第四课 珍珠鸟 （同步训练）(含答案)

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珍珠鸟 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）
A.一阵冷风吹来，将地上的落叶卷（juàn）成了堆。
B.我们一直期待着体育健儿能够凯旋（xuán）。
C.他吓唬我们说，要是我们违背命令，就把我们撵（niǎn）出去。
D.她的娇（jiāo）声细语非常悦耳，口吻也亲切可人。
2.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。
A.为了防止打草惊蛇，他接完电话，不动声色地走了出去。
B.这姑娘挺漂亮，美中不足的是不太懂礼貌。
C.听说快要来台风了，我和母亲成群结队地去摇桂花。
D.听到孩子获救的消息，他激动得热泪盈眶。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
B.索性用那涂了腊似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
C.白天，它这样淘气地陪伴我。天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
D.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟，还咂咂嘴，难道在做梦？
4.下列表述有误的一项是（ ）
A.这篇本文叙述了"我”和珍珠鸟从熟悉、相识、亲近到信赖的关系变化过程。
B.课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱。
C.文中对珍珠鸟和“我”行为表现的细致描写，展现出动物与人的和睦相处的有趣而感人的情景。
D.课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”
5.下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
B.有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
C.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
D.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
6.下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（ ）
A.这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B.句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C.这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D.这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
第二部分 综合素养
二、填空题
7.我是拼写小能手。
①保持chéng shí（　 　）的品质，就是保持他人的xìn lài（　　　）。
②《táo qì（　　　）包马小跳》告诉了我们做为一名小学生的zé rèn（　　　）。
③2011年6月19日美联航电脑gù zhàng（　　　）导致数千人滞留机场。
④内蒙古的喜顺身高chāo chū（　　　）姚明29 lí mǐ（　　　）。
8. 填空。
（1）.几处早莺争暖树，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
（2）.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，一行白鹭上青天。
（3）.《珍珠鸟》叙述了”我” 和珍珠鸟从　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　到　　　　　　的关系变化过程。谱写了一曲　　　　　　　　　　　　　　 　　，告诉我们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9. 课文回忆录。
本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，对“我”由　　　　　　　到　　　　　　再到　　　　　　　　的过程，体现了作者对　　　　　　　　　的向往与追求。文章从　　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等方面写出了珍珠鸟的可爱，作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“　　　　　”，表达了作者　　　　　　　　　　。
第三部分 语言表达
10.拓展朋友圈
你想拥有一只每天都可以见到的动物朋友，打算说服妈妈。下面是你写给妈妈的申请书，请按要求完成。
养狗狗申请书亲爱的妈妈：您好！每次去外婆家，我都能和外婆家的小狗玩上大半天。它脑袋圆滚滚的，耳朵毛茸茸的，眼睛又大又圆，像两只铜铃，十分可爱！我真的很喜欢狗，因此我想向您申请养一只小狗。我相信它会给我们家的生活增添（ ）很多乐趣。同时，我承诺（ ）一定会好好照顾它，且不影响我的学习，照顾好我的动物朋友也是锻炼我能力的一种方式。请您批准。申请人：×××××××年××月××日
（1）请运用申请书中画横线句子的修辞手法仿写一句话。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）请为申请书中加点的词换一个意思相近的词语，并填写在括号内。
（3）妈妈看到此申请书后会如何回复呢？请想象并帮妈妈回复。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）你还知道哪些ABB式的词语？请写一写。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第四部分 阅读理解
11.课内阅读理解
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
(1).在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2).在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
(3).能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4).写出文中点明主旨的一句话。
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
(5).“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
12.课外阅读。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！
(1).用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
(2).文中的鸽子有哪些特点？(　　　)(多选)
A.漂亮 B.好斗 C.凶残 D.爱自己的孩子
(3).鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是(　　　)
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
(4).文章最后一句话的作用是(　　　)
A.总结全文 B.首尾呼应 C.过渡
(5).文章最后一句中的“小鸽子”是指：(　　　)
A.两对鸽子 B.两对鸽子的孩子 C.所有的鸽子
(6).读了这篇文章，你的感受是什么？
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.A
2.C
3.C
4.A
5.B
6.B
第二部分 综合素养
二、填空题
7. (1). 诚实；信赖(2). 淘气；责任(3). 故障(4). 超出； 厘米
8. (1). 谁家新燕啄春泥(2). 两个黄鹂鸣翠柳(3). 相识；熟悉；亲近；信赖；人与动物和谐相处的爱的颂歌；信赖，往往创造出美好的境界
9. (1). 害怕(2). 亲近(3). 信赖(4). 互相信任、和谐美好的境界(5). 外貌(6). 神态(7). 动作(8). 小家伙(9). 对珍珠鸟的喜爱之情
第三部分 语言表达
10. （1）. 美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着翅膀，在风中飞舞。（2）. 增加 许诺（3）. 宝贝，狗是人类的好朋友，妈妈感受到了你对小狗的喜爱，同意你养一只小狗，同时也希望你能遵守承诺照顾好它，从这件事中获得成长。（4）. 胖乎乎、亮晶晶。
第四部分 阅读理解
11. （1）. 称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。（2）. 作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。（3）. “流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。（4）. 信赖，往往创造出美好的境界。（5）. 信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
12. （1）. 这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。（2）. ABD（3）. B（4）. A（5）. C（6）. 示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。
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