解决问题（2）课件(共22张PPT) 人教版数学六年级上册

(共22张PPT)
第一单元
人教版六年级数学上册
汇报人：XXX
汇报时间：2025年
解决问题（2）
目录
CONTENTS
学习目标
01
教学导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
02
03
04
05
学习目标
Part 01
学习目标
1.学会解答求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题。
2.理解和掌握解决分数乘法问题的思路，学会画图分析数量关系。
3.在观察、猜测等活动中培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学导入
Part 02
教学导入
（4）母鸡的只数相当于公鸡只数的 。
（1）乙数是甲数的 。
（2）乙数的 相当于甲数。
（3）母鸡只数的 等于小鸡的只数。
下面各题分别把什么看成单位“1”？
2
5
1
3
4
5
4
5
探究新知
Part 03
探究新知
知识点：求比一个数多(或少)几分之几的数是多少
人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳约多少次？
4
5
9
自学教材第13~14页，完成以下填空。
阅读与理解
青少年每分钟心跳约 次。
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是 的 。
要求的是 每分钟心跳的次数。
4
5
4
5
75
青少年每分钟心跳的次数
婴儿
青少年：
把青少年每分钟心跳的次数看作单位“1”，
“1”
婴儿：
75次
？次
请同学们试一试，怎样列式解答？
把它平均分
成5份。
比青少年多
4
5
婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，也就是多4份。
4
5
分析与解答
75 ＋ 60＝ 135(次)
＝60（次）
75×
4
5
可以先求出婴儿每分钟心跳比青少年多跳的次数。
综合算式：
75次的 是多少次？
4
5
＝ 75 ＋ 60
＝ 135(次)
75 ＋
75×
4
5
75 ×
9
5
也可以先求婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几。
比一个数多 的数是这个数的几分之几？
4
5
1＋ ＝
4
5
9
5
＝135(次)
＝ 135(次)
75 ×
（1＋ ）
4
5
＝ 75 ×
9
5
综合算式：
画线段图能清楚地表示数量关系。
我算算135次比75次多几分之几。
（135－75）÷75
答：婴儿每分钟心跳约135次。
回顾与反思
＝60÷75
4
5
＝
课堂练习
Part 04
课堂练习
噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？
1.
80分贝
噪声降低
80分贝
降低
人听到多少分贝？
单位“1”
绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？
80分贝
降低
人听到多少分贝？
单位“1”
（分贝）
（分贝）
答：人听到的声音是70分贝。
噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
1.
80分贝
噪声降低
方法一
方法二
2.李叔叔的餐馆过去每天的厨余垃圾大约是100kg，实行“光盘行动”后，厨余垃圾大约减少了现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是多少千克？
（kg）
（kg）
答：现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是75kg。
方法一
方法二
教材第14页“做一做”
3.刘阿姨收辣椒，第一天收了吨，第二天比第一天多收。第二天收了多少吨？
单位“1”
（吨）
答：第二天收了吨。
方法一
（吨）
答：第二天收了吨。
3.刘阿姨收辣椒，第一天收了吨，第二天比第一天多收。第二天收了多少吨？
单位“1”
方法二
课堂小结
Part 05
课堂小结
比一个数多（少）几分之几是多少的问题的解法
方法一 比较量=单位“1”的量×
方法二 比较量=单位“1”的量单位
“1”的量× 多（少）的分率
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