(共30张PPT)
第1课 推和拉
第三单元 用力以后
（苏教版）二年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道推力和拉力是两种常见的力，能准确区分生活中的推和拉现象。理解推力和拉力具有方向和大小，且能使物体的运动状态或形状发生改变。
科学思维：基于对推、拉现象的观察与体验，归纳出推力和拉力的特点及作用效果；运用推力和拉力的相关知识，对物体的运动方向等进行合理推测与分析。
探究实践：通过对日常物品、弹簧等进行推、拉操作，经历科学探究的过程，掌握简单的实验方法。
态度责任：对研究推和拉的现象产生浓厚兴趣，保持好奇心与求知欲；了解推力和拉力在生活、工程中的应用，体会科学技术对社会发展的作用，增强将科学知识应用于生活的意识。
新知导入
02
生活中遇到这种情况怎么办？
一辆装满果子的小车陷进泥坑
拉
推
活动1：判断推与拉
探究新知
03
生活中像这样推和拉的现象有很多。下图中，谁在推？谁在拉？
马拉雪橇
大象推汽车
活动1：判断推与拉
探究新知
03
生活中像这样推和拉的现象有很多。下图中，谁在推？谁在拉？
成人推婴儿车
小女孩拉行李箱
活动1：判断推与拉
探究新知
03
生活中像这样推和拉的现象有很多。下图中，谁在推？谁在拉？
救援车拉故障车
推土机推土
活动1：判断推与拉
探究新知
03
在教材中，是推的在“ □ ”里涂红色，是拉的在“ □ ”里涂绿色。
活动2：体验推与拉
探究新知
03
一名同学利用身边物品做推与拉活动，其他同学猜是推还是拉？
开门——推
关门——拉
活动2：体验推与拉
探究新知
03
一名同学利用身边物品做推与拉活动，其他同学猜是推还是拉？
开抽屉——拉
关抽屉——推
活动2：体验推与拉
探究新知
03
一名同学利用身边物品做推与拉活动，其他同学猜是推还是拉？
拉开拉链——推
闭合拉链——拉
活动2：体验推与拉
探究新知
03
一名同学利用身边物品做推与拉活动，其他同学猜是推还是拉？
拉上窗帘——拉
拉开窗帘——推
活动2：体验推与拉
探究新知
03
推力和拉力是两种常见的力。生活中还有哪些地方用到推力和拉力？
起重机吊起东西——拉力
火箭发射——推力
活动3：探究弹簧变化
探究新知
03
弹簧拉力器是一种健身器材。
小组每个学生分别对弹簧进行推和拉操作，观察弹簧的变化，讨论弹簧发生变化的原因。
活动3：探究弹簧变化
探究新知
03
推
弹簧变形
受到推力作用
活动3：探究弹簧变化
探究新知
03
拉
弹簧伸长
受到拉力作用
活动3：探究弹簧变化
探究新知
03
推力和拉力能使物体发生形变
活动4： 模拟实验
探究新知
03
①小木块平放在桌面上
②两人超同一个方向一起推
③两人对着推
④记录木块移动的方向（用箭头表示）
小组内两人一组，操作如下
活动4： 模拟实验
探究新知
03
一起用力推，物品向前运动
物品朝哪个方向运动是由力的大小决定的
活动4： 模拟实验
探究新知
03
考考你：哪个队可能会赢？你的依据是什么？
左边队会赢，他们的拉力大
活动5：工程应用
探究新知
03
第一条由中国人自己设计的铁路——京张铁路，它的设计者是谁？
詹天佑
活动5：工程应用
探究新知
03
1905年，京张铁路开工建设。从A到C全长1800多米的八达岭隧道是京张铁路的关键工程。詹天佑采用人字形铁路设计，不仅解决当时火车爬坡难题，而且缩短了隧道长度。
活动5：工程应用
探究新知
03
阅读教材，人字形设计是怎样解决爬坡难的问题？
课堂练习
04
1.下列用的力属于拉力的是（ ）
2.下列运动方式中，属于推力的是（ ）
A
C
课堂练习
04
3. 请把下面的图片和它表现的力用线连起来。
课堂练习
04
4．推拉纸蝙蝠
（1）写出纸蝙蝠的制作过程： → → 。
（2）当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手向下拉它的两个翅膀时，你会发现纸蝙蝠的两只“耳朵”会 ；当你向上推它的两个翅膀时，你会发现纸蝙蝠的两只“耳朵”会合拢，这是因为推拉物体时需要用力， 和 ________是常见的力。
C
A
B
张开
推力
拉力
推和拉
推力和拉力是常见的力
有方向、有大小，能使物体运动或发生形变
人字形铁路，利用推和拉解决火车爬坡难题
板书设计
05
作业布置
06
两人一组， 各自站在圈内，两人双手相握，可以推对方，也可以拉对方，直至对方出圈，就算获胜。
游戏时注意安全
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