第4课 《繁星》 课时练 2025-2026学年上学期小学语文统编版四年级上册

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《繁星》 课时练 2025-2026学年
上学期小学语文统编版四年级上册
一、基础知识综合
1．天文社社长给大家展示了一张星象图，请你按要求完善它。
(1)根据拼音写汉字，并给加点字注音。
(2)请按照序号依次连接星星，形成星象图。你会发现这个星象图是___________。
二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．纳（nèi）凉 柔（róu）和 模（mú）糊
B．庭（tíng）院 仿佛（fó） 怀（hái）抱
C．船舱（cāng） 坠（zhuì）落 微（wēi）笑
3．下列没有错别字的一组是（ ）
A．菜圆 梦幻 篮天 收集
B．密布 光明 焦急 荧火虫
C．眼睛 静寂 摇晃 仰望
4．对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）
B．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（拟人）
C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人）
5．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
B．山上的那块巨石摇摇欲坠，令人望而生畏。
C．院子外面的河堤上，种着密密麻麻的向日葵。
D．高大的柿子树上，结满了星群密布的小柿子。
三、语言表达
6．由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
7．你看过夜晚的繁星吗？请把你看到的和当时的感受写下来。
四、现代文阅读
快乐阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
8．“我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交代了观察星空的 （A．角度 B．地点），“仰望”交代了观察星空的 （A．角度 B．地点）。
9．“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用了 的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星比作 ，形象而又富有情趣。
10．语文要素 选文中画“_______”的三处句子，描写作者所见的是 ，描写作者所想的是 和 。（填序号）说说作者通过所见或所想分别描绘了什么画面。
① ② ③
11．阅读课外短文，完成练习。
①四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷波涛，船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
②这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。（有删改）
(1)选段是按照（ ）顺序写的。
A．空间 B．时间 C．参观游览 D．事情发展
(2)第1自然段中作者是从 和 两个方面来描写月亮的，把月亮比作 和 ，给人一种身临其境的感觉。
(3)语文要素，边读边想象画面，“沧海一粟”这个词让你想到了 的景象。
课外真题拓展阅读
星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，亮闪闪的，活像（玩 顽） 童的眼睛，蕴藏（zàng cáng） 着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。星星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着耳朵听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞（mù mò） 。星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串亮的项链，（戴 带） 在自己的脖子上，那该有多美丽呀！
（作者：佚名）
12．选出文中正确的读音和汉字，画“√”。
13．用“——”画出文中一处比喻句，这里是把______比作______。
14．作者是从哪四个方面描写星星的？请你从文中找出来写在下面。
① ② ③ ④ 。
15．你看到过怎样的星星？感受到了怎样的画面？写一写。
。
参考答案
题号 2 3 4 5
答案 C C B D
1．(1)①mèi ②眨 ③寂 ④mó ⑤舱 ⑥huái ⑦zhuì
(2)
北斗七星（北斗星）
【详解】（1）本题考查看拼音写词语及字音辨析。
解答看拼音写汉字时，认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后要细看字形是否有错，注意掌握字的结构和易错点。书写时注意做到工整、正确、规范。“眨”“寂”“舱”容易写错，需要注意。
愚昧（mèi）： 指缺乏知识，愚蠢不明白事理。也指愚蠢而不明事理的人。
模（mó） 解释：法式；规范；标准。仿效。指模范。姓。模（mú）解释：（～儿）模子。
模糊（mó）： 轮廓模糊不清。
怀抱（huái）： 指抱在怀里；胸前；心里存有；心胸；有时指婴儿时期。
坠落（zhuì）：掉落，下落；衰落；没落。
（2）本题考查文化常识积累。
把这几个词语按照①到⑦依次连接星星，形成星象图，我们发现像一个古代舀酒的斗，是北斗七星。
北斗七星：是夜空中的七颗亮星，它们组成的图形像是古代舀酒的斗，故命名为北斗七星。
2．C
【详解】本题考查字音识记。
A．纳（nèi）凉——纳（nà）凉；模（mú）糊——模（mó）糊。
B．仿佛（fó）——仿佛（fú）；怀（hái）抱——怀（huái）抱。
选项C加点字的读音完全正确。
故选C。
3．C
【详解】本题考查字形易错字。
A．菜圆——菜园，篮天——蓝天；
B．荧火虫——萤火虫；
故选C。
4．B
【详解】本题考查修辞手法。
B．“萤火虫在我周围飞舞”并不是拟人的修辞，而是对萤火虫自然行为的描述，并未赋予萤火虫人的特性，所以该项判断有误。
故选B。
5．D
【详解】本题考查词语搭配。
D.“星群密布”的意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。柿子树上结满了柿子，体现不出分布很广，用“星群密布”来形容不合适。
故选D。
6．让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。
【详解】本题考查了宣传标语。
标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
注意结合要求，抓住“呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂”这个主题，写一条宣传标语，注意语句简洁。
示例：守护一片蓝天，重燃繁星璀璨。
7．示例：夏天的夜晚，我喜欢看夜空中的繁星。它们有时候一动不动，像一盏盏小灯笼挂在天上，闪烁着微弱的光。有时候，它们又会变幻出各种不同的图案，一颗星连着另一颗星，就成了一棵树、一匹马，简直太神奇了。
【详解】本题考查口语交际的能力。
想一想自己看过夜晚的繁星吗，它们亮晶晶的，挂在天空像什么呢，你看到当时的景色心里有什么感受呢。注意写的时候包含看到的景色和感受两部分。例：夜空繁星点点，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。四周安静极了，我静静地欣赏着迷人的夜色，太惬意了。
8． B A 9． 比喻 萤火虫 10． ① ② ③ 繁星摇动图 “萤火虫飞舞”图 星星私语图
【导语】本文讲述“我”在海上每晚与繁星相对，通过躺在舱面仰望星空，描绘出繁星闪烁、如梦似幻的景象，传递出对繁星的喜爱与海上夜的宁静美好，抒发浪漫、惬意的情感 。
8．本题考查对“观察地点”和“观察角度”的区分理解。
“舱面”是实际所处位置，对应地点（B）；“仰望” 是抬头看的视角动作，对应角度（A），根据词语表意（位置 / 动作）快速区分。
9．本题考查比喻修辞的识别，判断本体、喻体及修辞作用。
“好像”是比喻标志，把“星星”比作“萤火虫”，是比喻（①） ，喻体为萤火虫（②） ，借相似动态（闪烁飞舞 ）让星光更生动，抓标志词和相似点判断。
10．本题考查“所见”与“所想”的文本区分，及画面提炼能力。
句①是真实看到的星空（所见① ），句②（萤火虫联想）、句③（星星拟人化交流 ）是所想②③ ；画面提炼紧扣内容：句①抓 “星动船动、摇摇欲坠” 绘繁星摇动图 ，句②借 “萤火虫联想” 绘 “萤火虫飞舞” 图 ，句③凭 “眨眼、私语” 绘星星私语图 ，按 “真实 / 联想” 分类后，提取关键动态词概括画面。
11．(1)B
(2) 颜色 形状 红黄色大圆镜 明亮的宝镜
(3)小小的孤舟在大海中像一颗谷粒，非常渺小
【导语】这段文字按照时间顺序，描绘了从傍晚到夜晚的海上景色变化。先写四周静寂、太阳收敛光芒、热气渐退，接着描写微风中船行海上，最后着重刻画满月从海上升起，由大圆镜似的红黄色满月逐渐变为皓月的过程 ，语言优美，情景交融，生动展现出海上月夜之美。
【详解】（1）本题考查写作顺序。
结合第①自然段的句子“太阳也收敛了它最后的光芒……微风掠过了万顷波涛”可知，句子明确指出了太阳光芒的收敛、空气中凉意的出现以及微风的掠过，这些都是随着时间推移而发生的自然现象。接着，“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来”，这里的“突然间”和“升了起来”也暗示了时间的流逝。
结合第②自然段的句子“这面大圆镜愈往上升 就成了一轮皓月”可知，这句也是按照月亮从海平面上升到半空这一时间顺序来写的。同时，作者还通过“这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海”这样的描述，进一步强调了时间的流逝和场景的变化。
综上所述，选段是按照时间顺序来写的。
故选B。
（2）本题考查对短文内容的理解。
结合第①自然段的句子“一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来”和“它只是一面明亮的宝镜”可以看出作者对月亮形态的描写；结合第①自然段的句子从“一轮红黄色大圆镜似的满月”“青天的一角却被它染成了杏红的颜色”可以看出作者对月亮颜色的描写。
综上所述，第①自然段中作者是从月亮的形态和颜色两方面来描写月亮的。
结合第①自然段的句子“一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来”和“它只是一面明亮的宝镜”可知，作者把月亮比作“大圆镜”和“宝镜”，生动形象地描绘出月亮的圆润明亮，给人一种身临其境的感觉。
（3）本题考查想象画面。
文中描述了结合第②自然段的句子“上面有无际的青天，下面有无涯的碧海”可知，这句话展现出天地的广阔无垠。而“我们这小小的孤舟”在这 样的空间中，显得极其微小，就像大海中的一粒粟米，突出了孤舟在沧海中的渺小与微不足道，生动地体现了“沧海一粟”的意境。这种对比不仅让读者感受到自然的宏大与人类的渺小，也引发了对宇宙和人生的思考。
通读文章，“沧海一粟”让我想到了在浩瀚无边的大海上，一艘渺小的孤舟在波涛中飘荡的景象。
12．顽 cáng mò 戴 13．星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。 星星 钻石 14． 星星的美 星星的有趣 星星的可爱 星星的神奇 15．夏天的夜晚。吃过晚饭后，我在阳台上看星星。天空中镶满了小星星，像一粒粒的珍珠，闪着柔和的光亮，那样安静、美好。
【解析】12．本题考查字音、字形的辨析。
顽童：顽皮的儿童。
藏：[ cáng ] 1.隐避起来。2.收存起来。[ zàng ] 1.储放东西的地方。2.道教、佛教经典的总称。3.中国少数民族，藏族。4.中国西藏自治区的简称。
蕴藏（yùn cáng）：蓄积，深藏未露。
寂寞（jì mò）：孤单冷清。
带：用于附属、携带。戴：多用于在穿戴，在身上穿什么东西。
“我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串亮的项链，（戴 带）在自己的脖子上，那该有多美丽呀！”这里根据句子描述的情境，是将项链置于脖子上，所以正确用词应为“戴”。
13． 本题考查寻找关键句子。
“星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。”这个句子中将星星的闪烁被比喻成航标在波浪中摇晃发出的亮光，形象地描绘了星星在夜空中闪烁的动态美，同时也赋予了星星导航的象征意义，仿佛是为海上航行的人们指引方向。星星又被比喻成音乐五线谱上的音符，它们的闪烁和跳动被比作音乐的旋律，在夜空中飘荡。这个比喻不仅描绘了星星的视觉美，还延伸到了听觉美，使读者能够联想到夜空中星星的闪烁就像是一首无声的乐曲，充满了诗意和想象。
14．本题考查信息提取与整合的能力。
根据题干提示可将短文分为四个层次，其中每个层次前面都有一个标志性的句子，如“星星多美呀”“星星多有趣呀”“星星多可爱呀”“星星多神奇呀”。这几个句子就是每个层次的总起句，从不同的角度来描写星星，所以可以从中提取关键词。
15．本题考查开放性作答。
我们在描写星星时,可以联系自己的生活经历，回想一下所看到的星星是什么样的以及当时的感受。描写时注意调动多种感官,既可以写自己看到的，也可以写自己想象到的，还可以运用恰当的修辞手法，使语句更优美，更有画面感。
如：在宁静的夜晚，仰望苍穹，我仿佛置身于一幅浩瀚的星河画卷之中。星星点点，如同散落的钻石，镶嵌在深邃的天幕上，闪烁着神秘而温柔的光芒。有的星星孤独而明亮，像是守夜的勇士，有的则聚集成群，编织出星座的传说。银河横跨天际，流淌着乳白色的星云，宛如宇宙的血脉，引领着思绪遨游在无垠的宇宙深处。那一刻，心灵得到了前所未有的宁静与震撼，仿佛与宇宙间最古老、最深邃的秘密产生了微妙的共鸣。
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