3.3平抛运动 教案 (4)

《平抛运动》教学设计
一、概述
本节为高中物理必修2中第三章的第3节，是在学生学习了匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、运动的合成与分解后的具体实例，也是这些知识的迁移和综合应用。
平抛运动是一种非常典型的匀变速曲线运动，在日常生活中，平抛运动的现象也较多。利用各种实例，引导学生总结出平抛运动的特点；同时，通过演示实验、模拟分析及学生的体验，让学生掌握化曲为直，化繁为简处理曲线运动的基本思路和方法，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，并最终得到平抛运动的规律。
二、学情分析
通过平时的观察、了解，学生已经较好的掌握了匀变速直线运动规律、牛顿运动定律和运动的合成与分解，为学习平抛运动打下了基础。作为高一的孩子，他们好奇心强，具有较强的探究欲望，通过一些体验过程，也能更好地让他们掌握所学内容。
三、教学目标分析
（一）知识与技能
1.
知道什么是平抛运动，了解平抛运动的特点，理解平抛运动是匀变速曲线运动。
2.
掌握研究平抛运动的方法。理解平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，会利用匀速直线运动和自由落体运动的规律，再由运动的合成得出平抛运动的规律。
3.
会运用平抛运动的规律解决实际问题。
（二）过程与方法
1.
通过实验、生活现象，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。
2.
渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是“从未知到已知，再从已知解决未知”，这个方法是物理学研究的重要方法之一。
3.
通过平抛运动的学习，使学生提高如何把复杂问题转化为简单问题的能力，训练其逻辑推理能力、分析综合能力以及解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.
通过实际情景引导学生关注物理、关注生活，并会在生活中应用物理知识；使学生爱物理、爱生活。
2.
培养学生仔细观察、认真思考、积极参与的精神，激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。
四、教学重点和难点
（一）教学重点
1.
掌握平抛运动的特点，明确平抛运动是匀变速曲线运动。
2.
掌握平抛运动的研究方法。
3.
掌握平抛运动的规律。
（二）教学难点
1.
平抛运动的研究方法及规律的得出。
五、教学资源与教具
（一）鲁科版高中物理必修2教材
（二）平抛运动分解仪、平抛竖落仪
（三）多媒体课件、flash、仿真实验
（四）多媒体辅助教学仪器
六、教学课时
第一课时
七、教学过程设计
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
教学资源
设计意图
创设情景，引出新课
【游戏1】投弹炸船游戏【提问1】
炸弹是在轰炸机到达目标的正上方时投下的吗？【提问2】
为什么要提前释放炸弹？炮弹的运动轨迹是曲线吗？情景二：水平推粉笔掉下的轨迹
沿着导轨水平飞出的钢珠轨迹下面的内容将会解答大家的疑问。
学生游戏学生通过游戏，观察、思考学生观察运动规程、体验，并回答引发学生思考，激发兴趣
仿真游戏、粉笔、平抛运动演示仪，钢珠、PPT课件
提供事实，建立经验；创设情境，引发动机；
师生互动，构建新知
一、平抛运动的特点
【板书1】
平抛运动1.
定义：物体以水平速度抛出，只在重力作用下的运动。2.
特点：①初速度沿水平方向②只受重力的作用3.
性质：匀变速曲线运动（a=g不变，F合与v0不在同一直线）
看书，找定义，标出关键字。学生根据观察回答学生通过之前学过的曲线运动的条件，判断出并回答
书本、板书、PPT课件
理解知识，，建立平抛运动的概念；
二、平抛运动的规律
【实验探究】
如何研究平抛运动这一类匀变速曲线运动？研究方法：运动的合成与分解（
化曲为直、化繁为简）(1)探究水平方向的分运动（展示平抛运动演示仪，进行仿真模拟实验）引导学生分析出：平抛运动水平方向的分运动为匀速直线运动。（2）探究竖直方向的分运动【演示实验】观察实验:A,B两球开始在同一水平面,重锤敲击后,A球获得一水平初速度,B球自由下落.模拟自由落体与平抛运动的频闪照片【PPT】
展示真实的平抛竖落频闪照片，引导学生分析得出：平抛运动竖直方向的分运动为自由落体运动。（点出：竖直方向上的运动效果与自由落体运动相同）【板书】公式：①
竖直
②
水平
（3）利用频闪照相法探究平抛运动的分运动。（4）简单理论分析验证：【提问】
我们从实验上可以得出平抛运动的规律，下面我想请大家思考一下，从理论上，平抛运动为什么可以分解成这两种运动？引导：从力与运动的关系分析水平方向不受力——匀速直线竖直方向只受重力——自由落体【例题训练】书P57例题：（熟悉并应用公式）教师讲解，强调解题规范就例题补充问：（1）求救援物质落地时的速度（2）求救援物质在抛出后整个过程的位移。【提问】
平抛运动的合运动，也就是它实际运动的位移和速度，又该怎么来求呢？利用分运动的合成，引导学生利用平行四边形定则来求【板书】
合运动
【PPT】
展示“一图八式”
学生回顾第一节内容，回答学生体会化曲为直的物理思想方法学生观看模拟，观察实验，得出实验现象（运动合成与分解时已经进行新课教学，固不再当场实验）学生理解，掌握公式学生观察实验、分析、思考、回答学生理解，掌握公式掌握频闪照像，进一步形象的掌握平抛运动的特点自己总结。学生做出不同时刻的速度的合成图，得出结论。学生做题，动笔计算，求出结果学生思考画图，分析，掌握平行四边形定则学生总结“一图八式”完成例题补充问
仿真模拟课件、视频、黑板、PPT课件、平抛运动分解仪、平抛竖落仪课本例题课本例题
呈现过程，形成表象；演绎原理，启发思维；展示事例，理解透彻；通过听落地声音判断时间及时巩固，熟悉应用公式就题论题，
“借题发挥”,探究每道题存在的更大价值区别位移偏向角和速度偏向角
三、平抛运动的习题巩固及应用
题1，题2，变式（题目课件展示）生活运用：
学生读题，做题
PPT课课件展示
真正理解平抛运动的特点
课堂小结
根据板书，引导学生进行课堂小结。
学生回顾本节课的内容
黑板
归纳总结，复习巩固。
布置作业
1.自己总结平抛运动：一图8式（画图列式）2.课后习题2、3、4、53.将一个小球以10m/s的速度从10m的高度水平抛出。求（1）小球在空中运动的时间？
（2）小球落地的水平位移？
（3）小球落地时的速度大小与方向？（不计空气阻力，取g=10m/s2）
学生独立完成，并及时上交
科作业纸
通过课后作业，进行上课效率跟踪，找出问题，并及时解决
板书设计
略（见黑板）