中小学教育资源及组卷应用平台
第二章 声现象 单元培优测评卷
一、单选题
1．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，音调最低的是（ ）
A． B．
C． D．
2．今年春节期间的朋友圈被“加特林烟花”刷屏，如图是某同学放烟花时的场景， 旁边的小孩开心的哈哈大笑。下列说法正确的是（ ）
A．小孩的笑声是由嘴唇的振动产生的
B．小孩的笑声是通过空气传入周围人员耳朵的
C．“哈哈大笑”中的“大”是指音调高
D．春节期间人们听到“劈里啪啦”的声音就知道外面有人在放鞭炮，说明声音能传递能量
3．在“研究音调与哪些因素有关”实验中，某同学设计了如图所示的实验装置，若要研究音调与琴弦粗细的关系，他应该选择的琴弦是（ ）
A．琴弦的材料，粗细相同，松紧程度不同
B．琴弦的粗细，松紧程度相同，材料不同
C．琴弦的材料，松紧程度相同，粗细不同
D．琴弦的材料，粗细，松紧程度均不同
4．下列四幅图均与声音有关，对它们的判断错误的是（ ）
A．甲图，手指按压弦的不同位置可改变琴声的音调
B．乙图，敲锣时用力越大，锣声的音色越好
C．丙图，向外抽气铃声变小，可证明真空不能传声
D．丁图，路旁的透明板墙可在传播环节减弱噪声
5．为了使临街教室内的学生在上课时免受街道环境噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（ ）
A．老师讲课时说话的声音小一些
B．给每个学生配发防噪声耳罩，上课时戴上
C．在街边安装噪声监测仪
D．上课的时候，关上教室临街的窗户
6．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
①声速的大小跟介质的温度有关
②倒车雷达帮助我们安全泊车，说明声音能传递信息
③编钟是我国古代的乐器，敲击大小不同的编钟，能发出不同的音调
④某种昆虫的翅在2s内振动了700次，翅的振动发声人类不能听到
A．只有①② B．只有②③ C．只有④ D．只有①④
7．如图，将一根长约的钢尺紧压在桌面边缘，使钢尺的绝大部分伸出桌面，拨动钢尺的端部，使其振动，然后将钢尺收回一些，再次拨动它，则（ ）
A．钢尺振动时能发出声音，不振动也能发出声音
B．钢尺伸出桌面越长，频率越小，音调越低
C．钢尺振动时发出的声音在真空中也能传播
D．两次钢尺振动发出声音的音色不同
8．下列四幅图中描述正确的是（ ）
A．如图，钢尺伸出桌边的长度越长，用相同的力拨动时发出声音的响度越大
B．如图，逐渐抽出真空罩内的空气，铃声听起来不变
C．如图，发声喇叭外的烛焰晃动，说明声可以传递能量
D．图中，开启倒车雷达，可利用次声波回声定位
9．有关声现象的知识，下列描述中正确的是（ ）
A．声音的传播不需要介质
B．医生通过听诊器给病人诊病是利用声传递信息
C．“响鼓还需重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
D．中考期间，考场附近禁止鸣笛，是为了在人耳处减弱噪声
10．如图是我国某地方修筑的“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假设某音乐公路规定的行驶速度是 54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，下列说法正确的是（ ）
A．我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的
B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调高
C．当汽车发出“sol”这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为
D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的响度不一样
二、填空题
11．如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体 产生的，但是这种声波由于它的 （填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。但它仍然可以通过 传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。
12．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声不仅能在空气中传播，还能在 中传播。
13．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人，这是在 处减弱噪声．
14．往七个相同的玻璃高脚杯中灌入不同高度的水，就制成了酒杯打击乐器。 用力敲击时可分别发出“1”、 “2”、 “3”、 “4”、 “5”、 “6”、 “7”的音， 发出“1”音的应该是最 （左/右）边的高脚杯，这些声音的 （响度/音调）有可能相同。
15．如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱的 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 ；观众能分辨出葫芦丝的声音，是根据声音的 不同。
16．如图甲所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起。重做上面的实验，如图乙所示，用力重击音叉，使音叉发出响度更强的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。实验表明：当音叉发出的声音越响时，乒乓球被弹得越 （选填“远”或“近”），说明 越大，响度越大。乒乓球在实验中的作用是把音叉的微小振动放大，这种研究方法叫 法。
17． 地震对人民群众的生命、财产安全会造成极大的伤害。人们不借助设备无法提前获取信 息，是因为地震发出的声波是 (填“超声波”或“次声波”)，不在人耳的听觉范围 内，被困群众通过敲击物体发出声音，从而被及时解救，这是利用声音来传递 。
18．从物理学角度讲，噪声是发声体做 发出的。大量的树木可以在 （填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。
三、实验探究题
19．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
① 钢 20 0.3
② 0.5
③ 钢 40 0.5
④ 尼龙丝 30 0.5
⑤ 尼龙丝 40 0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为琴弦的材料为 ，长度 cm．
20．表中是某些介质的声速。
介质 v/（m/s） 介质 v/（m/s）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40~50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁 5200
（1）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水的深度是 ；
（2）如图甲所示，敲击音叉后，乒乓球被弹开，说明 ；
（3）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把乒乓球弹起，该实验能说明声波可以传递 ；
（4）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。（均填写丙图中的序号）
21． 如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面的高度不同。
（1）若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，此时声源是 （空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （高/低）；
（2）若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此时声源是 （空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越 （高 / 低）；
（3） 在某课外活动中，几位同学也在做这个实验。如图乙，他们从左至右依次敲击3个瓶子，发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，发现音调逐渐变高，另外两个瓶子中的水应该
四、作图题
22．如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的一半。
23．在某课外活动中，小明将一根长直的中实铝管截成不同的长度，并将三根截好的铝管竖直安装在底座上，制成了如图所示的简易乐器。制作好简易乐器后，小明用嘴依次从左到右对着铝管口向铝管内吹气，发现最右边的铝管发出声音的音调最高。请在虚线框中画出最右边铝管的大致高度。
24．如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第二章 声现象 单元培优测评卷
一、单选题
1．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，音调最低的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
2．今年春节期间的朋友圈被“加特林烟花”刷屏，如图是某同学放烟花时的场景， 旁边的小孩开心的哈哈大笑。下列说法正确的是（ ）
A．小孩的笑声是由嘴唇的振动产生的
B．小孩的笑声是通过空气传入周围人员耳朵的
C．“哈哈大笑”中的“大”是指音调高
D．春节期间人们听到“劈里啪啦”的声音就知道外面有人在放鞭炮，说明声音能传递能量
【答案】B
3．在“研究音调与哪些因素有关”实验中，某同学设计了如图所示的实验装置，若要研究音调与琴弦粗细的关系，他应该选择的琴弦是（ ）
A．琴弦的材料，粗细相同，松紧程度不同
B．琴弦的粗细，松紧程度相同，材料不同
C．琴弦的材料，松紧程度相同，粗细不同
D．琴弦的材料，粗细，松紧程度均不同
【答案】C
【解析】【解答】弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细等有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，应采用控制变量法。若要研究音调与琴弦粗细的关系，应保持材料、松紧程度相同，C符合题意，
故答案为：C。
【分析】音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。利用控制变量法进行研究。
4．下列四幅图均与声音有关，对它们的判断错误的是（ ）
A．甲图，手指按压弦的不同位置可改变琴声的音调
B．乙图，敲锣时用力越大，锣声的音色越好
C．丙图，向外抽气铃声变小，可证明真空不能传声
D．丁图，路旁的透明板墙可在传播环节减弱噪声
【答案】B
5．为了使临街教室内的学生在上课时免受街道环境噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（ ）
A．老师讲课时说话的声音小一些
B．给每个学生配发防噪声耳罩，上课时戴上
C．在街边安装噪声监测仪
D．上课的时候，关上教室临街的窗户
【答案】D
6．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
①声速的大小跟介质的温度有关
②倒车雷达帮助我们安全泊车，说明声音能传递信息
③编钟是我国古代的乐器，敲击大小不同的编钟，能发出不同的音调
④某种昆虫的翅在2s内振动了700次，翅的振动发声人类不能听到
A．只有①② B．只有②③ C．只有④ D．只有①④
【答案】C
7．如图，将一根长约的钢尺紧压在桌面边缘，使钢尺的绝大部分伸出桌面，拨动钢尺的端部，使其振动，然后将钢尺收回一些，再次拨动它，则（ ）
A．钢尺振动时能发出声音，不振动也能发出声音
B．钢尺伸出桌面越长，频率越小，音调越低
C．钢尺振动时发出的声音在真空中也能传播
D．两次钢尺振动发出声音的音色不同
【答案】B
8．下列四幅图中描述正确的是（ ）
A．如图，钢尺伸出桌边的长度越长，用相同的力拨动时发出声音的响度越大
B．如图，逐渐抽出真空罩内的空气，铃声听起来不变
C．如图，发声喇叭外的烛焰晃动，说明声可以传递能量
D．图中，开启倒车雷达，可利用次声波回声定位
【答案】C
【解析】【解答】A．钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺越难振动，振动频率越小，音调越低，A不符合题意；
B．逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内空气越来越稀薄，空气传声能力越来越差，所以听到闹钟声越来越小，B不符合题意；
C．发声的喇叭的纸盆振动，纸盆振动引起空气振动，空气振动引起烛焰的晃动，这是声能传递能量，C符合题意；
D．开启倒车雷达，倒车雷达发出超声波，超声波遇到障碍物被反射回来，倒车雷达通过接收到的超声波判断汽车和障碍物之间的距离，所以倒车雷达是利用超声波的回声定位来工作的，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
声音传播需要介质，空气的传声能力跟空气的稀薄程度有关，空气越稀薄，传声能力越差。
声可以传递信息，声可以传递能量，通过声获得一些消息，属于声传递信息，通过声引起其它物体的运动，属于声传递能量。
汽车的倒车雷达是利用超声波回声定位工作的。
9．有关声现象的知识，下列描述中正确的是（ ）
A．声音的传播不需要介质
B．医生通过听诊器给病人诊病是利用声传递信息
C．“响鼓还需重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
D．中考期间，考场附近禁止鸣笛，是为了在人耳处减弱噪声
【答案】B
【解析】【解答】A．声音不能在真空中传播，即声音的传播需要介质，A不符合题意；
B．医生通过听诊器听诊后能获知病人的相关病情，这是利用声音能传递信息，B符合题意；
C．“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，C不符合题意；
D．中考期间，考场附近禁止鸣笛，是为了在声源处减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
10．如图是我国某地方修筑的“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假设某音乐公路规定的行驶速度是 54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，下列说法正确的是（ ）
A．我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的
B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调高
C．当汽车发出“sol”这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为
D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的响度不一样
【答案】C
二、填空题
11．如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体 产生的，但是这种声波由于它的 （填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。但它仍然可以通过 传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。
【答案】振动；频率；空气
【解析】【解答】一切声音都是物体振动产生的，故答案振动；
超声波的频率高于20000赫兹，不在人的听觉范围内（20-20000赫兹)，故答案为频率。
声音的传播需要介质，驱鼠器和老鼠都在空气中，所以答案为空气。
【分析】 声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，超声波的频率高于人的听觉范围
12．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声不仅能在空气中传播，还能在 中传播。
【答案】水
13．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人，这是在 处减弱噪声．
【答案】信息；响度；声源
【解析】【解答】(1)医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡皮管减少了声音的分散，提高了响度．(2)“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度；(3)不说话是在声源处减弱噪声．
【分析】声音不仅可以传播能量，例如声音可以把酒杯震碎，也可以传递信息，例如听收音机、听老师讲课。响度描述声音的强弱，物体的振动幅度、传播距离和分散程度都会影响声音的响度；噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
14．往七个相同的玻璃高脚杯中灌入不同高度的水，就制成了酒杯打击乐器。 用力敲击时可分别发出“1”、 “2”、 “3”、 “4”、 “5”、 “6”、 “7”的音， 发出“1”音的应该是最 （左/右）边的高脚杯，这些声音的 （响度/音调）有可能相同。
【答案】左；响度
15．如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱的 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 ；观众能分辨出葫芦丝的声音，是根据声音的 不同。
【答案】振动；音调；音色
【解析】【解答】声音是由于物体振动产生的，所以“葫芦丝”是靠空气柱的振动发声的。声音的音调与声源的振动频率有关，按不同的孔，改变了葫芦丝中空气柱的长度，从而改变空气柱的振动频率，所以按不同的孔，可以改变声音的音调。听音辨物利用的是不同物质由于材料和构造的不同，导致发出声音的音色一般不同，所以观众能分辨出葫芦丝的声音，是根据声音的音色不同。
【分析】声音是由于物体振动产生的；按不同的孔，可以改变声音的音调；听音辨物利用的是不同物质由于材料和构造的不同，导致发出声音的音色一般不同。
16．如图甲所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起。重做上面的实验，如图乙所示，用力重击音叉，使音叉发出响度更强的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。实验表明：当音叉发出的声音越响时，乒乓球被弹得越 （选填“远”或“近”），说明 越大，响度越大。乒乓球在实验中的作用是把音叉的微小振动放大，这种研究方法叫 法。
【答案】远；振幅；转换
【解析】【解答】响度的大小与振幅有关，当音叉的声音越响时，乒乓球被弹得越远，则振幅越大，响度越大。
音叉的振动是微小振动，肉眼难以直接观察，乒乓球把音叉的微小振动放大，便于观察，利用了转换法。故第1空填：远；第2空填：振幅；第3空填：转换。
【分析】振幅越大，响度越大，乒乓球被弹开越远，利用乒乓球被弹开反应发声体在振动，利用了转换法。
17． 地震对人民群众的生命、财产安全会造成极大的伤害。人们不借助设备无法提前获取信 息，是因为地震发出的声波是 (填“超声波”或“次声波”)，不在人耳的听觉范围 内，被困群众通过敲击物体发出声音，从而被及时解救，这是利用声音来传递 。
【答案】次声波；信息
【解析】【解答】（1）人们不借助设备无法提前获取信 息，是因为地震发出的声波是次声波；
（2）不在人耳的听觉范围 内，被困群众通过敲击物体发出声音，从而被及时解救，这是利用声音来传递信息。
【分析】（1）次声波的频率低压人类的听觉下限，因此人类听不到次声波。当地震、台风和海啸发生时，都会产生次声波。
（2）声音可以传递信息，声音也可以传递能量，据此分析解答。
18．从物理学角度讲，噪声是发声体做 发出的。大量的树木可以在 （填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。
【答案】无规则振动；传播过程中
【解析】【解答】从物理学角度讲，乐音是发声体做有规则振动发出的，噪声是发声体做无规则振动发出的。
大量的树木阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。
【分析】从物理学角度讲，乐音是发声体做有规则振动发出的，噪声是发声体做无规则振动发出的。
减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
三、实验探究题
19．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现吉他的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
① 钢 20 0.3
② 0.5
③ 钢 40 0.5
④ 尼龙丝 30 0.5
⑤ 尼龙丝 40 0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为琴弦的材料为 ，长度 cm．
【答案】③⑤；④⑤；钢；20
20．表中是某些介质的声速。
介质 v/（m/s） 介质 v/（m/s）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40~50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁 5200
（1）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，海水的深度是 ；
（2）如图甲所示，敲击音叉后，乒乓球被弹开，说明 ；
（3）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把乒乓球弹起，该实验能说明声波可以传递 ；
（4）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。（均填写丙图中的序号）
【答案】；声音是由物体振动产生的；能量；①②；②③
【解析】【解答】（1）根据25℃的海水中声速，结合听到回声的时间，计算海水的深度为
（2）如图甲，音叉发声将乒乓球弹开，可知音叉在振动，反应声音是由物体振动产生的。
（3）如图乙，敲击右边的音叉，左边音叉把乒乓球弹起，即左边的音叉也振动发声，说明声音能够传递能量。
（4）根据图丙，①②在相同时间内，振动的次数相同，振动频率相同，①和②的音调相同；②③两种波形的振幅相同，则响度相同。
【分析】（1）根据听到回声的时间，利用s=vt，计算距离；
（2）发声的音叉弹开乒乓球，反应发声体在振动；
（3）声音可以传递能量；
（4）发声体的频率相同，音调相同；振幅相同时，响度相同。
21． 如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面的高度不同。
（1）若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，此时声源是 （空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （高/低）；
（2）若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此时声源是 （空气柱/瓶和水），瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越 （高 / 低）；
（3） 在某课外活动中，几位同学也在做这个实验。如图乙，他们从左至右依次敲击3个瓶子，发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，发现音调逐渐变高，另外两个瓶子中的水应该
【答案】（1）瓶和水；低
（2）空气柱；高
（3）越来越少
【解析】【解答】（1）当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。
（2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大、音调越高。
（3）当敲击瓶子时，是瓶子和水在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子与水越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故在敲击不同水瓶时改变发出声音的音调；3个瓶子，依次发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，音调越来越高，瓶子的水应该越来越少
故答案为：（1）瓶和水；低；（2）空气柱；高；（3）越来越少
【分析】（1）首先确定振动物体，质量大、体积大的物体难振动，频率小、音调低。
（2）敲瓶子时，振动物体是瓶子和水；吹瓶口时，振动物体是空气柱。
（3）敲击瓶子时，是瓶子和水在振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可。
四、作图题
22．如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的一半。
【答案】
【解析】【解答】波形图的纵向高度表示振动的幅度，高度越高，振幅越大，响度越大；要求声音的响度减小一半，即振幅减小一半，故波形只有原来高度的一半，即上下两个格的高度；波形图的疏密程度表示振动的频率，波形图越密集，振动频率越快，音调越高；要求声音的音调减小一半，即频率减小一半，故波长为原来的2倍，即一个完整的波形有8个空格，如图所示：
【分析】波形图的纵向高度表示振动的幅度，高度越高，振幅越大，响度越大；
波形图的疏密程度表示振动的频率，波形图越密集，振动频率越快，音调越高；据此画出声音的波形图。
23．在某课外活动中，小明将一根长直的中实铝管截成不同的长度，并将三根截好的铝管竖直安装在底座上，制成了如图所示的简易乐器。制作好简易乐器后，小明用嘴依次从左到右对着铝管口向铝管内吹气，发现最右边的铝管发出声音的音调最高。请在虚线框中画出最右边铝管的大致高度。
【答案】
24．如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。
【答案】
【解析】【解答】答案如图：
【分析】声音是由物体的振动产生的，质量大的物体较难振动，频率较低，吹气时，振动的是空气柱，空气柱越长，振动越慢，音调越低，所以从左向右，水量逐渐增多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
