语文七年级上人教版（新疆专用）4.19《女娲造人》教学设计

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《女娲造人》导学、例析、训练立体教学案
[学法引导]
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解
( http: / / www.21cnjy.com )及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。本文正是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。2-1-c-n-j-y
阅读本文，要看作者如何展开想像，在原文基础上丰富和扩充哪些内容。同时，结合课文的描写认识女娲这个形象。【来源：21cnj
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另外，神话终究是神话，不等于科学事实，因此，在学习中，也应注意神话与事实间的差距，进一步深入了解神话的特点。【出处：21教育名师】
[典题例析]
例题：
①想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。21·cn·jy·com
②她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：【版权所有：21教育】
③“妈妈！”
④接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
⑤女蜗看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
选文运用了哪些描写方法？体现了神话的什么特点？
解析：第1小题考查的是有关人物的描写方法。
( http: / / www.21cnjy.com )描写人物的方法一般包括：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理活动描写。解题时应先对此有所了解，进一步结合文章内容作出正确判断。第2小题考查的是对本文体裁及其特点的掌握。www-2-1-cnjy-com
参考答案：选文运用了动作、语言、神态的描写方法。体现了神话借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的特点。21教育名师原创作品
[课时训练]
一、
给下列加点字注音。
女娲（
）
澄澈（
）（
）
灵敏（
）
掘起（
）
掺和（
）
踪迹（
）
二、
圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
绵廷（
）
奔奔榛榛（
）
开僻（
）
气慨（
）
兴高彩烈（
）
三、
填空、简答。
1
是远古人民表现对自
( http: / / www.21cnjy.com )然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助
和
把自然和客观世界拟人化的结果。21世纪教育网版权所有
2、本文是根据古代神话改写的，其体裁是
，它详细叙述了
的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。21教育网
四、
阅读理解。
（一）阅读课文选段，完成文后问题。
①她工作着，工作着，一直工
( http: / / www.21cnjy.com )作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。21cnjy.com
③最后，她想出了一个绝妙的创造
( http: / / www.21cnjy.com )人类的方法。她从崖壁上
A
下一条枯藤，
B
入一个泥潭里，
C
成了浑黄的泥浆，向地面这么一
D
，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥
E
成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。2·1·c·n·j·y
④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。　　21
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1、解释文中加点字。
略睡一睡（
）
疲倦不堪（
）
绝妙（
）
幽光（
）
2、选词填入文中的空白处。（填序号即可）
①捏
②搅
③伸
④挥洒
⑤拉
A、
B、
C、
D、
E、
3、第①段划线句属于
描写，其表达作用是
4、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？
答：
5、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？
答：
（二）阅读下面这段文字，完成文后问题。
耶和华上帝按照自己的形象，
( http: / / www.21cnjy.com )用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂的活人，取名亚当（希伯来语，意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸园，只见他一人独居，没有帮手，就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋骨，又把肉合起来，造成了一个女人。亚当醒来，看见那女人，高兴地说：“这是我骨中的骨，肉中的肉。”亚当给她取名叫“夏娃”（希伯来语，意为“生命之源”“众生之母”）。两人赤身裸体，无忧无虑地生活在伊甸园。【来源：21·世纪·教育·网】
6、分别给下面词中加点字注音。
耶和华（
）
看守（
）
裸体（
）
肋骨（
）
7、文中的两处括号起
的作用。
8、选出下面句子没有语病的一项（
）
A、又把肉合起来，造成了一个女人。
B、人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。
C、最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。
D、这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。
9、选出下面表述不当的一项（
）
A、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。
B、这是一段“上帝造人”的神话故事。
C、这段《圣经》故事中的“亚当”和“夏娃”
是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。
D、这段《旧约》故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话，却是有一定科学根据的。《女娲造人》www.21-cn-jy.com
一.wā
chēng
( http: / / www.21cnjy.com )chè
mǐn
jué
chān
jì
二.廷—延
奔—莽
僻—辟
慨—概
彩—采
三.1.神话
想像
幻想
2.神话
女娲造人
四.1.大致、简单。
忍受，能支持。
极、极端的。
幽暗。
2.⑤
③
②
④
①
3.景物
表现出女娲造人工作的辛苦。
4.心理描写、行动描写
勤劳、智慧、伟大的母亲形象。
5.
“泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈’‘妈妈’的喊声，震响在周围”这句话就能体现出。
6.yē
kān
luǒ
lèi
7.补充说明
8.A
9.D
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