解决问题（1) 课件(共26张PPT)人教版数学六年级上册
文档属性
| 名称 | 解决问题（1) 课件(共26张PPT)人教版数学六年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-12 19:23:06 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第一单元
人教版六年级数学上册
汇报人：XXX
汇报时间：2025年
解决问题（1）
目录
CONTENTS
学习目标
01
教学导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
02
03
04
05
学习目标
Part 01
学习目标
1.学会解答连续求一个数的几分之几是多少的问题。
2.在学生自主探索的基础上，引导学生理解和掌握解决分数乘法问题的思路，学会画图分析数量关系。
3.在观察、猜测等活动中培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学导入
Part 02
教学导入
（1）24的 是多少？
（2）180的 是多少？
3
8
1
6
24× ＝9
3
8
180× ＝30
1
6
（3） 的 是多少？
1
5
1
3
× ＝
1
5
1
3
1
15
列式计算。
探究新知
Part 03
探究新知
知识点：连续求一个数的几分之几是多少的问题
一个蔬菜大棚的面积是480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米？
1
4
8
自学教材第12页，完成以下填空。
阅读与理解
整个大棚的面积是__________。
萝卜地的面积占整个大棚面积的________。
红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。
要求的是___________的面积。
480m2
1
2
1
4
红萝卜地
480m2
分析与解答
萝卜地面积占大棚的
红萝卜地面积占萝卜地的
1
4
萝卜地面积占整个大棚面积的
1
2
红萝卜地面积占萝卜地的
1
4
480×
1
2
240×
1
4
＝ 240（m2）
＝ 60（m2）
可以先求出萝卜地的面积，再求红萝卜地的面积。
480m2
各种萝卜地占大棚面积的
红萝卜地占萝卜地面积的
1
4
1
2
也可以先求出红萝卜地面积占大棚的几分之几，再求红萝卜地的面积。
1
2
×
1
4
＝
1
8
480×
1
8
＝60（m ）
480m2
各种萝卜地占大棚面积的
红萝卜地占萝卜地面积的
1
4
1
2
综合算式：
480×
× ＝60（m2）
1
4
1
2
480×
1
2
240×
1
4
＝ 240（m2）
＝ 60（m2）
480×（ ）＝60（m2）
×
1
4
1
2
1
2
×
1
4
＝
1
8
480×
1
8
＝60（m ）
60×4
×2＝480（m2）
60×（ ）＝480（m2）
4×2
检验：
答：红萝卜地有60m 。
回顾与反思
课堂练习
Part 04
课堂练习
教材第13页“做一做”
六（1）班有36名同学，其中有长大后想成为老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的
这个班有多少名同学想成为科学家？
1.
（“1”)
想成为科学家的人数是想当老师人数的
想成为老师
多少名同学想成为科学家？
36人
画图有助于我们分析思考。
（名）
（名）
答：这个班有9名同学想成为科学家。
方法一
方法二
先求羽毛球的数量。
= 60（个）
再求篮球的数量。
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
= 50（个）
方法一 分步算式：
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
（个）
答：新进了50个篮球。
综合算式：
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
先求篮球的数量占乒乓球的几分之几。
再求篮球的数量。
= 50（个）
方法二 分步算式：
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
综合算式：
（个）
答：新进了50个篮球。
3.一本故事书共有180页，小军第一天看了它的，第二天看的是第一天的。第二天看了多少页？
（页）
（页）
答：第二天看了40页。
方法一
方法二
课堂小结
Part 05
课堂小结
连续求一个数的几分之几是多少的问题的解法
解决此类问题时，关键是找准单位“1”。
方法一：用单位“1”的量连续乘对应的分率。
方法二：先求出所求量占已知单位“1”的量的几分之几，再用已知单位“1”的量乘这个几分之几。
第一单元
人教版六年级数学上册
汇报人：XXX
汇报时间：2025年
解决问题（1）
第一单元
人教版六年级数学上册
汇报人：XXX
汇报时间：2025年
解决问题（1）
目录
CONTENTS
学习目标
01
教学导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
02
03
04
05
学习目标
Part 01
学习目标
1.学会解答连续求一个数的几分之几是多少的问题。
2.在学生自主探索的基础上，引导学生理解和掌握解决分数乘法问题的思路，学会画图分析数量关系。
3.在观察、猜测等活动中培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学导入
Part 02
教学导入
（1）24的 是多少？
（2）180的 是多少？
3
8
1
6
24× ＝9
3
8
180× ＝30
1
6
（3） 的 是多少？
1
5
1
3
× ＝
1
5
1
3
1
15
列式计算。
探究新知
Part 03
探究新知
知识点：连续求一个数的几分之几是多少的问题
一个蔬菜大棚的面积是480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米？
1
4
8
自学教材第12页，完成以下填空。
阅读与理解
整个大棚的面积是__________。
萝卜地的面积占整个大棚面积的________。
红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。
要求的是___________的面积。
480m2
1
2
1
4
红萝卜地
480m2
分析与解答
萝卜地面积占大棚的
红萝卜地面积占萝卜地的
1
4
萝卜地面积占整个大棚面积的
1
2
红萝卜地面积占萝卜地的
1
4
480×
1
2
240×
1
4
＝ 240（m2）
＝ 60（m2）
可以先求出萝卜地的面积，再求红萝卜地的面积。
480m2
各种萝卜地占大棚面积的
红萝卜地占萝卜地面积的
1
4
1
2
也可以先求出红萝卜地面积占大棚的几分之几，再求红萝卜地的面积。
1
2
×
1
4
＝
1
8
480×
1
8
＝60（m ）
480m2
各种萝卜地占大棚面积的
红萝卜地占萝卜地面积的
1
4
1
2
综合算式：
480×
× ＝60（m2）
1
4
1
2
480×
1
2
240×
1
4
＝ 240（m2）
＝ 60（m2）
480×（ ）＝60（m2）
×
1
4
1
2
1
2
×
1
4
＝
1
8
480×
1
8
＝60（m ）
60×4
×2＝480（m2）
60×（ ）＝480（m2）
4×2
检验：
答：红萝卜地有60m 。
回顾与反思
课堂练习
Part 04
课堂练习
教材第13页“做一做”
六（1）班有36名同学，其中有长大后想成为老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的
这个班有多少名同学想成为科学家？
1.
（“1”)
想成为科学家的人数是想当老师人数的
想成为老师
多少名同学想成为科学家？
36人
画图有助于我们分析思考。
（名）
（名）
答：这个班有9名同学想成为科学家。
方法一
方法二
先求羽毛球的数量。
= 60（个）
再求篮球的数量。
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
= 50（个）
方法一 分步算式：
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
（个）
答：新进了50个篮球。
综合算式：
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
先求篮球的数量占乒乓球的几分之几。
再求篮球的数量。
= 50（个）
方法二 分步算式：
光明小学新进了100个乒乓球，新进的羽毛球的数量是乒乓球的，新进的篮球的数量是羽毛球的。新进了多少个篮球？
2.
综合算式：
（个）
答：新进了50个篮球。
3.一本故事书共有180页，小军第一天看了它的，第二天看的是第一天的。第二天看了多少页？
（页）
（页）
答：第二天看了40页。
方法一
方法二
课堂小结
Part 05
课堂小结
连续求一个数的几分之几是多少的问题的解法
解决此类问题时，关键是找准单位“1”。
方法一：用单位“1”的量连续乘对应的分率。
方法二：先求出所求量占已知单位“1”的量的几分之几，再用已知单位“1”的量乘这个几分之几。
第一单元
人教版六年级数学上册
汇报人：XXX
汇报时间：2025年
解决问题（1）