七年级上册语文第一单元综合提优卷（含答案）

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七年级上册语文第一单元综合提优卷
时间：90分钟 满分：100分
题序 一 二 三 总分
得分
一、积累运用(30分)
1.阅读下面的语段，完成题目。(7分)
落叶一般在秋不在春，当粗犷的西风把天空刷得格外高远,当陌上望断最后一只归雁,当衰草摇曳得株株枯黄,便是落叶飘零的时刻了。然而,有谁留意过春之落叶呢 片片落叶,在春风中,翩翩起舞。它们叶脉间还zhù蓄着汁液,但不待生命熬到尽头,它们便安然地融入春泥,哺育新叶成长。春风荡漾飘落叶,生机盎然绽新芽。在花团jǐn簇的春天里,签赏一片落叶，你能不对它肃然起敬？
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分)
粗犷( ) (zhù) 蓄 花团(jǐn) 簇
(2)语段中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。(2分)
(3)将语段中画横线的句子改为陈述句。(2分)
2.对下列语句修辞手法的判断及赏析，全都正确的一项是( )(3分)
A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
赏析：本句运用了排比、夸张的修辞手法，“朗润”“涨”“脸红”等词生动形象地描绘出春天万物复苏、万象更新的画面，表现出作者越来越欢喜的情绪。
B.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
赏析：本句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了春雨的美丽与妩媚，以及降临时的动态美，表达了作者对春雨的喜爱之情。
这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
赏析：本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。
D.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
赏析：本句运用了拟人的修辞手法，“害了羞”将雪赋予了人的情态，生动形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达了作者对薄雪下小山的喜爱之情。
3.根据提示，补全表格中空缺的内容。(5分)
季节 诗文原句 作者及出处 情感
春 春眠不觉晓,(1) 。 孟浩然《春晓》 热爱自然
夏 接天莲叶无穷碧，(2) 。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 依依不舍
秋 (3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋思》 羁旅之思
冬 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元《江雪》 (4)
四季周而复始,时序交替,蕴含着自然理趣,阐释着人生哲理,也常常寄寓着人们的情感……不禁让人联想到王湾《次北固山下》中的诗句 “(5) ,江春入旧年”。
4.名著阅读。(7分)
(1)中考新考法探寻心路历程《朝花夕拾》是鲁迅的个人成长史。综观全书，鲁迅有三次离别一次回归：离家、离乡、离国、回国。每一次辗转都是他人生中重要的里程碑，结合整本书探寻他的心路历程。(4分)
别之路 别之因 别之情 别之文
从家到书塾 家里人将“我”送进书塾 ① 《从百草园到三味书屋》
从故乡到南京 ② 对S城的失望 《琐记》
从中国到③ 医治像“我”父亲一样被误的病人 学医救民的坚定 《父亲的病》
从日本回祖国 匿名信事件、看电影事件 弃医从文救国的决绝 《④ 》
(2)《朝花夕拾》一书中有很多人给鲁迅带来温暖，令他产生敬意。请选择其中一位，结合原著内容简要分析其人物形象。(3分)
5.专题学习活动。(8分)
大自然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”专题学习活动正在进行，请你参与。
(1)请你为这次活动设计一条主题语。(2分)
(2)走近经典，填写季节——请根据下列诗句写景的特点，猜猜其描写的季节。(4分)
①风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。( )
②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。 ( )
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。( )
④一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。( )
(3)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计了两项内容，请你仿照活动一、活动二再补充两项。(2分)
活动一:展示图片,描绘大自然 活动二：诵读美文，聆听大自然
活动三： 活动四： .
二、阅读理解(40分)
(一)古诗阅读。(7分)
虎丘寺
〔唐〕张籍
望月登楼海气昏①，剑池无底浸云根②。
老僧只恐山移去,日暮先教锁寺门。
[注]①海气昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。
6.“剑池无底浸云根”中的“浸”字，有的版本也作“镇”字。你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗歌内容，陈述理由。(3分)
7.山并不会移动，但诗人却故意说老僧是因担心山移去而锁寺门。请结合全诗，说说诗人为什么这样写。(4分)
(二)阅读组合文本，完成题目。(14分)
[甲]蛙声如潮
臧建立
①妩媚的夏天,响杨亮桐,鸡鸣狗吠,蝉叫虫吟。
②一场暴雨后,青蛙闪亮登场。一曲曲交响,一支支管弦,如雨繁密，如浪激越，如潮高昂。喊得风云际会，叫得敲鼓扬帆。河里水欢鱼跃,古老而青春的村庄袅袅地升起炊烟……
③村西的池塘,一片水汪汪,一片清凉凉。[A]微风吹过,错落有致的荷叶“哗哗”作响,二道凝碧的波痕向远方拓荡。蜻蜓双双成飞,尽情地嬉戏,痴情地点水。擅长弹跳的青蛙上蹿下跃,左挪右移,上演着一幕又一幕“大珠小珠落玉盘”的舞台剧。特别是夜晚,以青蛙为主,众虫和鸣,打造出一部别致的夏夜乐剧。晚风习习,树影幢幢;夜色阑珊,月光妩媚。
④抑扬顿挫的蛙鸣中,一缕缕风清气顺,一篇篇丰收计划,一个个憧憬展望,一团团和和美美……“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”青蛙是丰收的使者,蛙鸣是丰收的琴音。“蛙鸣蒲叶下,鱼入稻花中。”蛙鸣中,游鱼戏水,稻花悄悄开放，稻香袅袅升起！
⑤“蛙声篱落下,草色户庭间。”蛙声从篱笆墙落下,唤醒了草色的青春朝气。起起落落的蛙鸣,春风吹又生的草色,跌宕起伏的人生。
⑥小时候,在夏天,夜夜枕着蛙声入眠。乡野大地,随处都有青蛙在不倦地鸣唱。在捉放蝌蚪的游戏中,在如雨如潮的蛙鸣中,我渐渐地长大；长大的我，在年年不断的蛙鸣中，踏上人生的征途，意气风发……
⑦川端康成说过：“一听到雨蛙的鸣声，我心田里，忽地装满了月夜的景色。”[C]蛙声如潮,我泅渡其中,自得其乐,慷慨前行!
(选自《散文百家》)
[乙]雨的四季（选段）
刘湛秋
①如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美,一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。[D]而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
②[B]啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。……
③啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
8.结合甲文，探究“蛙声如潮”的深刻含义。(4分)
9.抒情方式一般分为直接抒情与间接抒情，请辨析甲文A句与乙文B句的抒情方式，结合具体词句分析各自抒发的情感。(4分)
10.下列关于甲、乙两文的朗读分析，正确的一项是( )(3分)
提示：“.”表重读，“∧”表停顿，“→”表稍稍延长。
A.蛙鸣中，游鱼戏→水，稻花悄悄∧开放，稻香∧袅袅升起！
B.只有在雨中，我才∧真正感到这→世界是活的，是∧有欢乐和泪水的。
C.甲文第④段画横线的句子朗读时语速稍快，语势逐句递增，情感昂扬饱满。
D.甲文第⑥段作者借蛙声表达了对岁月易逝的一丝惆怅，语气需略低沉、凝重。
11.下列关于甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是( )(3分)
A.甲文第①段连用四个短句营造了青蛙登场前热闹欢快、喧嚣嘈杂的氛围。
B.乙文第①段首句由春雨写到夏雨，用比拟的手法写出了夏雨热烈粗犷的特点。
C.甲文C句中加点词“泅渡”本义是游泳而过（江、河、湖、海)，在这里可以理解为“被困住了，动弹不得”。
D.乙文D句中“蝉声”“蛙鼓”两个动词，描绘出夏雨来临时紧张、令人畏惧的情状。
(三)阅读下面的文章，完成题目。(19分)
冬天
朱自清
①说起冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天,记得是阴历十一月十六日晚上,跟S君、P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好,现在想起来还像照在身上。本来前一晚上“月当头”,也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。有点风,月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯光。S君口占两句诗道：“数星灯光认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。这已是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不见人;晚上一片漆黑,偶尔人家窗户里透出一点灯光,还有走路的拿着火把;但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上,书房临着大路;路上有人说话,可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。我们是外路人,除上学校去之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着他们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我却还老记得她那微笑的影子。
④无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是温暖的。
12.本文运用蒙太奇的方法，将三个不同时空的生活镜头揉在一起，使画面中的景与人相映成趣、层次分明，营造“冬天里的春天”的意境和氛围。请你填写表格，完成题目。(4分)
生活镜头 第一个 围坐吃豆腐，轻松自在
第二个 (1)
第三个 (2)
13.文章描写了两处“微笑”，请你阅读并回答括号里的问题。(6分)
(1)看见他在微笑。（这里的“微笑”是否可以改为“欢笑”？）(3分)
(2)三张脸都带着天真微笑地向着我。(“微笑”的背后是怎样的情感 )(3分)
14.本文与《济南的冬天》都描写了冬天，请比较两篇散文表达情感的角度有何不同。(4分)
15.学校要将朱自清的《冬天》一文发布在校园公众号上，公众号编辑部邀请你帮忙推荐一种适合这篇文章版面的背景色，你会选择哪一种？请结合文章具体内容阐明理由。(5分)
A.灰黑色 B.明黄色 C.自主选择一种颜色
三、作文(30分)
16.请你以《记忆中的 》为题，在横线上填入一种花草植物或自然景物，将题目补充完整，并写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1.(1)guǎng 贮 锦 (2)签赏 鉴赏 (3)然而，没有人留意过春之落叶。
2.B
3.(1)处处闻啼鸟 (2)映日荷花别样红 (3)枯藤老树昏鸦 (4)清高孤傲 (5)海日生残夜
4.(1)①对百草园依恋不舍 ②衍太太散播“我”偷家里东西的谣言 ③日本 ④藤野先生
(2)[示例一]寿镜吾先生：方正、质朴、博学。学生行礼，寿镜吾先生就在一旁“和蔼”地回拜，备有一条戒尺，定有“罚跪”的规矩，但是都不“常用”。
[示例二]藤野先生：和蔼可亲、严谨认真、平等待人。他修改鲁迅的讲义，指出解剖图中的错误，没有民族偏见，他所做的一切，对鲁迅而言是伟大的。
[示例三]范爱农：耿直孤傲，对辛亥革命和教育事业满怀热忱。他回乡后，受到排斥和迫害，以教授小学生为业来糊口，经常进城与鲁迅聊天。鲁迅在师范学校任职后，他做学监，勤勉办事。
[示例四]阿长：不拘小节、善解人意，关心和热爱孩子。鲁迅渴望得到《山海经》，整天想、整天念叨，长妈妈特意去买了来送他。
5.(1)[示例一]走进自然，领略美景 [示例二]亲近自然，品味生活
(2)春季 冬季 夏季 秋季
(3)[示例]旅游观光，走进大自然身体力行，保护大自然
6.[示例一]我觉得“浸”字更贴合诗意。“浸”有浸泡之意，形象地写出了山石没于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清的特点，给人以宁静、幽美之感。
[示例二]我觉得“镇”字更贴合诗意。“镇”有压的意思，写出了剑池崖壁侧立池上的气势，突出了剑池崖高水深的特点，给人以庄严之感。
7.老僧锁门本是日常动作，诗人却故意说老僧是因为怕风景优美的虎丘山离开，才在日暮时分先锁寺门。这样写可以含蓄且诙谐地表达诗人对虎丘寺风景的喜爱与赞美之情。
8.“蛙声如潮”体现了古老而青春的村庄生机勃勃的景象和故乡美妙的自然风光；还代表了丰收的景象和人们和和美美的幸福生活；蕴含着“我”对童年生活的美好回忆和对成长的喜悦之情。
9.甲文A句借景抒情，句中的“别致”意思是新奇有致，间接抒发了作者的喜爱和赞美之情。乙文B句直接抒情，句中的“爱恋”直接抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情。
12.(1)泛舟游西湖，恬静安详 (2)全家度寒冬，温暖满足
13.(1)不可以。这里是友人在唤醒快睡着的“我”时的微笑，展现出“我”与友人之间的默契和深厚的友谊。如果改为“欢笑”，则打破了安静祥和的夜游氛围。
(2)“微笑是妻子与孩子从窗戶中看到“我”回家时的笑容，体现出家人之间和谐的氛围和深厚的亲情。
14.《济南的冬天》通过对济南冬天山、雪、水等景致的描写，抒发了老舍对济南生活的留恋，表达了对这种充满温情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖，以及和家人团聚的小事，从侧面突出冬天的温馨，反衬出亲情和友情的珍贵。
15.[示例一]A.灰黑色。文中多次提到炉子乌黑，灯光阴暗，晚上一片漆黑，选择灰黑色符合文中的场景特点。同时，这是朱自清对冬天的回忆性散文，用灰黑色更能体现出回忆之感。
[示例二]B.明黄色。文中有三处场景：作者儿时和家人一起吃豆腐、与友人一起夜游西湖、与家人一起共度寒冬。这都是非常温馨的场面，选择明黄色能体现出温暖温馨的感觉。同时，作者在文章最后提到“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，展现出他对冬天里感受到的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋，明黄色能体现出他内心的珍视与留恋之情。
[示例三]C.蓝白色。首先，文中多次提到了下雪，蓝白色符合冬天雪夜的氛围。父子围坐在一起吃白水煮豆腐、冬夜与友人泛舟西湖、母子三人冬天在窗前等“我”回家，这三处场景展现了亲情、友情的美好与温馨。其次，文章表达了作者对冬天里感受到的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋。全文的基调是宁静祥和的，与蓝白色相符。
16.[写作指导]这是一篇半命题作文题。题干要求学生用“一种花草植物或自然景物”补题。所以补题的内容可以是一朵花、一株草、一棵树、一条河、一座山……在写作时，要注意补写的内容必须是让你钟情或难忘的：可以是自然的景物让你流连忘返；可以是这一“物”中的故事让你深受感动；可以是勾起你对美好生活的回忆……总之，抒写的内容一定要健康，表达积极向上的思想。“记忆中的”暗示这是一篇回忆性的，以写人、记事、状物为主的文章。注意题目要求写成记叙文。
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