乘积中就包含几
个111111111。
因为：12345679×9=111111111
所以：12345679×18=12345679×9×2=222222222
12345679×54=12345679×9×6=666666666
12345679×81=12345679×9×9=999999999。
完全解答：111111111222222222
666666666999999999
第一单元大数的认识11
举反月
1.找规律，写得数。
1+0×9=
2+1×9=
3+12×9=
4+123×9=
9+12345678×9=
例2找规律计算。
81-18=(8-1)×9=7×9=63
72-27=(7-2)X×9=5×9=45
63-36=(-)×9=
×9=
分析与解：经仔细观察、分析可以发现：一个两位数与交换它的十位、个位数
字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘9，所得的积就是这两个
数的差。
完全解答：63327
举反9
2.找规律计算。
62+26=(6+2)×11=8×11=88
87+78=(8+7)×11=15×11=165
54+45=( +)×11=×11=
融会贯通一数恰忧，完成顶的飞队
找规律，写得数。
19+9×9=
118+98×9=
1117+987×9=
11116+9876×9=
111115+98765×9=
12从课本到培优数学四年级上册(R)部分参考答案
第一单元大数的认识
第4课时亿以内数的大小比较
第1课时亿以内数的认识
课本拓展
一、1.
课本拓展
2.(1)1235050123105203301250
一、1.四五八亿百万2.计数单位3.七百
(2)66000606>60660606>60660600>60600606
万位千7个千十7个十4五八
3.45000007046770000041900贵州梵
二、1.×2.×3./4.×
净山湖北神农架四川卧龙珠穆朗玛峰青
三、1.B2.B3.C
海可可西里
四、1.4506000=4000000+500000+6000
二、1.(1)3,2,1(2)○=9 =7☆=0
100600200=100000000+600000+200
2.50008<50080<50800<58000<80005
65809000=60000000+5000000+800000
800508050085000
+9000
3.540000000÷(10-1)=60000000
2.2705763476403321拨数略
培优提高
3.100000000÷5×1=20000000(毫米)=
1.1111111111111111111
20000(米)，20000米>8848米，所以会超过。
2.54+45=(5+4)×11=9×11=99
培优提高
融会贯通
1.(1)25(2)36(3)92(4)2314
1001000100001000001000000
2.(1)1817(2)198(3)1319(4)15
第5课时亿以内数的改写和求近似数
11
融会贯通
课本拓展
2081
-、1.1159214112.185000185000
180000200000
第2课时亿以内数的读法
二、1.A2.B3.A
课木拓展
三、1.(1)45(2)902.最大：54999
最
一、1.万级个级不读一2.百万四百二
小：45000
十万五千零六3.八千万位九千零六十万零
培优提高
二百4.65.二万八千四千四百五十七万九
1.15984
2.1799853.61834.9802
千四千零七万五千七百
融会贯通
二、1.×2.×3.×4./
1800
三、1.B2.A3.C
第6课时
数的产生和十进制计数法
四、1.（答案不唯一）只读一个0：9025800读两个
0:9025080读三个0：9020508所有的0都不读：
[课本拓展]
92580002.由题意可推断出最高位亿位上是9，十
一、1.自然数0自然2.无限0没有
万位上是3，所以这个数是960303000。
3.十进制4.千亿位百亿位十亿位亿位
培优提高
5.百亿位亿位百亿亿
1.(1)2642(2)31(3)55(4)127255
二、1.×2.×3.×4.×5./
2.(1)2(2)6(3)21(4)17
三、1.B2.DCA3.B
四、(1)993195198(2)195198993
融会贯通
培优提高
4
1.(20+48)×15÷2=510(个)
第3课时亿以内数的写法
答：这批零件共510个
2.(20+50)×7÷2=245(页)
课本拓展
答：这本书共245页。
一、1.28360078409204000620950374060
3.(79+1)×79÷2=3160(次)
2.万个03.80030900八千零三万零九百
答：至多要试3160次。
4.10000000099999995.234508
4.一共有8把钥匙弄乱了
6.5432000200034554302007.36
「融会贯通
8.(1)5600006五百六十万零六(2)9054008
(46+1)×46÷2=1081(次》
九百零五万四千零八
答：一共握了1081次手。
二、1.×2./3.X
三、7657657
第7课时亿以上数的读法和写法
「培优提高
课本拓展
1.13220
-、1.9010030000九十亿一千零三万
2.(1)15(2)7
2.999999999100000000013.520000004五亿二
融会贯通
千万零四4.105.五亿一千万一亿四千九百五
6020
十万七十五亿四百二十亿
部分参考答案123
