（单元提升培优）第3单元 毫米、分米和千米 专项02 填空题-2025-2026学年三年级数学上册单元提升培优精练人教版（含答案解析）

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2025-2026学年三年级数学上册单元提升培优精练人教版
第3单元 毫米、分米和千米 专项02 填空题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．量一量，填一填。
( )毫米
2．在括号里填上适当的单位。
小明吃饭大约25( )；跑100米大约16( )。
一支铅笔长约20( )；一只狗重约10( )。
一头大象约重4( )；一个保温水杯高约2( )。
3．6分米＝( )厘米 3米＝( )分米 70毫米＝( )厘米
4厘米＝( )毫米 4米＝( )厘米 100毫米＝( )分米
6千米＝( )米 300米＋700米＝( )千米
4．填一填。
( )厘米( )毫米 ( )厘米( )毫米
5．学校操场的跑道一圈长400米，小红跑了两圈共( )米，还差( )米就是1千米。
6．填一填。
( )厘米( )毫米 ( )厘米( )毫米
7．量一量。
( )毫米 ( )毫米
8．量出下列图形的边长。（单位：毫米）
9．填一填。

厘米 毫米 厘米
10．计量比较长的路程，通常用( )作单位，用字母( )表示。该单位也叫“( )”。
11．( )厘米( )毫米 ( )厘米( )毫米
12．在括号里填上合适的长度单位。
厚约15( ) 长约26( ) 长约3( ) 高约8( )
13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
15分米( )2米 5厘米( )5毫米 99毫米( )9厘米
9厘米( )4分米 100厘米( )10分米 6分米( )70厘米
14．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”如果一匹优秀的千里马每天最多跑1000华里，那么这匹千里马每天最多可以跑( )千米。（1华里近似于500米）
15．小思走200米大约要用5分钟，从她家到图书馆有1千米，她大约要走( )分钟。
16．下面的画笔长( )厘米( )毫米。
17．一根绳子长1米3分米，剪去5分米后，还剩 分米。
18．写出下面物品的长度。
( )厘米( )毫米 ( )厘米( )毫米
19．填一填。
钥匙的长度是( )厘米( )毫米。
棒棒糖的长度是( )厘米( )毫米。
20．在括号里填上合适的单位名称。
一扇门高约2( )。 文具盒长约2( )。
一支粉笔长6( )5( )。 电动车每小时行25( )。
课桌高约7( )。 合肥到北京距离约1016( )。
大树高约10( )。 数学课本长约260( )。
21．本学期我们学习的长度单位有厘米、( )、( )。
22．从淮南到合肥距离为105千米，步行去比较合适。( )
23．在（ ）里填上合适的单位。
操场一圈长400( ) 课桌高7( )
教室面积为63( ) 一块橡皮最大一个面的面积是6( )
24．看图填空。
25．在括号里填上合适的单位。
教室里的书桌高约7( )。 妈妈的身高是162( )。
26．在括号里填上合适的单位名称。
(1)眼镜片的厚度大约是2( )。
(2)黄河全长约5464( )。
(3)一支粉笔长大约是1( )。
(4)数学课本长26( )。
27．在括号中填上合适的单位。
我国最长的河流长江全长是6300( )；
橡皮擦一个面的面积是4( )；
电视机的屏幕的面积大约是25( )；
墨水瓶高5( )；一张单人床的面积大约是2( )。
28．在括号里填上合适的单位。
(1)世纪大桥是海口市的一个重要旅游景观，它的全长大约3( )，设计速度为每小时60( )。
(2)一头牛大约重200( )，10头这样的牛大约重2( )。
(3)小丽吃了一个大约重240( )的苹果。
29．读一读，填一填。
一头大象重约4( )，一袋盐重500( )。
马拉松长跑比赛全程约42( )，小明步行每小时大约走4( )。
一张银行卡厚约1( )，数学书封面的长约26( )。
30．用小数表示。
( )（涂色部分）
( )厘米
31．在括号里填上合适的单位。
(1)操场跑道一圈长200( )。
(2)卧室的面积约15( )。
(3)成人手掌的面积约1( )。
(4)字典封面的面积约130( )。
32．读一读淘气的日记，并在括号里填上合适的单位。
今天早晨，我从长2( )的床上爬起来，刷牙洗脸后，用时20( )吃完早饭，然后去上学。学校离我家不远，距离大约是1( )。来到学校，我坐在高约5( )的凳子上，拿出厚6( )的数学书，准备开始上课。
33．在括号里填上合适的单位。
小明是一名三年级的学生，体重大约是28( )。周末，爸爸开车带妈妈和他一起去30( )外的外婆家，路过一座小桥，看到小桥限重10( )。
34．丫丫的身高是80厘米，她需要再长( )分米就有1米高了。
35．在括号里填上合适的单位。
书本长约2( ) 门高约2( )
西瓜重约6( ) 鱼重约550( )
大米重约5( ) 一步长约50( )
36．图中橡皮的长度是( )厘米( )毫米。
37．为了全面了解学生身体健康状况，学校每年要举行一次体质健康检查，三年级的小宇同学在体检中量得身高1米5分米，他的身高还可以表示为( )米。
38．（1）长度单位间的进率。
（2）面积单位间的进率。
39．填上合适的单位。
身高1.48( )的丫丫在上学的路上，看见一辆载重5( )的货车，以每小时70( )的速度行驶。到教室后，她从书包里拿出一支15( )长的笔和厚5( )的课本，放在面积大约是30( )的课桌上。
40．一种纸，10张叠在一起大约厚1毫米，1000张这样的纸叠在一起，大约厚1( )。
41．量一量，填一填。
42．在括号里填上适当的长度单位。
固体胶高80( )。
大树高8( )。
动车每小时行驶210( )。
小兰高135( )。
这本书厚40( )。
钢笔长12( )。
43．( )厘米( )毫米 ( )毫米
44．王叔叔是一名司机，他正开着一辆载重量为5( )的卡车，以每小时60( )的速度行驶。
45．社区到学校的“健康步道”长2千米；小明走了1500米，还剩( )米。
46．量一量。
47．在括号里填上合适的单位。
大连到瓦房店的距离约100( )，王老师乘坐动车去瓦房店开会，她拿厚约1( )的身份证检票进站。
48．在括号里填上合适的长度单位。
今天早晨7时，我从2( )长的床上起来，洗完脸，用50( )长的毛巾擦脸。然后坐在高7( )的餐桌旁吃早饭。吃完早饭后，我背起书包飞快地向距离家大约2( )的学校跑去。来到教室，我马上拿出1( )长的铅笔和4( )厚的练习本做起了口算题。
49．小雪是一名二年级的学生，她的身高约130( )，周一早晨，她把高2( )的水杯和厚5( )厚的数学书装进书包，然后步行去距离家1( )的学校上学。（填“毫米”“厘米”“分米”“米”或“千米”）
50．量一量。
51．估一估，如果下边的正方形的边长是1厘米，那么下面这条线的长度大约是（ ）厘米。
52．淘气说得对吗？请说明理由。
我认为淘气说得( )，因为： 。
53．估一估，填一填。
54．量一量。
( )厘米( )毫米 ( )毫米
55．填上合适的长度单位。
长约6( ) 高约7( ) 高约48( )
56．花边长( )厘米( )毫米。
57．量一量，将测量结果写在下面的括号里。
( ) ( )
58．在（ ）里面填上合适的单位。
“和谐号”列车每小时行驶约350( )。
跳绳长约20( )。
一张邮票的长大约是29( )。
小明的身高是140( )。
59．填上合适的单位。
三年级的小明身高135( )，体重35( )，早上吃了一个重60( )的鸡蛋，喝了一些牛奶后，妈妈骑电动车送他去学校用了5( )，共骑行了2( )。
60．在（ ）里填上合适的单位或数据。
(1)2024年11月10日7：28绍兴马拉松鸣枪开跑，赛道全长约42( )。李叔叔跑完全程共用了2小时45分，他在( )时( )分到达终点。
(2)手指甲约10天长1( )，建议每周修剪一次。
(3)图中这片叶子的长度是( )。
(4)4000米＝( )千米，2分40秒＝( )秒，2吨－5千克( )千克。
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参考答案与试题解析
1．11
【分析】刻度尺上1大格为1厘米，1小格为1毫米，首先将刻度尺的0刻度对准线段一端，刻度尺有刻度的一面紧贴被测线段，找到线段另一段所对应的刻度，视线垂直，读出刻度即可。
【解析】根据分析：
此线段为11毫米。
2．分钟/min 秒/s 厘米/cm 千克/kg 吨/t 分米/dm
【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1分钱硬币的厚度大约为1毫米，大拇指宽度约1厘米，成年人手掌的宽度大约1分米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米。秒、分、时是常用的时间单位，形容速度很快用秒，形容做事时间通常用分钟或时，再结合前面的数据。克、千克、吨是常用的重量单位，克是较小的重量单位，通常用于计量较轻物品。例如：一枚2分硬币约重1克，一包薯片约重100克；千克是基本重量单位，用于计量一般物品。例如：一袋大米约重5千克，一个小学生体重约30千克。吨是较大的重量单位，用于计量很重的物品。例如：一辆卡车的载重量约5吨，一头大象约重4吨。据此来解答。
【解析】根据分析：
小明吃饭大约25分钟；
跑100米大约16秒；
一支铅笔长约20厘米；
一只狗重约10千克；
一头大象约重4吨；
一个保温水杯高约2分米。
3．60 30 7 40 400 1 6000 1
【分析】（1）1分米＝10厘米，6分米里面有6个1分米，也就是6分米里面有6个10厘米，即60厘米，所以6分米＝60厘米；
（2）1米＝10分米，3米里面有3个1米，也就是3米里面有3个10分米，即30分米，所以3米＝30分米；
（3）1厘米＝10毫米，70毫米里面有7个10毫米，也就是70毫米里面有7个1厘米，即7厘米，所以70毫米＝7厘米；
（4）1厘米＝10毫米，4厘米里面有4个1厘米，也就是4厘米里面有4个10毫米，即40毫米，所以4厘米＝40毫米；
（5）1米＝100厘米，4米里面有4个1米，也就是4米里面有4个100厘米，即400厘米，所以4米＝400厘米；
（6）1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，100毫米里面有10个10毫米，也就是100毫米里面有10个1厘米，即10厘米，所以100毫米＝1分米；
（7）1千米＝1000米，6千米里面有6个1千米，也就是6千米里面有6个1000米，即6000米，所以6千米＝6000米；
（8）300米＋700米＝1000米，1千米＝1000米，所以300米＋700米＝1千米。
【解析】（1）6分米＝60厘米
（2）3米＝30分米
（3）70毫米＝7厘米
（4）4厘米＝40毫米
（5）4米＝400厘米
（6）100毫米＝1分米
（7）6千米＝6000米
（8）300米＋700米＝1千米
4．2 6 5 2
【分析】在直尺上，每个小格的长度表示的是1毫米，每个大格的长度表示的是1厘米；用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度；螺丝的首端指向0刻度线，螺丝的末端指向2厘米右边的第6个小格；铅笔的首端指向0刻度线，铅笔的末端指向5厘米右边的第2个小格；据此解答
【解析】根据分析可知：螺丝长度为2厘米6毫米；铅笔的长度为5厘米2毫米。
5．800 200
【分析】学校操场的跑道一圈长400米，用400加400求出跑两圈的距离，1千米＝1000米，用1000米减800求出还差多少就是1千米。
【解析】400＋400＝800（米）
1千米＝1000米，1000－800＝200（米）
所以小红跑了两圈共800米，还差200米就是1千米。
6．2 6 1 5
【分析】长度的测量方法：物体的一端与直尺的0刻度线对齐，另一端对应的刻度即为这个物体的长度；如果物体的一端没有与0刻度线对齐，可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值即可。
【解析】2厘米5毫米－1厘米＝1厘米5毫米
7．35 17
【分析】将刻度尺的0刻度线和其中的一个端点对齐，看另一个端点所对应的刻度是几毫米，这条边的长度就是几毫米；据此测量。
【解析】
8．见详解
【分析】根据测量物体（线段）的方法，使要测量物体的一端与直尺的0刻度线重合，物体的另一端对应的直尺上的刻度就是该物体的长度（尺子上的1小格是1毫米），据此量一量。
【解析】
9．2 8 4
【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。
【解析】
物体的左端跟直尺的“0”刻度对齐了，物体的右端对应的是2厘米8毫米，所以物体的长度是2厘米8毫米；
2厘米8毫米
物体的左端对齐的刻度是“1厘米”，物体的右端对齐的刻度是5厘米，所以物体的长度是5－1＝4（厘米）
4厘米
10．千米 km 公里
【分析】计量比较长的路程，通常用千米作单位，用字母km来表示，生活中也叫做公里。
【解析】如：汽车行驶了23千米，可以表示为23km，也可以说23公里。
所以计量比较长的路程，通常用千米作单位，用字母km表示。该单位也叫“公里”。
11．2 5 5 2
【分析】尺子的单位都是厘米，1厘米＝10毫米，则每小格代表1毫米，每大格代表1厘米，测量长度的方法：一端和零刻度线对齐，另一端对应的刻度即为该物体的长度；如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值，据此填空即可。
【解析】6厘米2毫米－1厘米＝5厘米2毫米
12．毫米/mm 厘米/cm 米/m 分米/dm
【分析】常用的长度单位有厘米，分米，米和千米。我们知道，食指宽大约1厘米，一支笔的长度约1分米，小学生展开双臂大约1米，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。
（1）本子很薄，它的厚度和手指的宽度差不多，即本子的厚度大约是1厘米多。1厘米＝10毫米，即本子的厚度大约是10多毫米，所以括号里填毫米比较合适。
（2）书的长度比一支笔的长度长一些，即书长大约几分米。1分米＝10厘米，那么书的长度大约是几十厘米，所以括号里填厘米比较合适。
（3）跳绳的长度较长，它的长度比小学生展开双臂长一些，所以括号里填米比较合适。
（4）乒乓球桌有一定高度，它的高度比小学生展开双臂短一些，所以括号里填分米比较合适。
【解析】
13．＜ ＞ ＞ ＜ ＝ ＜
【分析】（1）根据1米＝10分米将2米转化为多少分米，然后再比较两个量的大小。
（2）根据1厘米＝10毫米将5厘米转化为多少毫米，然后再比较两个量的大小。
（3）根据1厘米＝10毫米将9厘米转化为多少毫米，然后再比较两个量的大小。
（4）根据1分米＝10厘米将4分米转化为多少厘米，然后再比较两个量的大小。
（5）根据10厘米＝1分米将100厘米转化为多少分米，然后再比较两个量的大小。
（6）根据1分米＝10厘米将6分米转化为多少厘米，然后再比较两个量的大小。
【解析】（1）1米＝10分米，所以2米＝20分米。15分米＜20分米，所以15分米＜2米。
（2）1厘米＝10毫米，所以5厘米＝50毫米。50毫米＞5毫米，所以5厘米＞5毫米。
（3）1厘米＝10毫米，所以9厘米＝90毫米。99毫米＞90毫米，所以99毫米＞9厘米。
（4）1分米＝10厘米，所以4分米＝40厘米。9厘米＜40厘米，所以9厘米＜4分米。
（5）10厘米＝1分米，所以100厘米＝10分米。
（6）1分米＝10厘米，所以6分米＝60厘米。60厘米＜70厘米，所以6分米＜70厘米。
15分米＜2米；5厘米＞5毫米；99毫米＞9厘米
9厘米＜4分米；100厘米＝10分米；6分米＜70厘米
14．500
【分析】1000华里是1000个1华里，也就是1000个500米，1千米＝1000米，1000个500米也就是1个500千米，据此填空即可。
【解析】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”如果一匹优秀的千里马每天最多跑1000华里，那么这匹千里马每天最多可以跑500千米。
15．25
【分析】先根据1千米＝1000米，把1千米换算成1000米；因为200＋200＋200＋200＋200＝1000，所以1000米里面有5个200米；又已知走200米大约要用5分钟，现在要走5个200米，也就是5个5分钟。据此解答。
【解析】1千米＝1000米
200＋200＋200＋200＋200＝1000（米）
5×5＝25（分钟）
所以，她大约要走25分钟。
16．5 5
【分析】直尺测量物体的方法：将0刻度移动到测量物体的边缘，然后观察尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，1厘米＝10毫米；据此解答。
【解析】9厘米－3厘米5毫米＝5厘米5毫米
即下面的画笔长5厘米5毫米。
17．8
【分析】1米＝10分米，据此进行单位换算，得到1米3分米等于多少分米，统一单位之后再利用算式计算，剩下的长度＝这根绳子的总长度－剪去的长度，据此作答。
【解析】1米3分米＝10分米＋3分米＝13分米
13－5＝8（分米）。
因此这根绳子还剩8分米。
18．5 4 3 8
【分析】第一个物品的一端和0厘米刻度线对齐，另一端和5厘米4毫米刻度线对齐，则它的长度是5厘米4毫米。第二个物品的一端和1厘米刻度线对齐，另一端和4厘米8毫米刻度线对齐，则它的长度是3厘米8毫米，因为4－1＝3（厘米）。
【解析】由分析可知：

5厘米4毫米 3厘米8毫米
19．5 1 3 4
【分析】根据题意可知，两把尺的单位都是厘米，1厘米＝10毫米，则每大格代表1厘米，每小格代表1毫米，钥匙最左端在0刻度线，则最右端对应的刻度就是这把钥匙的长度；棒棒糖最左端在1厘米处，则最右端对应的刻度减去1厘米就是这根棒棒糖的长度。
【解析】5厘米＋1毫米＝5厘米1毫米
4厘米＋4毫米－1厘米＝4厘米4毫米－1厘米＝3厘米4毫米
钥匙的长度是5厘米1毫米。
棒棒糖的长度是3厘米4毫米。
20．米/m 分米/dm 厘米/cm 毫米/mm 千米/km 分米/dm 千米/km 米/m 毫米/mm
【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1分钱硬币的厚度大约为1毫米，大拇指宽度约1厘米，小学生1拃的宽度大约1分米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米，两圈半标准跑道的长度大约是1千米。据此来解答。
【解析】在生活中，门的高度通常是比较高的，米是用于衡量较高物体高度的常用单位，2厘米或2分米对于门来说太矮了，所以一扇门高约2米。
文具盒的长度一般在十几厘米到二十几厘米左右，1分米等于10厘米，2分米即20厘米，符合文具盒的常见长度，所以文具盒长约2分米。
粉笔的长度相对较短，6厘米比较符合其大致长度，而5毫米是在厘米基础上更精确的描述，所以一支粉笔长6厘米5毫米。
电动车的行驶速度相对较快，每小时行驶的距离较长，千米是用于衡量较长距离的单位，25米对于电动车每小时行驶的距离来说太短了，所以电动车每小时行25千米。
课桌的高度一般在人的腰部附近，7分米即70厘米，符合课桌的常见高度，所以课桌高约7分米。
合肥到北京是两个城市之间的距离，距离非常远，千米是合适的单位，1016米对于两个城市之间的距离来说太短了，所以合肥到北京距离约1016千米。
大树的高度较高，米是合适的单位，10厘米或10分米对于大树来说太矮了，所以大树高约10米。
数学课本的长度一般在二十多厘米，260毫米等于26厘米，符合数学课本的常见长度，所以数学课本长约260毫米。
21．分米 米
【解析】我们学习的长度单位有毫米、厘米、分米、米和千米，1米大约为小学生双臂伸展开的长度；1分米大约为文具盒的宽度，1厘米大约为指甲盖的宽度，1毫米大约是身份证的厚度；计量比较长的路程通常用千米作单位，1千米＝1000米，1米＝10分米， 1分米＝10厘米，1米＝100厘米，1厘米＝10毫米。
本学期我们学习的长度单位有厘米、分米、米。
22．
×
【分析】根据对“千米”的理解，1千米＝1000米，判断步行105千米是否合适，需考虑步行所需时间。通常步行速度约为每小时4到5千米，105千米距离太远，需要走很久，步行不太合适。
【解析】根据分析可知：
淮南到合肥距离为105千米，步行去不合适。原题说法错误。
故答案为：×
23．米/m 分米/dm 平方米/m2 平方厘米/cm2
【分析】根据生活经验，对长度单位、面积单位和数据大小的认识可知：
生活中长度大约是1米的物体有：成年人的一个步，成年人的一个手臂的长度，所以计量操场一圈长用“米”作单位比较合。
生活中小学生张开大拇指和食指之间的距离大约是1分米，所以计量课桌的高用“分米”作单位比较合。
边长1米的正方形，面积是1平方米，所以计量教室面积用“平方米”作单位比较合适。
边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，生活中手指甲的面积接近1平方厘米，所以计量一块橡皮最大一个面的面积用“平方厘米”作单位比较合适。
【解析】操场一圈长400米；课桌高7分米；
教室面积为63平方米；一块橡皮最大一个面的面积是6平方厘米。
24．2；8000
【分析】观察图形可知，图中一个格代表2km或2000m，所以线段上边的空是2km，再用6000m＋2000m，即可求出线段下面的空是多少m，据此解答即可。
【解析】2km＝2000m
6000m＋2000m＝8000m
如图所示：
25．分米/dm 厘米/cm
【分析】根据题意，长度单位有米、分米、厘米……，人的身高通常在1米到2米多之间，1分米大约是手掌张开后，从手腕到中指指尖的距离，1个食指的宽度大约是1厘米。那么教室里的书桌高，大概可以用手掌来比划，大概是7个手腕到中指指尖的距离，即书桌高约7分米。根据人的身高在1米和2米之间，即妈妈的升高是162厘米。
【解析】在括号里填上合适的单位。
教室里的书桌高约7（分米）。 妈妈的身高是162（厘米）。
26．(1)
毫米/mm
(2)
千米/km
(3)
分米/dm
(4)
厘米/cm
【分析】根据题意，根据生活经验和对长度单位的了解来做题。首先明确单位间的进率，，1千米＝1000米，1米＝10分米＝100厘米，1厘米＝10毫米。1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；可以推断一支粉笔长大约是1分米，数学课本长26厘米，眼镜片的厚度大约是2毫米；计量路程或测量铁路，公路，河流长度以及火车汽车的时速，通常用千米作单位，可以推断黄河全长约5464千米。以此答题即可。
【解析】根据分析可知：
（1）眼镜片的厚度大约是2毫米。
（2）黄河全长约5464千米。
（3）一支粉笔长大约是1分米。
（4）数学课本长26厘米
27．千米/km 平方厘米/cm2 平方分米/dm2 厘米/cm 平方米/m2
【分析】（1）由题意得，括号里应该填长度单位。常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米和千米。我们知道，一枚1分钱的硬币厚约1毫米，食指宽大约1厘米，一拃大约1分米，一庹大约1米，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。据此解答。
（2）（3）由题意得，括号里应该填面积单位。常用的面积单位有平方厘米，平方分米，平方米。我们知道，指甲盖的面积大约1平方厘米，手掌的面积大约1平方分米，一块地板砖的面积大约1平方米。据此解答。
（4）由题意得，第一个括号里应该填长度单位，第二个括号里应该填面积单位。常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米和千米。我们知道，一枚1分钱的硬币厚约1毫米，食指宽大约1厘米，一拃大约1分米，一庹大约1米，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。常用的面积单位有平方厘米，平方分米，平方米。我们知道，指甲盖的面积大约1平方厘米，手掌的面积大约1平方分米，一块地板砖的面积大约1平方米。据此解答。
【解析】（1）长江的长度特别长，选择千米做单位比较合适。
（2）橡皮擦的一个面较小，选择平方厘米做单位比较合适。
（3）电视机的屏幕比手掌大很多，但比一块地砖小一些，所以选择平方分米做单位比较合适。
（4）墨水瓶较矮，选择厘米做单位比较合适；一张单人床的面积较大，比一块地砖的面积大一些，选择平方米做单位比较合适。
我国最长的河流长江全长是6300千米；
橡皮擦一个面的面积是4平方厘米；
电视机的屏幕的面积大约是25平方分米；
墨水瓶高5厘米；一张单人床的面积大约是2平方米。
28．(1) 千米/km 千米/km
(2) 千克/kg 吨/t
(3)克/g
【分析】根据生活经验对长度单位、质量单位和数据大小的认识。
（1）计量较远的距离用千米（km）作单位，大操场两圈半的长度是1千米，所以计量世纪大桥的全长用“千米”作单位比较合适；计量每小时可以行驶的距离用“千米”作单位比较合适。
（2）称一般物体的重量用千克（kg）作单位，一只小狗的重量大约是10千克，所以一头牛的重量用“千克”作单位比较合适；200×10＝2000（千克），1吨＝1000千克，所以10头牛的重量用“吨”作单位比较合适。
（3）称比较轻的物体用克（g）作单位，一个鸡蛋大约重110克，所以苹果的重量用“克”作单位比较合适。
【解析】（1）世纪大桥是海口市的一个重要旅游景观，它的全长大约3千米，设计速度为每小时60千米。
（2）一头牛大约重200千克，10头这样的牛大约重2吨。
（3）小丽吃了一个大约重240克的苹果。
29．吨/t 克/g 千米/km 千米/km 毫米/mm 厘米/cm
【分析】计量比较重的物品有多重，通常用“吨”作单位，计量比较轻的物品有多重，通常用“克”作单位，根据实际数据可知，计量一头大象的重量用吨作单位，计量一袋盐的重量用克作单位；常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，生活中操场两圈半的距离大概是1千米，小学生张开双臂的距离大约1米；小学生1拃的宽度大约1分米，大拇指宽度约1厘米；1分钱硬币的厚度大约为1毫米；根据对长度单位的认识和实际数据大小，计量马拉松长跑比赛全程长度用千米作单位；计量小明步行每小时大约走多少距离用千米作单位；计量一张银行卡厚用毫米作单位；计量数学书封面的长多少用厘米作单位；据此可解此题。
【解析】根据分析：
一头大象重约4吨，一袋盐重500克。
马拉松长跑比赛全程约42千米，小明步行每小时大约走4千米。
一张银行卡厚约1毫米，数学书封面的长约26厘米。
30．1.25 3.2
【分析】第一幅图表示把一个正方形平均分成100份，每份表示0.01，左边涂了1个正方形，右面涂了25个0.01是0.25，1和0.25合起来是1.25。
第二幅图表示把1厘米平均分成10份，每一小格表示0.1厘米，这里有3厘米又多出2个0.1厘米是3.2厘米。
【解析】由分析可知：
1.25
3.2厘米
31．(1)米/m
(2)平方米/m2
(3)平方分米/dm2
(4)平方厘米/cm2
【分析】（1）根据题意，括号里应该填长度单位。常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米和千米。我们知道，一枚1分钱的硬币厚约1毫米，食指宽大约1厘米，一拃大约1分米，一庹大约1米，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。
（2）（3）（4）根据题意，括号里应该填面积单位。常用的面积单位有平方厘米，平方分米，平方米。我们知道，指甲盖的面积大约1平方厘米，手掌的面积大约1平方分米，一块地板砖的面积大约1平方米。
【解析】（1）操场跑道一圈较长，但不到1千米，所以选择米做单位比较合适。
操场跑道一圈长200米。
（2）卧室的面积很大，选择平方米做单位比较合适。
卧室的面积约15平方米。
（3）成人手掌较大，选择平方分米做单位比较合适。
成人手掌的面积约1平方分米。
（4）字典封面的面积较大，比手掌的面积大一些。1平方分米＝100平方厘米，即字典封面的面积大约100多平方厘米，所以选择平方厘米做单位比较合适。
字典封面的面积约130平方厘米。
32．米/m 分钟/min/分 千米/km 分米/dm 毫米/mm
【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以床的长度是2米；
表示比较短的时间，常用分钟作单位，一分钟大约能写20个字，所以吃早饭的时间为20分钟；
测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程，所以学校和家之间的距离是1千米；
二年级小朋友的一拃大约是1分米，所以凳子高约5分米；
测量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，所以数学书厚6毫米。
【解析】由分析可得：今天早晨，我从长2米的床上爬起来，刷牙洗脸后，用时20分钟吃完早饭，然后去上学。学校离我家不远，距离大约是1千米。来到学校，我坐在高约5分米的凳子上，拿出厚6毫米的数学书，准备开始上课。
33．千克/kg 千米/km 吨/t
【分析】重量的常用单位由吨、千克，克等，1吨大约是一辆小汽车的重量，1千克大约两个菠萝的重量，1克大约一枚1角硬币，所以小明体重大约是28千克，小桥限重10吨。
长度的常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米等，1千米就大约是跑道长度的 2 圈半，1米大约家里餐桌的高度，1分米大约一个成年人手掌的宽度，1厘米大约1个指甲盖面的长度，身份证的厚度大约是1毫米，所以爸爸开车带妈妈和他一起去30千米外的外婆家。
【解析】小明是一名三年级的学生，体重大约是28（千克）。周末，爸爸开车带妈妈和他一起去30（千米）外的外婆家，路过一座小桥，看到小桥限重10（吨）。
34．2
【分析】根据题意，用1米减去丫丫现在的身高，就是她需要再长的高度。根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米统一单位。
【解析】1米＝100厘米
100－80＝20（厘米）
20厘米＝2分米
丫丫的身高是80厘米，她需要再长2分米就有1米高了。
35．分米/dm 米/m 千克/kg 克/g 千克/kg 厘米/cm
【分析】根据生活常识和对不同长度单位和重量单位的认识来选择合适的单位。量比较短的物体的长度，可以用“厘米”、“分米”作单位；量比较长的物体，通常用“米”作单位；称比较轻的物体的重量，通常用“克”做单位；称比较重的物体的重量，通常用“千克”做单位；据此解答。
【解析】由分析可得：
①1分米大约为手掌的宽度，所以计量书本长用“分米”作单位比较合适；
②1米大约是二年级小朋友双臂伸开的长度，所以计量门高用“米”作单位计较合适；
③1千克大约是5到6个中等苹果那么重，所以计量西瓜重用“千克”作单位比较合适；
④1克大约是一粒花生米的重量，所以计量鱼重用“克”作单位比较合适；
⑤1千克大约是5到6个中等苹果那么重，所以计量大米重用“千克”作单位比较合适；
⑥1厘米大约是食指的宽度，所以计量一步长用“厘米”作单位比较合适。
书本长约2分米；门高约2米；
西瓜重约6千克；鱼重约550克；
大米重约5千克；一步长约50厘米。
36．4 5
【分析】末尾刻度是5厘米5毫米，开始刻度是1厘米，末尾刻度－开始刻度＝实际长度；据此解答。
【解析】5厘米5毫米－1厘米＝4厘米5毫米，所以图中橡皮的长度是4厘米5毫米。
37．1.5
【分析】1米＝10分米，把1米平均分成10份，一份是0.1米，也就是1分米，所以5分米是5个0.1米，即0.5米；再把1米和0.5米相加即可。
【解析】5分米＝0.5米
1＋0.5＝1.5（分米）
所以他的身高还可以表示为1.5米。
38．（1）①100；②10；③10；④10；⑤100；
（2）⑥100；⑦100
【分析】（1）根据题意，长度单位的换算都是以“10”为进率：1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1米＝100厘米，1分米＝100毫米。
（2）面积单位间的进率：1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。以此答题即可。
【解析】根据分析可知：
（1）长度单位间的进率。

（2）面积单位间的进率。
39．米/m 吨/t 千米/km 厘米/cm 毫米/mm 平方分米/ dm2
【分析】根据生活经验、对面积单位、长度单位、质量单位和数据大小的认识可知，
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量丫丫的身高用“米”作单位比较合适。
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。4只老虎大约重1吨，所以计量货车的载重用“吨”作单位比较合适。
计量比较长的路程，通常用千米作单位。一圈跑道长度是400米，2圈半跑道长度是1千米，所以计量货车每小时行驶的长度用“千米”作单位。
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量笔的长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。身份证大约厚1毫米，所以计量课本厚度用“毫米”作单位比较合适。
边长是1分米的正方形的面积是1平方分米，手掌的面积大约是1平方分米，所以计量课桌的面积用“平方分米”作单位比较合适。
【解析】身高1.48米的丫丫在上学的路上，看见一辆载重5吨的货车，以每小时70千米的速度行驶。到教室后，她从书包里拿出一支15厘米长的笔和厚5毫米的课本，放在面积大约是30平方分米的课桌上。
40．分米/dm
【分析】由题可知，这种纸10张叠在一起大约厚1毫米，1000里面有100个10，也就是1000张这样的纸叠在一起大约厚100个1毫米，也就是100毫米，再根据1分米＝100毫米进行单位换算即可。
【解析】1000里面有100个10，所以1000张这样的纸叠在一起大约厚100毫米。
100毫米＝1分米
所以一种纸，10张叠在一起大约厚1毫米，1000张这样的纸叠在一起，大约厚1分米。
41．见详解
【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。直尺上1大格是一厘米，1小格是1毫米即可求解。
【解析】测量详情见下图：
42．毫米/mm 米/m 千米/km 厘米/cm 毫米/mm 厘米/cm
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，所以固体胶高80毫米；书的厚度为40毫米；
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以大树高8米；
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以小兰高135厘米，钢笔长12厘米；
测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程，所以动车每小时行驶210千米。
【解析】
固体胶高80毫米（mm）。
大树高8米（m）。
动车每小时行驶210千米（km）。
小兰高135厘米（cm）。
这本书厚40毫米（mm）。钢笔长12厘米（cm）。
43．2 8 42
【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，1厘米＝10毫米，由此解答。
【解析】图1：测量开始的位置是0刻度线，测量结束的位置是2厘米8毫米；
图2：测量开始的位置是0刻度线，测量结束的位置是4厘米2毫米，4厘米2毫米＝42毫米。
44．吨/t 千米/km
【分析】载重描述的是卡车能够承载的最大重量，而速度则描述了卡车行驶的快慢。因为大卡车的载重量通常很大，常用的单位是吨。对于速度，常用的单位是千米/小时或米/秒。在这个问题中，提到了“每小时60”，所以速度的单位应该是千米/小时。据此解答。
【解析】王叔叔是一名司机，他正开着一辆载重量为5吨的卡车，以每小时60千米的速度行驶。
45．500
【分析】根据“1千米＝1000米”，先把2千米换算成米，再减去小明走的米数，就是剩下的米数；列式计算即可。
【解析】2千米＝2000米
2000－1500＝500（米）
社区到学校的“健康步道”长2千米；小明走了1500米，还剩（500）米。
46．见详解
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。1厘米＝10毫米。
【解析】由分析可得：
（以实际测量为准）
47．千米/km 毫米/mm
【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知；一个人要走2000步大约是1千米，所以计量大连到瓦房店的距离用“千米”作单位比较合适；一张银行卡的厚度大约是1毫米，所以计量身份证用“毫米”作单位比较合适，一张身份证的厚度和一张银行卡的厚度差不多，大约都是1毫米，据此解答。
【解析】根据分析可得：
大连到瓦房店的距离约100 千米，王老师乘坐动车去瓦房店开会，她拿厚约1 毫米的身份证检票进站。
48．米/m 厘米/cm 分米/dm 千米/km 分米/dm 毫米/mm
【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知；二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量床的长度用“米”作单位比较合适；1厘米大约是食指的宽度，所以计量毛巾的长用“厘米”作单位比较合适；1分米大约为手掌的宽度，所以计量餐桌的高和铅笔的长用“分米”作单位比较合适；一个人要走2000步大约是1千米，所以计量学校到家的路程用“千米”作单位比较合适；一张身份证的厚度大约是1毫米，所以计量练习本的厚度用“毫米”作单位比较合适。
【解析】今天早晨7时，我从2米长的床上起来，洗完脸，用50厘米长的毛巾擦脸。然后坐在高7 分米的餐桌旁吃早饭。吃完早饭后，我背起书包飞快地向距离家大约2千米的学校跑去。来到教室，我马上拿出1分米长的铅笔和4毫米厚的练习本做起了口算题。
49．厘米 分米 毫米 千米
【分析】根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
大拇指的指甲长度大约1厘米，计量小朋友的身高用“厘米”作单位比较合适。
小学生一拃的长度大约是1分米，计量水杯的高度用“分米”作单位比较合适。
身份证大约厚1毫米，计量数学书的厚度用“毫米”作单位比较合适。
1千米相当于田径场的两圈半，计量家到学校的距离用“千米”作单位比较合适。
【解析】小雪是一名二年级的学生，她的身高约130厘米，周一早晨，她把高2分米的水杯和厚5毫米厚的数学书装进书包，然后步行去距离家1千米的学校上学。
50．见详解
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。
【解析】
（以实际测量为准）
51．4
【分析】将需要估测的线进行分段，每段长度大致为正方形的边长，看有几段和正方形边长接近的线段即可解答。
【解析】如图所示，这条线可分为4段和正方形边长相近的线段，所以该条线大约是4厘米。
52．不对 淘气升高1.5米，走一步1.8米都赶上他的身高了。
【分析】观察图示，淘气身高1.5米，腿长80厘米，如果淘气一步能走1.8米，1.8米＞1.5米，也就是说走一步比他的身高还长，或者将1.8米根据1米＝100厘米，转换成180厘米，淘气所说走一步180厘米，比他的腿还长，不符合实际，所以他说的不对。
【解析】根据分析，可得：
我认为淘气说得（不对），因为：（淘气升高1.5米，走一步1.8米都赶上他的身高了）。
（答案不唯一）
53．100
【分析】根据题意，借助画图的方法，画一画可知大树的高度大约为4个小树的高度，25个4相加计算即可。
【解析】25＋25＋25＋25＝100（分米）
大树大约有100分米。
54．2 7 24
【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，1厘米＝10毫米，由此解答。
【解析】3厘米7毫米－1厘米＝2厘米7毫米；
4厘米4毫米－2厘米＝2厘米4毫米＝24毫米
55．毫米/mm 分米/dm 米/m
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，所以瓢虫的长度约6毫米；
二年级小朋友一拃约1分米，所以桌子高约7分米；
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以大楼的高度约48米。
【解析】由分析得：
56．3 7
【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜。物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，由此解答。
【解析】4厘米7毫米－1厘米＝3厘米7毫米
花边长3厘米7毫米。
57．56毫米 16毫米
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。
【解析】如图：
58．千米/km 分米/dm 毫米/mm 厘米/cm
【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知；
一个人要走2000步大约是1千米，所以计量“和谐号”列车每小时行驶的路程用“千米”作单位比较合适；
手掌的宽度大约1分米，所以计量跳绳长用“分米”作单位比较合适；
一张身份证的厚度大约是1毫米，所以计量一张邮票的长用“毫米”作单位比较合适；
1厘米大约是食指的宽度，所以计量小明的身高用“厘米”作单位比较合适。
【解析】根据分析可得：
“和谐号”列车每小时行驶约350千米。
跳绳长约20分米。
一张邮票的长大约是29毫米。
小明的身高是140厘米。
59．厘米/cm 千克/kg 克/g 分钟/min/分 千米/km
【分析】根据生活经验，以及对长度单位、质量单位、时间单位和数据大小的认识，可知：
测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位，食指的指甲盖的长度约是1厘米长，所以计量小明身高用“厘米”作单位比较合适；
计量一般的物品的质量，通常用千克作单位，2袋盐重1千克，所以计量小明的体重用“千克”作单位比较合适；
计量比较轻的物品的质量，通常用克作单位，10粒绿豆大约重1克，所以计量一个鸡蛋的重量用“克”作单位比较合适；
计量稍长的时间，通常用分钟作单位，1分钟大约可以做12次深呼吸，所以计量妈妈骑电动车送他去学校用的时间用“分钟”作单位比较合适；
计量比较长的路程，通常用千米作单位，标准操场的一圈是400米，2圈半就是1千米，所以计量从家到学校共骑行的距离用“千米”作单位比较合适；据此解答即可。
【解析】由分析可得：三年级的小明身高135厘米，体重35千克，早上吃了一个重60克的鸡蛋，喝了一些牛奶后，妈妈骑电动车送他去学校用了5分钟，共骑行了2千米。
60．(1) 千米/km 10 13
(2)毫米/mm
(3)4厘米5毫米/4cm5mm
(4) 4 160 1995
【分析】（1）明确单位间的进率，1千米＝1000米，计量路程或测量铁路，公路，河流长度以及火车汽车的时速，通常用千米作单位。可以判断马拉松赛道全长约42千米；根据结束时间＝开始时间＋经过时间，求出李叔叔到达终点的时间即可。
（2）1米＝10分米＝100厘米，1厘米＝10毫米，1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；可以判断手指甲约10天长1毫米。
（3）1厘米＝10毫米，根据测量的方法，用图中叶子右边的刻度减去叶子左边的刻度，就是叶子的长度。
（4）根据，1千米＝1000米，1分钟＝60秒，1吨＝1000千克，换算成统一单位，再进行计算答题即可。
【解析】7：28＝7时28分
7时28分＋2小时45分＝10时13分
（1）2024年11月10日7：28绍兴马拉松鸣枪开跑，赛道全长约42千米。李叔叔跑完全程共用了2小时45分，他在10时13分到达终点。
（2） 手指甲约10天长1毫米，建议每周修剪一次。
（3）1厘米＝10毫米
5厘米－5毫米＝4厘米5毫米
图中这片叶子的长度是4厘米5毫米。
（4）4000米＝4千米
2分40秒＝60秒＋60秒＋40秒＝160秒
2吨－5千克＝2000千克－5千克＝1995千克
4000米＝4千米，2分40秒＝160秒，2吨－5千克＝1995千克。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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