2.3.2 参与民主生活 过关练 2025-2026学年上学期初中道德与法治统编版九年级上册

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2.3.2 参与民主生活 过关练 2025-2026学年
上学期初中道德与法治统编版九年级上册
一、单选题
1．小吴在放学回家途中，发现某社区的宣传板上有如下漫画。据此推测，该宣传板的主题为（ ）
A．国家事务直接管 B．求同存异议事务 C．选举民主要落实 D．协商民主为人民
2．“体育行业饭圈化现象令人担忧，它影响运动员专注训练，使其背负舆论压力，分散精力”，针对网友提出的“整改体育行业饭圈化现象”建议，国家体育总局回应：坚决遏制体育“饭圈化”愈演愈烈态势，坚决铲除畸形“饭圈文化”在体育领域滋生滋长的土壤和条件。上述回应有利于（ ）
①公民直接管理国家社会
②推动政府与公民的互动
③扩大我国公民的监督权
④激发公民民主参与热情
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打了政务服务便民热线反映这一情况。不久后，这家网吧被依法取缔了。小泽拨打政务服务便民热线的行为（ ）
①表明其民主意识较强 ②是依法有序参与民主决策的表现
③是对社情民意反映制度的践行 ④能激发公民参与民主监督的热情
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2025年5月,某市召开公共交通价格调整听证会,参会的消费者代表、专家学者等对价格调整提出了意见和建议。召开听证会（ ）
A．健全了基层群众自治机制 B．推动了公民参与民主决策
C．扩大了公民参政议政权利 D．保障了公民参与民主选举
5．某校组织学生开展“模拟政协”活动，引导同学们走进社区开展调查研究，撰写“模拟小提案”，为解决身边的实际问题建言献策。这启示我们中学生要（ ）
①维护宪法权威，规范国家权力运行
②积累民主知识，积极参与民主生活
③关心国家发展，增强责任担当意识
④增强法治观念，严格自律依法行政
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．增强中学生的民主意识对于推进我国法治化进程、提高学校德育工作的针对性、保证中学生健康成长具有重要意义。中学生增强民主意识必须（ ）
①自觉遵守宪法，依法行使监督权 ②积累民主知识，依法参与公共事务
③制定法律，同破坏民主的行为作斗争 ④行使言论自由，想说什么就说什么
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
7．人民代表大会制度建立70周年之际，同学们化身“小小人大代表”走进人大代表支架，参加模拟立法征询会和“童声话民主”座谈会。这些体验能让同学们（ ）
A．形成自我认同，化解青春期烦恼 B．弘扬法治精神，树立法治风向标
C．参与民主选举，增强主人翁意识 D．提升民主意识，培养社会责任感
8．全国两会前夕，一些网站推出“我向总理说句话”“我给两会捎句话”“两会直通车”等活动。很多网友由“围观”到“参与”。这（ ）
①说明了我国公民的民主意识和参政意识增强
②实现了公民直接管理国家的愿望
③说明了公民享有监督权，可以随心所欲地行使自己的权利
④是公民参与政治生活的重要途径
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
9．2024年12月，在第十一届提案中国 全国大学生模拟政协提案大赛上，众多青年学子深入基层调研、撰写提案，其中部分提案通过政协委员提交至全国政协，为国家和民族的发展贡献力量。这启示中学生要（ ）
①主动关心国家和社会发展
②直接参与国家和社会管理
③增强责任感和主人翁意识
④依法积极参与国家政治生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．某校组织学生开展垃圾分类的研究性学习活动，正确的调查顺序是（ ）
①讨论垃圾分类解决建议
②形成实用调查报告文本
③实地考察垃圾分类现状
④网上学习垃圾分类知识
A．③-④-①-② B．④-①-③-② C．④-③-①-② D．④-①-②-③
11．党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。下列是某村村民自治的四个场景及学生解读，对场景解读合理的是（ ）
①场景1：村民拿着选民证郑重选出村委会主任等成员，党领导下的新一届村委会产生。
解读——这是间接选举，全村村民都有选举权，选举要公平有序。
②场景2：村民代表座谈，讨论有关古村落保护的事宜，大家畅所欲言。
解读——这是民主协商的充分体现，众人的事众人商量。
③场景3：每月村委会都在“信息栏”公示村委会财务收支情况，关注度很高。
解读——这是民主管理，也是公民表达权的具体体现。
④场景4：不到两年，村里发生显著变化，村民们都说：“跟着村党支部干准没错。”
解读——基层党组织领导的基层群众自治机制，优势突显。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．“凝思汇智、共谋新局”，国家发改委“十四五”规划《纲要》问计求策活动自开展以来，共收到线上线下建言3.7万条，听取了37位全国人大代表和41位全国政协委员的意见建议300多条。此外还组织召开7场座谈会听取专业人士的意见建议。这一活动（ ）
A．有助于公民通过社情民意反映、专家咨询制度提高决策的科学性
B．有助于公民通过人大代表联系群众制度表达心声
C．尊重我国公民的知情权、表达权、决策权和监督权
D．是公民通过社情民意反映制度参与民主监督的表现
二、分析说明题
13．中学生的提案被采纳了
西安高新第一中学2025届模拟政协社团撰写的两件“提案”在由住陕全国政协委员祁志峰认领并提交全国政协十四届三次会议后，被成功立案。其中一个提案是《关于在中小学校设立法治宣教室的提案》。
在“提案”形成过程中，模拟政协社团团队成员实地走访陕西省多所中小学校，多次深入了解法治校园建设实际情况；还通过线上咨询专业律师和大学教投获取专业意见，发放调查问卷收集一手资料，并线下采访公安局、检察院等部门，全面掌握现行政策落实状况，以此确保“提案”具各科学性与可行性。
(1)分析该社团成员的做法有哪些值得我们学习的地方
(2)你们学校可以开展哪些类似的社团活动，请出出主意。
三、综合探究题
14．为了让同学们充分了解我国的民主政治发展状况，某校九年级道德与法治学科老师组织同学们开展了一次实践探究活动，请你参与其中。
【民主形式】
第一组同学来到社区，看到社区挂出以下三幅宣传海报：
(1)以上三幅海报分别体现了公民参与民主生活的哪种形式？
小明在课上给大家带来这样一则新闻：2019年全国两会期闭，由中学生撰写的《关于加强中小学校食堂膳食营养的损案》等多份“学生提案”被提交到全国政协会议上。近几年，“学生提案”齐聚人民大会堂，无论是涉及学生自身利益的选题，还是涉及城市绿色出行、网络健康发展等选题，都具有较强的社会性和公共性。
(2)运用所学知识给上述新闻起一个标题。
课后，小明所在的社团小组商议对“学校周边乱停车占道现象”进行调查，写一份提案上交给相关部门。
(3)结合所学知识，任选一名同学的观点进行评析。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B B B A D B C C
题号 11 12
答案 C A
1．C
【详解】本题考查参与民主生活。
C：漫画描绘了在居委会委员选举大会上，居民们积极进行投票的场景，体现了选举民主的落实，故C说法正确；
A：在我国，人民间接管理国家事务，故A说法错误；
BD：“求同存异议事务”和“协商民主为人民”均体现的是协商民主，与漫画无关，故BD不符合题意；
故本题选C。
2．B
【详解】本题考查参与民主生活、监督权。
②：网友提建议，国家体育总局回应，推动了政府与公民的互动，故②说法正确；
④：政府积极回应公民建议，能激发公民民主参与热情，故④说法正确；
①：我国公民通过间接方式管理国家社会，不是直接管理，故①说法错误；
③：公民监督权是法定的，不能随意扩大，故③说法错误；
故本题选B。
3．B
【详解】本题考查公民参与民主监督的相关知识。
①：小泽主动反映问题，体现了较强的民主意识，故①符合题意；
②：拨打热线属于民主监督，而非民主决策，故②说法错误；
③：社情民意反映制度属于民主决策的途径，而小泽的行为是民主监督，故③不符合题意；
④：小泽的行为成功解决问题，能激励他人参与民主监督，故④符合题意；
故本题选B。
4．B
【详解】本题考查公民行使民主权利的方式。
B：根据所学，民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式，民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。据此，召开听证会有利于集中民智、反映民意，推动了公民参与民主决策，故B说法正确；
A：题文内容体现的是民主决策，与基层自治无关，故A说法错误；
C：公民的权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大；政协委员参政议政的职能，故C说法错误；
D：题文内容体现的是民主决策，与民主选举无关，故D说法错误；
故本题选B。
5．B
【详解】本题考查对参与民主生活的认识和理解。
②③：某校组织学生开展“模拟政协”活动，这启示我们中学生要积累民主知识，形成正确民主态度，关心国家发展，增强责任担当意识，增强民主意识，依法积极参与民主生活，故②③说法符合题意；
①④：题干中的“模拟政协”活动主要体现参与民主生活，未直接涉及维护宪法权威；而且规范国家权力运行是从国家的角度阐述的；“依法行政”是政府机关的职责，中学生无法履行，故①④说法不符合题意；
故本题选B。
6．A
【详解】本题考查中学生增强民主意识的具体要求。
①：自觉遵守宪法是公民的基本义务，依法行使监督权符合法律规定，故①符合题意；
②：积累民主知识有助于理解民主制度，依法参与公共事务是正确行使民主权利的表现，故②符合题意；
③：制定法律属于立法机关的职权，中学生无权制定法律，故③说法错误；
④：言论自由并非无限制，需遵守法律和公序良俗，“想说什么就说什么”违背依法行使权利的原则，故④说法错误；
故本题选A。
7．D
【详解】本题考查参与民主生活的意义。
A：活动内容与化解青春期烦恼无关，故A不符合题意；
B：材料强调民主实践，而非直接弘扬法治精神，故B不符合题意；
C：模拟立法和座谈会属于民主决策/协商，而非民主选举，故C不符合题意；
D：通过参与民主实践活动，学生能提升民主意识并增强社会责任感，故D符合题意；
故本题选D。
8．B
【详解】本题考查公民参与民主生活的相关知识。
①：网友积极参与两会相关活动，体现了公民民主意识和参政意识增强，故①符合题意；
②：我国实行人民代表大会制度，公民通过人民代表大会间接管理国家，不能直接管理，故②说法错误；
③：公民行使权利必须遵守法律法规，不能“随心所欲”，故③说法错误；
④：网站活动为公民提供了参与政治生活的渠道，属于重要途径，故④符合题意；
故本题选B。
9．C
【详解】本题考查参与民主生活。
①：青年学子调研并撰写提案，体现了对国家和社会发展的关心，故①说法正确；
②：中学生通过提案建言献策属于间接参与，不能直接参与国家和社会管理，故②说法错误；
③：参与提案需要责任感与主人翁意识，故③说法正确；
④：提案通过政协提交是依法参与政治生活的表现，故④说法正确；
故本题选C。
10．C
【详解】本题考查积极参与民主生活。
C：开展垃圾分类的研究性学习活动，首先网上学习垃圾分类知识，然后实地考察垃圾分类现状，其次讨论垃圾分类解决建议，最终形成实用调查报告文本，正确的顺序为④-③-①-②，故C说法正确；
ABD：选项的顺序不对，故ABD说法错误；
故本题选C。
11．C
【详解】本题考查基层群众自治制度、社会主义民主的相关知识。
①：村委会由村民直接选举产生，属于直接选举，而非间接选举，我国公民年满18周岁，且没有剥夺政治权利的公民才有选举权和被选举权，而不是全村村民都有选举权；故①解读错误；
②：村民代表座谈讨论公共事务，体现民主协商，符合“众人的事众人商量”的民主理念，故②解读正确；
③：村委会公示财务属于民主监督，而非民主管理，也是公民行使民主监督权利的具体体现，故③解读错误；
④：村党支部领导基层自治，体现党的领导和基层群众自治机制的优势，故④解读正确；
故本题选C。
12．A
【详解】本题考查积极参与民主生活。
A：国家发改委“十四五”规划《纲要》问计求策，听取专业人士的意见和建议，这表明公民通过专家咨询制度参与民主决策，有利于提高决策的科学性，A说法正确，符合题意；
B：不符合题意；
C：错误，题干表述的内容体现了尊重我国公民的知情权、表达权、参与权和监督权，公民没有决策权，排除；
D：错误，题干表述的活动是公民通过社情民意反映制度参与民主决策的表现，排除；
故本题选A。
13．(1)①实地走访、调研，坚持实践探究；②咨询专业人士，获取科学指导；③多方收集资料，确保提案严谨可行；④关注社会问题，积极参与民主实践。
(2)模拟联合国社团、法治辩论社团、社区调研社团。
【分析】考点考查：在实践中学习、参与民主生活。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为社团成员，需要运用在实践中学习、参与民主生活的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：社团成员值得学习的做法→可链接实地走访、调研，坚持实践探究；咨询专业人士，获取科学指导；多方收集资料，确保提案严谨可行；关注社会问题，积极参与民主实践。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查学校可以开展哪些类似的社团活动，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
14．(1)图一为民主选举；图二为民主决策；图三为民主监督。
(2)中学生积极参与民主生活。
(3)小明观点正确
①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。民主参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
②我们中学生作为社会主义的公民，反映问题，提出建议，督促解决是民主参与的重要体现；这样做有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
③我们中学生的主要任务是学习，但在认真学习之外，我们还要树立社会责任感和主人翁意识，增强民主意识，培养民主素养，使民主思想和法治精神成为自己的自觉信仰，使自己成为现代合格公民；我们要增强民主参与的意识和能力，依法有序参与民主生活。
【分析】考点考查：参与民主生活的方式、积极参与民主生活
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用参与民主生活的方式的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：投票选举→可链接民主选举；
关键词②：对重大决策举行听证会→可链接民主决策；
关键词③：群众来信、新闻曝光、举报、信访等→可链接民主监督；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用参与民主生活的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“学生提案”齐聚人民大会堂，都具有较强的社会性和公共性→可链接中学生积极参与民主生活或是中学生行使民主权利或是中学生参与政治生活等；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题；
观点①：中学生要积极参加社团小组商议对“学校周边乱停车占道现象”进行调查，写一份提案上交给相关部门；
观点②：我们还未满18周岁，不应该管上述事情，也没有资格上交提案；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是正确的，观点②是错误的；
论据①：民主参与的意义；
论据②：“学校周边乱停车占道现象”进行调查，这还是通过民主监督的方式参与民主生活，民主监督的意义；
论据③：中学生参与民主生活的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
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