19小英雄雨来（节选） 课件(2课时 共28张PPT)

(共28张PPT)
19 小英雄雨来（节选）
◎1931年，日本入侵中国，中国开始抗日战战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争。
◎晋察冀边区：抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。晋，山西的别称。察，察哈尔省（现并入河北、山西两省）的简称。冀，河北的简称。
◎交通员：抗日战争时期，负责传递消息的联络员。
了解背景
管桦（1922—2002）著名作家、诗人。原名鲍化普，河北丰润人。曾任北京市文联主席、北京老舍文艺基金会会长、北京老舍研究会会长。主要作品有《将军河》《小英雄雨来》《山谷中》等。
了解作者
晋察冀 趁其不备 炕沿 铅笔 呜哩哇啦
枪栓 胳膊 劫难 绸子 扒开 敌人
尸首 慌忙 芦花 发愣 鬼脸 戒指
苇絮 姥姥 吧嗒吧嗒 塞书 糠皮
捆绑 枪毙 扭身
jìn
xù
niǔ
lǎo
bā
sāi
wū
wā
shuān
jì
jié
bā
bo
kàng
自由读词语
哗啦哗啦　　吧嗒吧嗒　　咕咚咕咚呜哩哇啦　　哐啷　　　　嗖嗖
嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 呜呜地哭
哗哗地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫
自由读拟声词，边读边记
学习生字
认识词语
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
1.①用武力或其他手段肃清敌人；
②泛指彻底清除。
2.灾难；灾祸。
3.在空中或水面上轻缓地浮动。
4.推来推去。
5.身体歪斜，脚步不稳。
6.连续不断地自言自语。
扫荡
劫难
飘飘悠悠
推推搡搡
趔趄
嘟嘟囔囔
liè qiè
自由读课文，说一说：课文一共有几个部分？
课文的主要内容是什么？
课文一共有 个部分。
课文主要写了 为了掩护 同
做斗争的故事。
6
雨来 交通员李大叔
敌人
初读课文，感知课文
（一）游泳本领高
（二）上夜校念书
（三）
（四）
（五）
（六）
拟写标题
快速浏览课文，给课文其他四部分拟小标题。
提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。
要根据文章的主要内容，或文中人物的活动来编写。可以是句子，也可以是词语；可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。
拟写标题有妙招
第二课时
用较快的速度默读课文，完成任务：
1.找出文中最能表现雨来是个小英雄的部分。
2.用波浪线画出雨来的回答。
浏览课文
掩护交通员
与鬼子斗争
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
夸张
反应快
把敌人引开
保护李大叔
勇敢机智
掩护李大叔
描写雨来的有关语句
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说:“我在屋里，什么也没看见。”
雨来没有接他的糖，也没有回答他。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
雨来不上当，雨来死也不说秘密。
三次“没看见”
◎鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说:“不要害怕!小孩，皇军是爱护的!”说着，就叫人给他松绑。
◎扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说:“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来，看见没有 ”
◎扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说:“吃!你吃!你得说出来他在什么地方!”他又伸出那个戴金戒指的手指，说:“这个，金的，也给你!”
读鬼子把戏
哄骗
利诱
鬼子对雨来哄骗和利诱，没有成功，便对雨来毒打和枪毙。
鬼子把戏
鬼子把戏
◎扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
◎鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
◎鬼子又向他胸脯上打了一拳。
◎雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
毒打
◎比喻、动作描写，鬼子如鹰般凶狠（凶残）。
敌人的残暴
雨来的坚强不屈
反衬
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。
枪毙
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
源于
从文中找一找描写还乡河景色的语句，看看一共有几处，再联系上下文想一想这些描写的好处。
一共有三处。
一起读一读，做好笔记
环境描写的作用
◎芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上
好像盖了一层厚厚的 白雪。风一吹，
鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把
这几十家小房屋都罩在柔软
的芦花里。
芦苇作掩护，为雨来的成功逃脱埋下了伏笔！
为故事的发生与发展作铺垫。
作用
◎太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
“红绸子”一样的浮云，“鸡冠花”一样的浮云，鲜血一样的浮云！如此悲壮的美，大家都以为雨来死了……
烘托雨来宁死不屈的英雄行为。
作用
◎还乡河静静的，河水打着
漩涡哗哗地向下流去。虫
子在草窝里叫着。
侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和不舍。
静静的还乡河的漩涡，仿佛是在无声地呜咽，写出了失去雨来，人们内心的悲伤。
作用
请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。
小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。
仿写
时间：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）；
人物：雨来、李大叔、鬼子
事情的开始、发展：课文第三部分内容。
高潮：课文第四部分内容。
结局：课文第五、六部分内容。
课堂小结
思维导图
本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年____为了掩护_____________，机智地同____作斗争的故事。赞扬了雨来___________________________。
概括主旨
抗日战争
雨来
交通员李大叔
敌人
机智勇敢及其爱国主义精神