第2课 历史藏在哪里 学案
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第2课
历史藏在哪里
中国历史源远流长，记述中国历史的史书浩如烟海，如正史、野史、实录、笔记、通史、断代史等等不计其数。在世界各国中，象我国这样从史前到十七世纪，有这么多的史书记载着历代重要的事件、人物、典章制度以至各种自然现象，是很少见的。这其中最著名也是最具代表性的，当首推二十四史。“二十四史”卷帙浩繁，内容丰富，整套书共有3249卷，四千万字左右，是我国封建社会的百科全书。封建社会这样重视撰修史书，一个重要的目的是为了汲取历史的经验教训，因而也给我们研究古代历史提供了宝贵的历史资料。“二十四史”作为我国一部极为珍贵的历史文献，其史料之丰富，内容之包罗万象，全书的系统性、连续性，任何历史书籍都不能和它比拟，要深入研究中国历史，是离不开它的。但是我们研究中国或者世界历史，除了“二十四史”这些文献史料外，还要搜集哪些史料？哪些是第一手史料，哪些是第二手史料？今天这节课我们就来解决这些问题。
教材自主研读
一、从甲骨文到史籍——文献史料
1．以纸张为载体的文献资料
（1）文字的产生
①产生：距今约5000年前，在西亚的两河流域出现了_________，在古埃及出现了象形文字，比中国的甲骨文更加古老。
②意义：文字的出现，使人们对事情的记录能够相对准确地保留下来，减少了过去靠口传、结绳或图画符号记事的模糊、简单、不够确切等缺点，是人类进入_________的标志之一。
（2）书写材料的改进
①古埃及人用_________做书写材料，苏美尔人用泥版，而中国古代除了将文字刻在动物甲骨上，还铸刻在_________上。
②_________的发明使书写材料选择范围扩大。书写在用丝织或的帛上的称“帛书”，书写在竹、木制成的简上的称“竹书”。
③两汉时期_________的发明，隋唐时期雕版印刷术的普遍使用，使史学因此繁荣起来。
（3）随着人们眼界的开阔和认识的变化，文献的范围也在不断扩大。如_________、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，以及各方面的书籍和近代以来出现的报刊、杂志等，都属于文献史料。
2．以电子媒介为载体的文献资料
（1）类型：_________、BBS跟帖等方式
（2）地位：历史记载变得更加丰富多样，引起_________和历史写作领域里的深刻变化。
二、洛阳铲下——实物史料
1．含义：历史上_________遗留下来的各种物件。
2．来源：_________世纪，考古学发展起来，考古发现成为历史研究的重要依据。
3．地位
（1）比文献资料可信。
（2）关于_________和上古的历史，实物史料显得特别重要。
（3）与_________相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。
4．种类
（1）上自史前时代古人类及动物和植物的_________，人类制造的原始生产工具、武器、生活用品和宗教、艺术产品，下至文明时代以后的所有人类制造物。
（2）大至大型_________，小至一片瓦，一张纸片，一枚钱币。
5．局限
（1）它们可能只是很小的一个_________，并不一定能展示历史的全貌。
（2）对有些器物，人们还只能_________它们的意义，并不能做出准确的判断。
三、从田野中来——口述资料
1．含义：口述资料是指人们__________讲述并被记录下来的资料；其记录的方式有__________、录音、录像等多种。
2．内容：包括__________、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，以及__________、对话录、有访记、座谈录等。
3．来源：主要来自__________。
4．局限
（1）经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距。
（2）在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量__________和虚构的情节；
（3）由于种种__________，当事人回忆也难免不准确或不全面。
四、第一手史料与第二手史料
1．含义
（1）第一手史料是指__________，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。
（2）第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，__________反映了研究对象的情况。
2．价值
（1）一般来说，__________的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。
（2）衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能__________。
3．与三类史料的关系
（1）__________一般都是第一手的；
（2）文献史料中第__________手的居多；
（3）口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。
自我校对
一、1．楔形文字、文明时代、纸草、青铜器、笔墨、纸、史书
2．电子邮件、文献学
二、1．人类活动
2．19
3．史前、文献资料
4．化石、工程建筑
5．碎片、猜测
三、1．口头、笔录
2．神话、回忆录
3．调查采访
4．艺术创造、主观原因
四、1．原始资料、间接
2．第一手史料、绝对化
3．实物史料、二
重难疑点导学
一、文字资料和实物资料怎样相互补充
1．文字材料在“重现”历史中具有内容丰富，时间内容上比较连贯性的优点，但它无法反映前文字阶段的人类历史。
2．实物资料虽然多为片段性的，但它却是历史的见证和历史知识的来源。第一，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。因而比文字资料更直观、可靠。第二，它在断代上具有数据的准确性。第三，是重现前文字阶段人类历史的最重要依据。第四，丰富了对文字产生以后的人类历史的认识。能够印证、补充、纠正文字资料。
二、史料在史学研究中的地位和作用
1．史料的基本作用
历史“一度性”的特点决定了在史学研究中，研究者不能直接面对研究对象，通过直接的观察进行工作，而只能依据间接的材料，即史料来从事历史研究。史料是历史学家复原和认识客观历史的“中介”。离开了史料，历史研究也就无从谈起了。因此，充分发掘史料并翔实地占有史料，是开展史学研究工作不可缺少的重要条件。
2．史料的局限性
在史学研究中，史料虽然具有不可替代的重要作用，但是亦有局限，首先，与实际历史相比，史料的数量有极大的局限。无论是史迹遗存还是文献资料都是如此。其次，史料的质量也有局限。由于历史文献的记录者和撰述者，受到时代性、阶级性、个人见解、见识程度等多重主客观因素的制约，各种文献资料都带有不同程度的片面性。因此，在了解和认识史料的作用时需要引起注意。
状元学习小结
【知识结构】
【知识精要】
1．史料依据表现形式的不同，可以区分为文献资料、实物资料与口述资料。依据史料价值的不同，又可以分第一手史料和第二手史料。
2．对历史做出接近原貌的解释，就必须尽量将多种史料结合使用，互相参证，仔细甄别。
3．一般来说，第一手史料的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。
课改新题探究
【例1】判断下列材料，哪些是口述史料
（
）
A．《史记》
B．《李宗仁回忆录》
C．《清明上河图》
D．司母戊鼎
【解析】本题考查了口述史料的概念。口述资料是指人们口头讲述并被记录下来的资料.《史记》是文献资料，《清明上河图》和司母戊鼎都是实物史料，《李宗仁回忆录》属于口述史料。
【答案】B
【例2】判断下列材料哪些是第一手材料
（
）
①《丘吉尔回忆录》②《丘吉尔传》③《清实录》④《清史稿》⑤《鲁迅全集》⑥《鲁迅传》
A．①②③④⑤⑥
B．①②③
C．④⑤⑥
D．①③⑤
【解析】本题主要考查第一手史料和第二手史料的概念理解。第一手史料是指原始史料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。《丘吉尔回忆录》《清实录》《鲁迅全集》都是当事人或者那个时代留下来的资料，所以是第一手史料。《鲁迅传》《丘吉尔传》《清史稿》都是后人的撰述，属于第二手史料。
【答案】D
【例3】（2007年海南单科33）阅读下列材料，回答问题。
19世纪70年代，英国探险家斯坦利率一支考察队在非洲考察，与当地土著相遇。对此事件，斯坦利和当地土著酋长摩基姆巴分别有自己的叙述。
材料一
斯坦利的叙述
早8点左右，我们看到一个市场，附近停泊着许多独木舟。人们立即集合起束，从四面八方向我们逼近：我们长时间保持自制。但最后他们因我们的镇静而鼓起勇气，当某个人因此高叫“穆提”(投)、他们一齐向我们投掷木矛时，我们才被迫开抢，对他们予以回击，迫使他们惊惶逃窜……下午2点，我们从两岸树木茂密的河道中驶出……看到一支庞大的船队正停在河中央。那些船民发现我们后站起泉，高声喊叫，把角吹得异常响……在5分钟里，我们全力射击，无暇顾及别的事。但最后我们人正在距我们约200码的地方重新组织力量。我们热血沸腾。这简直是杀戮。他们第一次感到我们憎恶居住在这里的这些丑陋不堪的食尸鬼们。
材料二
摩基姆巴的叙述
当我们听说那个白皮肤的人(指斯坦利)要来的时候，我们不禁惊奇地……我们对自己说，这人的皮肤是白色的，一定是从河流王国来的，他是我淹死的弟兄们中的一个。一切生命都来自水中，在水中他又找到了自己的生命要回到我们中间来，他要回家了。我们要举行一个宴会，我下令将去迎接我们……陪伴他高高兴兴返回村庄……但是我们靠近他的小舟对，听到喊声：“土匪!土匪!并向我们喷射铁雨，我们一时惊呆了……那天晚上我们回来时看到了可怕的东西，我的弟兄死在血泊中，我们村遭到洗劫后被焚烧，水中飘满了死尸。那些强盗和土匪消失了。现在请告诉我，那白人对我们公平吗
（1）在材料一和材料二中，哪些基本信息是可信的 为什么
（2）就此事件的起因而言，你认为谁的叙述可信，为什么
【解析】本题是海南2007年单科历史试题，主要考查考生概括、分析史料的能力。材料一和材料二都是当事人的叙述，虽然属于第一手史料，但是还要充分考虑当事人的阶级立场和感情因素等，所以我们本着“孤证不立”“无征不信”的原则必须客观看待，留待新的证据才能做出判断。
【答案】（1）时间、地点、人物、流血冲突；（指出三项即可）。双方叙述一致。
（2）若指出斯坦利的观点可信或酋长的观点可信，只要言之有理，持之有据即可得分。
若指出双方各执一词，究竟谁的说法可信，还需要其他材料证明可得满分。
课时达标测评
【基础达标】
1．中国古代史书众多，给后人留下了浩如烟海文献，这主要得益于（
）
①笔墨的发明
②官方垄断了史书的修订
③印刷术的发明和改进
④造纸术的发明
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
1．B
古代史书即包括官修史书也包括私修史书，官方并未垄断史书的修订。
2．传统史学的史料主要包括
（
）
①官修史书②地方志③私人修史④报纸杂志
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
2．A报纸和杂志是近代才开办的，因此不是传统史学研究的史料。
3．下列史料不属于文献史料的是（
）
A．电子邮件
B．野史笔记
C．报纸杂志
D．艺术产品
3．D艺术产品属于实物史料。
4．实物史料的局限性主要在于（
）
A．年代久远，难以识别
B．保存较少，种类单一
C．只反映历史的一个片段
D．需要与其他史料印证
4．C
实物史料种类繁多，难以识别也是受制于个人素质，不仅仅是实物史料的局限，实物史料做为历史的一个碎片，并不能反映历史的全部，是其最大的局限性。
5．对于著名的《荷马史诗》描写的特洛伊战争是否确有其事，长期以来一直存在争论，但谢里曼1871年依据史诗记载的考古发掘，却证明了特洛伊城的存在，由此你认为（
）
A．文献史料可以作为信史使用
B．实物史料可以弥补文献资料的不足
C．史料越早，价值越高
D．实物史料是第一手史料
5．B
材料体现了文献史料和实物史料的相互印证，A项表述错误，C项和D项和题干没有关系。
6．右图甲骨文不能做为下面那种史料类别使用（
）
A．文献史料
B．实物史料
C．第一手史料
D．第二手史料
6．D
甲骨文做为商人的占卜记录，反映了商朝社会生活的相关信息，属于第一手史料，不是第二手史料。
7．关于孔子根据鲁国史书修订的的编年体史书《春秋》的表述不准确的是（
）
A．私人修史
B．文献史料
C．第一手史料
D．第二手史料
7．C《春秋》为孔子晚年依据鲁史所选择整理的教科书，必然加入自己的思想感情，因此不属于第一手史料。
8．下列史料属于第二手史料的是（
）
①清代《石氏族谱》②希罗多德的《历史》③明代建尧王庙④《毛泽东传》⑤电影《南京南京》
A．①②③④
B．②④⑤
C．①③④⑤
D．①②③④⑤
8．B
历史著作、传记作品和电影都不可避免地带有个人感彩，应该属于第二手史料。
9．以下几种史料中，史料价值较高的一般是（
）
A．文献史料
B．实物史料
C．口述史料
D．田野调查
9．B
一般来说实物史料都是第一手的，文献史料中第二手的居多。
10．小明在秦兵马俑博物馆看到的下列展品，哪些是第一手史料
（
）
A．跪射俑
B．《兵马俑》dvd
C．复制的铜车马
D．《秦俑坑试掘第1号简报》
10．A跪射俑是实物，属于第一手史料，其他复制品和影视以及研究作品，都加入了个人感彩，应该属于第二手史料。
【能力提升】
11．御史，是春秋战国时期各国设置的在国君身边主管文书和记事的官员.阅读《史记·廉颇蔺相如列传》的记载，回答问题。
(赵王)与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缶”。
请回答：如何认识蔺相如故事中的“秦御史”和“赵御史”记录的文字的意义
11．答案要点：观点一，在蔺相如故事中秦御史和赵御史的记录出自司马迁的笔下，司马迁常会记载他没有经历过的事情，也不提供史料的依据。有人怀疑其记录的真实性。
观点二，司马迁有信史之誉，其记载也许具有历史依据。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一
唐人杜牧有《题乌江亭》诗：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知
宋人王安石有《乌江亭》诗：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来
李清照又有《乌江》诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
材料二
元代文学家张养浩的《山坡羊·潼关怀古》写道：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦!
请回答：
（1）材料一中的三首诗都感叹项羽乌江悲剧，但是对于项羽是不是应当东渡，观点却并不相同。你能就此谈一谈自己的感想吗
（2）作者在发抒思古之幽情时，也发表了精彩的史识。请用你自己的语言，总结《潼关怀古》的历史见解。
12．答案要点：（1）杜牧在诗中为项羽没有过江东积蓄力量再与刘邦较量而惋惜。王安石作为一个出色的政治家，能够正确分析当时的形势，认为即使项羽过江东也难免失败的命运。李清照则称颂项羽是“人杰”“鬼雄”。杜牧身处唐代，没有外族大规模入侵的威胁；而李清照身处北、南宋之交，亲身经历了国力贫弱对个人生活的影响，她不可能以一种与时事无关的立场来看待历史。那么，当时的情形是金兵大规模南下，许多边关守将闻风而逃，与敌军连照面也没打。李清照在经历了颠沛流离的南迁生活后，翻阅史籍，项羽拼死一搏的形象在她心目中成为人杰、鬼雄就是理所当然的了。
（2）在这里作者表达的历史意识是，不管历代王朝是兴还是亡，都给百姓带来灾难，战乱时冲锋陷阵的是百姓，战后重建宫殿卖力气的也是百姓，所以叫做“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。倒霉的总是无地位的老百姓。
文献史料
历史藏在哪里
史料
表现形式
史料价值
实物史料
口述史料
第一手史料
第二手史料
历史藏在哪里
中国历史源远流长，记述中国历史的史书浩如烟海，如正史、野史、实录、笔记、通史、断代史等等不计其数。在世界各国中，象我国这样从史前到十七世纪，有这么多的史书记载着历代重要的事件、人物、典章制度以至各种自然现象，是很少见的。这其中最著名也是最具代表性的，当首推二十四史。“二十四史”卷帙浩繁，内容丰富，整套书共有3249卷，四千万字左右，是我国封建社会的百科全书。封建社会这样重视撰修史书，一个重要的目的是为了汲取历史的经验教训，因而也给我们研究古代历史提供了宝贵的历史资料。“二十四史”作为我国一部极为珍贵的历史文献，其史料之丰富，内容之包罗万象，全书的系统性、连续性，任何历史书籍都不能和它比拟，要深入研究中国历史，是离不开它的。但是我们研究中国或者世界历史，除了“二十四史”这些文献史料外，还要搜集哪些史料？哪些是第一手史料，哪些是第二手史料？今天这节课我们就来解决这些问题。
教材自主研读
一、从甲骨文到史籍——文献史料
1．以纸张为载体的文献资料
（1）文字的产生
①产生：距今约5000年前，在西亚的两河流域出现了_________，在古埃及出现了象形文字，比中国的甲骨文更加古老。
②意义：文字的出现，使人们对事情的记录能够相对准确地保留下来，减少了过去靠口传、结绳或图画符号记事的模糊、简单、不够确切等缺点，是人类进入_________的标志之一。
（2）书写材料的改进
①古埃及人用_________做书写材料，苏美尔人用泥版，而中国古代除了将文字刻在动物甲骨上，还铸刻在_________上。
②_________的发明使书写材料选择范围扩大。书写在用丝织或的帛上的称“帛书”，书写在竹、木制成的简上的称“竹书”。
③两汉时期_________的发明，隋唐时期雕版印刷术的普遍使用，使史学因此繁荣起来。
（3）随着人们眼界的开阔和认识的变化，文献的范围也在不断扩大。如_________、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，以及各方面的书籍和近代以来出现的报刊、杂志等，都属于文献史料。
2．以电子媒介为载体的文献资料
（1）类型：_________、BBS跟帖等方式
（2）地位：历史记载变得更加丰富多样，引起_________和历史写作领域里的深刻变化。
二、洛阳铲下——实物史料
1．含义：历史上_________遗留下来的各种物件。
2．来源：_________世纪，考古学发展起来，考古发现成为历史研究的重要依据。
3．地位
（1）比文献资料可信。
（2）关于_________和上古的历史，实物史料显得特别重要。
（3）与_________相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。
4．种类
（1）上自史前时代古人类及动物和植物的_________，人类制造的原始生产工具、武器、生活用品和宗教、艺术产品，下至文明时代以后的所有人类制造物。
（2）大至大型_________，小至一片瓦，一张纸片，一枚钱币。
5．局限
（1）它们可能只是很小的一个_________，并不一定能展示历史的全貌。
（2）对有些器物，人们还只能_________它们的意义，并不能做出准确的判断。
三、从田野中来——口述资料
1．含义：口述资料是指人们__________讲述并被记录下来的资料；其记录的方式有__________、录音、录像等多种。
2．内容：包括__________、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，以及__________、对话录、有访记、座谈录等。
3．来源：主要来自__________。
4．局限
（1）经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距。
（2）在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量__________和虚构的情节；
（3）由于种种__________，当事人回忆也难免不准确或不全面。
四、第一手史料与第二手史料
1．含义
（1）第一手史料是指__________，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。
（2）第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，__________反映了研究对象的情况。
2．价值
（1）一般来说，__________的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。
（2）衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能__________。
3．与三类史料的关系
（1）__________一般都是第一手的；
（2）文献史料中第__________手的居多；
（3）口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。
自我校对
一、1．楔形文字、文明时代、纸草、青铜器、笔墨、纸、史书
2．电子邮件、文献学
二、1．人类活动
2．19
3．史前、文献资料
4．化石、工程建筑
5．碎片、猜测
三、1．口头、笔录
2．神话、回忆录
3．调查采访
4．艺术创造、主观原因
四、1．原始资料、间接
2．第一手史料、绝对化
3．实物史料、二
重难疑点导学
一、文字资料和实物资料怎样相互补充
1．文字材料在“重现”历史中具有内容丰富，时间内容上比较连贯性的优点，但它无法反映前文字阶段的人类历史。
2．实物资料虽然多为片段性的，但它却是历史的见证和历史知识的来源。第一，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。因而比文字资料更直观、可靠。第二，它在断代上具有数据的准确性。第三，是重现前文字阶段人类历史的最重要依据。第四，丰富了对文字产生以后的人类历史的认识。能够印证、补充、纠正文字资料。
二、史料在史学研究中的地位和作用
1．史料的基本作用
历史“一度性”的特点决定了在史学研究中，研究者不能直接面对研究对象，通过直接的观察进行工作，而只能依据间接的材料，即史料来从事历史研究。史料是历史学家复原和认识客观历史的“中介”。离开了史料，历史研究也就无从谈起了。因此，充分发掘史料并翔实地占有史料，是开展史学研究工作不可缺少的重要条件。
2．史料的局限性
在史学研究中，史料虽然具有不可替代的重要作用，但是亦有局限，首先，与实际历史相比，史料的数量有极大的局限。无论是史迹遗存还是文献资料都是如此。其次，史料的质量也有局限。由于历史文献的记录者和撰述者，受到时代性、阶级性、个人见解、见识程度等多重主客观因素的制约，各种文献资料都带有不同程度的片面性。因此，在了解和认识史料的作用时需要引起注意。
状元学习小结
【知识结构】
【知识精要】
1．史料依据表现形式的不同，可以区分为文献资料、实物资料与口述资料。依据史料价值的不同，又可以分第一手史料和第二手史料。
2．对历史做出接近原貌的解释，就必须尽量将多种史料结合使用，互相参证，仔细甄别。
3．一般来说，第一手史料的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。
课改新题探究
【例1】判断下列材料，哪些是口述史料
（
）
A．《史记》
B．《李宗仁回忆录》
C．《清明上河图》
D．司母戊鼎
【解析】本题考查了口述史料的概念。口述资料是指人们口头讲述并被记录下来的资料.《史记》是文献资料，《清明上河图》和司母戊鼎都是实物史料，《李宗仁回忆录》属于口述史料。
【答案】B
【例2】判断下列材料哪些是第一手材料
（
）
①《丘吉尔回忆录》②《丘吉尔传》③《清实录》④《清史稿》⑤《鲁迅全集》⑥《鲁迅传》
A．①②③④⑤⑥
B．①②③
C．④⑤⑥
D．①③⑤
【解析】本题主要考查第一手史料和第二手史料的概念理解。第一手史料是指原始史料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。《丘吉尔回忆录》《清实录》《鲁迅全集》都是当事人或者那个时代留下来的资料，所以是第一手史料。《鲁迅传》《丘吉尔传》《清史稿》都是后人的撰述，属于第二手史料。
【答案】D
【例3】（2007年海南单科33）阅读下列材料，回答问题。
19世纪70年代，英国探险家斯坦利率一支考察队在非洲考察，与当地土著相遇。对此事件，斯坦利和当地土著酋长摩基姆巴分别有自己的叙述。
材料一
斯坦利的叙述
早8点左右，我们看到一个市场，附近停泊着许多独木舟。人们立即集合起束，从四面八方向我们逼近：我们长时间保持自制。但最后他们因我们的镇静而鼓起勇气，当某个人因此高叫“穆提”(投)、他们一齐向我们投掷木矛时，我们才被迫开抢，对他们予以回击，迫使他们惊惶逃窜……下午2点，我们从两岸树木茂密的河道中驶出……看到一支庞大的船队正停在河中央。那些船民发现我们后站起泉，高声喊叫，把角吹得异常响……在5分钟里，我们全力射击，无暇顾及别的事。但最后我们人正在距我们约200码的地方重新组织力量。我们热血沸腾。这简直是杀戮。他们第一次感到我们憎恶居住在这里的这些丑陋不堪的食尸鬼们。
材料二
摩基姆巴的叙述
当我们听说那个白皮肤的人(指斯坦利)要来的时候，我们不禁惊奇地……我们对自己说，这人的皮肤是白色的，一定是从河流王国来的，他是我淹死的弟兄们中的一个。一切生命都来自水中，在水中他又找到了自己的生命要回到我们中间来，他要回家了。我们要举行一个宴会，我下令将去迎接我们……陪伴他高高兴兴返回村庄……但是我们靠近他的小舟对，听到喊声：“土匪!土匪!并向我们喷射铁雨，我们一时惊呆了……那天晚上我们回来时看到了可怕的东西，我的弟兄死在血泊中，我们村遭到洗劫后被焚烧，水中飘满了死尸。那些强盗和土匪消失了。现在请告诉我，那白人对我们公平吗
（1）在材料一和材料二中，哪些基本信息是可信的 为什么
（2）就此事件的起因而言，你认为谁的叙述可信，为什么
【解析】本题是海南2007年单科历史试题，主要考查考生概括、分析史料的能力。材料一和材料二都是当事人的叙述，虽然属于第一手史料，但是还要充分考虑当事人的阶级立场和感情因素等，所以我们本着“孤证不立”“无征不信”的原则必须客观看待，留待新的证据才能做出判断。
【答案】（1）时间、地点、人物、流血冲突；（指出三项即可）。双方叙述一致。
（2）若指出斯坦利的观点可信或酋长的观点可信，只要言之有理，持之有据即可得分。
若指出双方各执一词，究竟谁的说法可信，还需要其他材料证明可得满分。
课时达标测评
【基础达标】
1．中国古代史书众多，给后人留下了浩如烟海文献，这主要得益于（
）
①笔墨的发明
②官方垄断了史书的修订
③印刷术的发明和改进
④造纸术的发明
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
1．B
古代史书即包括官修史书也包括私修史书，官方并未垄断史书的修订。
2．传统史学的史料主要包括
（
）
①官修史书②地方志③私人修史④报纸杂志
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
2．A报纸和杂志是近代才开办的，因此不是传统史学研究的史料。
3．下列史料不属于文献史料的是（
）
A．电子邮件
B．野史笔记
C．报纸杂志
D．艺术产品
3．D艺术产品属于实物史料。
4．实物史料的局限性主要在于（
）
A．年代久远，难以识别
B．保存较少，种类单一
C．只反映历史的一个片段
D．需要与其他史料印证
4．C
实物史料种类繁多，难以识别也是受制于个人素质，不仅仅是实物史料的局限，实物史料做为历史的一个碎片，并不能反映历史的全部，是其最大的局限性。
5．对于著名的《荷马史诗》描写的特洛伊战争是否确有其事，长期以来一直存在争论，但谢里曼1871年依据史诗记载的考古发掘，却证明了特洛伊城的存在，由此你认为（
）
A．文献史料可以作为信史使用
B．实物史料可以弥补文献资料的不足
C．史料越早，价值越高
D．实物史料是第一手史料
5．B
材料体现了文献史料和实物史料的相互印证，A项表述错误，C项和D项和题干没有关系。
6．右图甲骨文不能做为下面那种史料类别使用（
）
A．文献史料
B．实物史料
C．第一手史料
D．第二手史料
6．D
甲骨文做为商人的占卜记录，反映了商朝社会生活的相关信息，属于第一手史料，不是第二手史料。
7．关于孔子根据鲁国史书修订的的编年体史书《春秋》的表述不准确的是（
）
A．私人修史
B．文献史料
C．第一手史料
D．第二手史料
7．C《春秋》为孔子晚年依据鲁史所选择整理的教科书，必然加入自己的思想感情，因此不属于第一手史料。
8．下列史料属于第二手史料的是（
）
①清代《石氏族谱》②希罗多德的《历史》③明代建尧王庙④《毛泽东传》⑤电影《南京南京》
A．①②③④
B．②④⑤
C．①③④⑤
D．①②③④⑤
8．B
历史著作、传记作品和电影都不可避免地带有个人感彩，应该属于第二手史料。
9．以下几种史料中，史料价值较高的一般是（
）
A．文献史料
B．实物史料
C．口述史料
D．田野调查
9．B
一般来说实物史料都是第一手的，文献史料中第二手的居多。
10．小明在秦兵马俑博物馆看到的下列展品，哪些是第一手史料
（
）
A．跪射俑
B．《兵马俑》dvd
C．复制的铜车马
D．《秦俑坑试掘第1号简报》
10．A跪射俑是实物，属于第一手史料，其他复制品和影视以及研究作品，都加入了个人感彩，应该属于第二手史料。
【能力提升】
11．御史，是春秋战国时期各国设置的在国君身边主管文书和记事的官员.阅读《史记·廉颇蔺相如列传》的记载，回答问题。
(赵王)与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缶”。
请回答：如何认识蔺相如故事中的“秦御史”和“赵御史”记录的文字的意义
11．答案要点：观点一，在蔺相如故事中秦御史和赵御史的记录出自司马迁的笔下，司马迁常会记载他没有经历过的事情，也不提供史料的依据。有人怀疑其记录的真实性。
观点二，司马迁有信史之誉，其记载也许具有历史依据。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一
唐人杜牧有《题乌江亭》诗：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知
宋人王安石有《乌江亭》诗：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来
李清照又有《乌江》诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
材料二
元代文学家张养浩的《山坡羊·潼关怀古》写道：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦!
请回答：
（1）材料一中的三首诗都感叹项羽乌江悲剧，但是对于项羽是不是应当东渡，观点却并不相同。你能就此谈一谈自己的感想吗
（2）作者在发抒思古之幽情时，也发表了精彩的史识。请用你自己的语言，总结《潼关怀古》的历史见解。
12．答案要点：（1）杜牧在诗中为项羽没有过江东积蓄力量再与刘邦较量而惋惜。王安石作为一个出色的政治家，能够正确分析当时的形势，认为即使项羽过江东也难免失败的命运。李清照则称颂项羽是“人杰”“鬼雄”。杜牧身处唐代，没有外族大规模入侵的威胁；而李清照身处北、南宋之交，亲身经历了国力贫弱对个人生活的影响，她不可能以一种与时事无关的立场来看待历史。那么，当时的情形是金兵大规模南下，许多边关守将闻风而逃，与敌军连照面也没打。李清照在经历了颠沛流离的南迁生活后，翻阅史籍，项羽拼死一搏的形象在她心目中成为人杰、鬼雄就是理所当然的了。
（2）在这里作者表达的历史意识是，不管历代王朝是兴还是亡，都给百姓带来灾难，战乱时冲锋陷阵的是百姓，战后重建宫殿卖力气的也是百姓，所以叫做“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。倒霉的总是无地位的老百姓。
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