第5课时
亿以内数的改写和求近似数
课本万尼一源自课本.帮你羚实基础
一、认真审题你最行。
1.将下面横线上的数改写成用“万”作单位的数。
北京奥林匹克公园占地11590000平方米。
写作：(
)万
2021年郑州遭遇特大洪水，某地向灾区捐款约2140000元。
写作：(
)万
以猎豹奔跑的最高速度计算，每小时能跑约110000米。
写作：(
)万
2.某科技博物馆“十一”期间共接待游客184953人次。
原数
要求
近似数
省略百位后面的尾数
省略千位后面的尾数
184953
省略万位后面的尾数
省略十万位后面的尾数
第一单元大数的认识13
二、择优录取你最强。
1.下列各数中，
“四舍五入”到万位的近似数是50万。
A.504000
B.506800
C.598500
2.下列数中，
和98万一样大。
A.989900
B.980000
C.97999
3.在56
408≈56万中，
里最大填
A.4
B.5
C.9
三、解决问题你最好。
1.想一想，填一填。
(1)58
956≈58万，
里最大填(
),58
956≈59万，里最
小填(
)。
(2)在
里填上几最接近100万？
99
879≈100万
100
135≈100万
2.一个数“四舍五入”到万位后的近似数是5万，这个数最大是多少？最小
是多少？
优提高一高」课，助你堤高能力
例1计算9+99+999+9999
分析与解：这四个加数分别接近10、100、1000、10000。在计算这类题目时，
常使用减整法，例如将99转化为100一1。这是小学数学计算中常用的一种
技巧。
完全解答：9+99+999+9999
=(10-1)+(100-1)+(1000-1)+(10000-1)
=10+100+1000+10000-4
=11106
14从课本到培优数学四年级上册(R)
举二区
1.计算1998+2997+4995+5994
2.计算19998+39996+49995+69996
例2计算489+487+483+485+484+486+488
分析与解：认真观察每个加数，发现它们都和整数490接近，所以选490为基
淮数。
完全解答：489+487十483+485+484+486+488
=490×7-1-3-7-5-6-4-2
=3430-28
=3402
举二反自
3.计算1032+1028+1033+1029+1031+1030
4.计算2451+2452+2446+2453
配会迟通奥数序优，兑成质的飞眠
用简便方法计算。
756+1478+346-(256+278)-246
第一单元大数的认识15部分参考答案
第一单元大数的认识
第4课时亿以内数的大小比较
第1课时亿以内数的认识
课本拓展
一、1.
课本拓展
2.(1)1235050123105203301250
一、1.四五八亿百万2.计数单位3.七百
(2)66000606>60660606>60660600>60600606
万位千7个千十7个十4五八
3.45000007046770000041900贵州梵
二、1.×2.×3./4.×
净山湖北神农架四川卧龙珠穆朗玛峰青
三、1.B2.B3.C
海可可西里
四、1.4506000=4000000+500000+6000
二、1.(1)3,2,1(2)○=9 =7☆=0
100600200=100000000+600000+200
2.50008<50080<50800<58000<80005
65809000=60000000+5000000+800000
800508050085000
+9000
3.540000000÷(10-1)=60000000
2.2705763476403321拨数略
培优提高
3.100000000÷5×1=20000000(毫米)=
1.1111111111111111111
20000(米)，20000米>8848米，所以会超过。
2.54+45=(5+4)×11=9×11=99
培优提高
融会贯通
1.(1)25(2)36(3)92(4)2314
1001000100001000001000000
2.(1)1817(2)198(3)1319(4)15
第5课时亿以内数的改写和求近似数
11
融会贯通
课本拓展
2081
-、1.1159214112.185000185000
180000200000
第2课时亿以内数的读法
二、1.A2.B3.A
课木拓展
三、1.(1)45(2)902.最大：54999
最
一、1.万级个级不读一2.百万四百二
小：45000
十万五千零六3.八千万位九千零六十万零
培优提高
二百4.65.二万八千四千四百五十七万九
1.15984
2.1799853.61834.9802
千四千零七万五千七百
融会贯通
二、1.×2.×3.×4./
1800
三、1.B2.A3.C
第6课时
数的产生和十进制计数法
四、1.（答案不唯一）只读一个0：9025800读两个
0:9025080读三个0：9020508所有的0都不读：
[课本拓展]
92580002.由题意可推断出最高位亿位上是9，十
一、1.自然数0自然2.无限0没有
万位上是3，所以这个数是960303000。
3.十进制4.千亿位百亿位十亿位亿位
培优提高
5.百亿位亿位百亿亿
1.(1)2642(2)31(3)55(4)127255
二、1.×2.×3.×4.×5./
2.(1)2(2)6(3)21(4)17
三、1.B2.DCA3.B
四、(1)993195198(2)195198993
融会贯通
培优提高
4
1.(20+48)×15÷2=510(个)
第3课时亿以内数的写法
答：这批零件共510个
2.(20+50)×7÷2=245(页)
课本拓展
答：这本书共245页。
一、1.28360078409204000620950374060
3.(79+1)×79÷2=3160(次)
2.万个03.80030900八千零三万零九百
答：至多要试3160次。
4.10000000099999995.234508
4.一共有8把钥匙弄乱了
6.5432000200034554302007.36
「融会贯通
8.(1)5600006五百六十万零六(2)9054008
(46+1)×46÷2=1081(次》
九百零五万四千零八
答：一共握了1081次手。
二、1.×2./3.X
三、7657657
第7课时亿以上数的读法和写法
「培优提高
课本拓展
1.13220
-、1.9010030000九十亿一千零三万
2.(1)15(2)7
2.999999999100000000013.520000004五亿二
融会贯通
千万零四4.105.五亿一千万一亿四千九百五
6020
十万七十五亿四百二十亿
部分参考答案123
