1 草原 第2课时 课件 --语文五四制六年级上册

(共22张PPT)
1 草 原
老 舍
1 草 原
老 舍
第二课时
学习目标
学 习 目 标
1.感悟草原的风光美和人情美，体会民族情深，激发热爱祖国西部之情。
2.感受文章的语言特点，体会作者表达的方法。
情 境 导 入
“请到草原来，你看天上的云朵，轻轻飘过来，它献出千万条哈达，千万朵洁白，来吧尊贵的客人，不要再等待，带上你的真情 你的爱，请到草原来…… ”唱出了蒙古族人的热情好客。
精读课文
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨
美丽的自然风光
精读课文
欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢 自由朗读2—5段，通过朗读再现所想象到的情景。
精读课文
感受蒙古风情
精读课文
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
比喻
河
带子
穿着各色的衣裳的男女老少
彩虹
欢迎远客
精读课文
热情迎接
群马疾驰
形态优美
襟飘带舞
色彩鲜艳
彩虹
比喻
精读课文
为什么说“像一条彩虹向我们飞过来”
主人们穿着节日的盛装，来到几十里外欢迎远客。多么热情呀！
老舍先生一个“飞”字为我们描绘了诗情画意的画面。更让我们感受到少数民族同胞那种扑面而来的热情。
精读课文
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
作者为什么反复写“飞”？
表现出少数民族人民喜迎远客的热情。
动
精读课文
亲切相见
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
民族团结互助
情谊深厚
心情激动
主
精读课文
热情款待
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
热情好客
手抓羊肉、奶豆腐、奶茶
精读课文
观察图示，你发现了什么？
主客
联欢
主人
客人
端肉敬酒
举杯
唱民歌
套马、摔跤、舞蹈
回敬
回敬
也唱
起来
也舞的舞，唱的唱
精读课文
◇动作反复。“敬酒”与“回敬”多次出现，把主客双方喝酒时你来我往的热情表现了出来。
◇主客穿插。主客动作穿插着写，让我们感受到他们之间心意相通，情深意切。
精读课文
如果你也在场，面对这热情的场面，你有什么感受？
我感受到了少数民族人民的友好和热情。
蒙古族的手抓羊肉太好吃了。
精读课文
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
少数民族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！
谁来说一说这句诗的意思？
精读课文
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
从______、______到______，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。
迎客
联欢
话别
蒙汉情深
不忍分别
说说你对这句话的理解和体会。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
文章结构
草原
风光美
人情美
天空：明朗
平地：一碧千里
小丘：翠色欲流
远迎来客
亲切相见
草
原
景
美
蒙汉情深
空气：清鲜
热情款待
联欢话别
课 堂 小 结
《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那欢迎远客、盛情款待、深情话别的动人情景，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
布 置 作 业
如果你随同老舍先生一同进入蒙古草原，见到此情此景，你会有怎样的感受呢？请通过对草原美景的描绘或对蒙古包内外的热闹场面的描写来表达你的特别心情。以《美丽草原我的梦》或《热闹的蒙古包》为题写一两段文字。
THANK YOU