17 猫 第1课时 课件 --语文五四制七年级上册

(共23张PPT)
单 元 概 述
语文要素:
1.积累字词、文学常识和优美语句；
2.学会默读，学会摘抄，学会筛选重要信息；
3.学习寓情于描写之中的写法；
4.激发对生命的思考和热爱。
写作要求：
1.借助课文，理解立意的重要性；
2.学会如何提炼中心、梳理线索、安排详略；
3.学会通过小事、场景、物品来表达情感和思考。
第五单元
猫
郑振铎
猫
郑振铎
第一课时
情 境 导 入
脚穿钉鞋走无声，
不爱吃素爱吃腥。
白天无事打瞌睡，
半夜觅食不点灯。
头像老虎不是虎，
脚穿软鞋捉老鼠。
夜里眼睛圆又大，
说话好像小娃娃 。
学习目标
1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
2.体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。
3.通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理。
学 习 目 标
文化文学
郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他认为文学“是人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。
学习目标
《猫》最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第199期。受“五四”前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇文章，正是这种人生态度的真实反映。
写 作 背 景
基础知识
污涩（ ） 　 红绫（ ）　　　
怅然（ ） 诅骂（ ）
蜷伏（ ） 怂恿（ ）
惩戒（ ） 相称（ ）
郁闷（ ）
sè
líng
chàng
zǔ
quán
sǒng yǒng
chéng
chèn
yù
基础知识
多音字
tí（提高）
提
dī（提防）
提： 语境记忆法：我们要提(tí）高警惕，时刻提（dī)防着敌人的进攻。
形近字
蜷（quán）（蜷伏）
倦（juàn）（倦怠）
诅（zǔ）（诅咒）
狙（jū）（狙击）
沮（jǔ）（沮丧）
基础知识
1. 逗（dòu）：引逗。
2. 缕（lǚ）：线；一条一条，详详细细；量词，用于细长而软的东西。
3. 倚（yǐ）：靠着。
4. 妄（wànɡ）：荒谬不合理；非分地，出了常规地，胡乱。
5. 消耗（xiāo hào）：（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。
基础知识
6. 忧郁（yōu yù）：忧伤愁闷。
7. 懒惰（lǎn duò）：不爱劳动和工作；不勤快。
8. 怂恿（sǒnɡ yǒnɡ）：鼓动别人去做某事。
9. 安详（ān xiánɡ）：从容不迫；稳重。
10. 乞丐（qǐ ɡài）：靠向人要饭要钱过活的人。
11. 预警（yù jǐnɡ）：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
基础知识
12. 怅然（chànɡ rán）：因不如意而感到不痛快。
13. 蜷伏（quán fú）：弯着身体卧着。
14. 叮嘱（dīnɡ zhǔ）：再三嘱咐。
15. 惩戒（chénɡ jiè）：通过处罚来警戒。
16. 悲楚（bēi chǔ）：悲伤凄楚；悲苦。
17. 断语（duàn yǔ）：断定的话；结论。
基础知识
18. 冤枉（yuān wǎnɡ）：①受到不公平的待遇；被加上不应有的罪名。②使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。
19. 虐待（nuè dài）：用残暴狠毒的手段对待。
20. 畏罪潜逃（wèi zuì qián táo）：犯了罪怕受制裁而偷偷逃走。
初步感知
新 课 探 究
三只猫分别是怎样的呢？默读课文，用横线勾画出描写猫的来历、外形、性情、地位和结局的语句，直接摘录，或者自己概括相关内容，填写表格。
初步感知
新 课 探 究
来历 从隔壁要来的
流浪猫
外形
从舅舅家要来的
花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”
浑身黄色
毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”
初步感知
新 课 探 究
性情
更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠，“它在园中乱跑，又会爬树……在那里晒太阳”
不活泼，忧郁，懒惰，“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的……”“春天来了，它成了一只壮猫了……吃得胖胖的”
很活泼，“在廊前太阳光里滚来滚去。 三妹常常地，取了一条红带……又扑过去抢”
初步感知
新 课 探 究
地位
结局
不为大家所喜欢，若有若无，“大家都不喜欢它……连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”
病死
丢失
死亡
“我坐在藤椅上看着他们， 可以微笑着消耗过……生命的新鲜与快乐”
很受家人的宠爱，“我们都很为它提心吊胆……查问好几次”
初步感知
新 课 探 究
冷漠、讨厌
酸辛、难过
愤恨、难过
难过、歉疚、自责、悔恨
第一只猫
对于三只猫，“我”前后的心情有什么变化？
第二只猫
第三只猫
喜爱
宠爱
初步感知
新 课 探 究
同样是猫，为什么前两只猫与第三只猫的命运会截然不同呢？
前两只猫来源珍贵，长相漂亮，性格活泼可爱，自然惹人喜爱。第三只猫是只流浪猫，长相丑陋，性格也不讨喜，自然遭受冷遇，给人留下不好的印象。作者一家凭着个人的好恶、偏见对待事物，造成了第三只猫的悲剧。
课 堂 小 结
这篇文章中，描写了猫的外形、动作和神态，同时运用比喻等修辞手法，生动形象地体现出猫的活泼、可爱，而最使我们能刻骨铭心的记住这三只猫的原因，其实是作者融入了自己的真情实感。
古人云：感人心者，莫乎于情。如果我们描写动物的话，不仅要描写它的特点，更应该注入自己的感情。只有这样，我们写出来的文章不仅会有广度，还会有深度。
拓 展 延 伸
赠猫（其二）
陆游
裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。
惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。
布 置 作 业
小猫被打之后，只是悲楚地叫了一声“咪呜”。如果让你代不能辩诉的第三只小猫说话，你会选择和谁对话？你会说些什么？
对“我”和妻子说：……
对张妈说：……
对第一只猫、第二只猫说：……
对……说：……
THANK YOU