初中历史精练精析：单元综合检测(四)七、八单元（岳麓版九下）

单元综合检测(四)
第七、八单元
(45分钟　100分)
一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)
1.1945年5月8日,美国驻苏联参赞乔治·凯南说:“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是指　(　　)
A.第一次世界大战　　　　　　　
B.第二次世界大战
C.“冷战”
D.科索沃战争
2.美国对苏联等社会主义国家实行冷战政策的原因有(　　)
①战后美国经济、军事实力的增强
②美国称霸世界的野心日益膨胀
③美国试图用武力颠覆苏联等国政权
④战后苏联等社会主义国家力量的壮大
A.①②③　
　B.②③④　
　C.①②④
　　D.①③④
3.第二次世界大战后初期,美国总统杜鲁门指出:“世界已分为‘极权政体’
和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”
的标准是　(　　)
A.国家社会制度的性质
B.社会经济发展水平
C.在国际舞台上的作用
D.是否推行霸权政策
4.打着“复兴欧洲”的旗号,试图达到控制欧洲、对抗苏联和称霸世界目的的是　(　　)
A.“铁幕演说”
B.杜鲁门主义
C.马歇尔计划
D.北大西洋公约组织
5.方明同学在学完“冷战”内容后,整理笔记如下。其中有一项错误,请你找出来　(　　)
A.目的:遏制共产主义
B.范围:资本主义与社会主义国家之间
C.方式:采取一切手段
D.开始标志:杜鲁门主义出台
6.军事迷小斌正在研究第二次世界大战后的世界某项军事行动,他认为该行动挑战了当今世界多极化趋势,尤其是使联合国在国际事务中的主导权受到严重挑战。他研究的是　(　　)
A.朝鲜战争
B.科索沃战争
C.苏东剧变
D.中东战争
7.冷战结束后,世界政治格局朝多极化方向发展。在新的世界格局形成过程中,具有决定性作用的因素是　(　　)
A.人口数量
B.经济实力
C.资源优势
D.军事实力
8.有一幅漫画,形容科索沃战争很恰当,它反映的主题
是　(　　)
A.世界已形成“一超多强”的格局
B.美国无视联合国原则,置联合国于不顾
C.美国和联合国联合应对南联盟
D.美国是世界上最强大的政治经济军事大国
9.右面漫画《北约之鹰》充分说明了　(　　)
A.战争是当今世界的主流
B.世界多极化格局已经形成
C.联合国“维护国际和平及安全”的宗旨发生改变
D.霸权主义、强权政治威胁世界和平
10.国际社会应该和谐相处,下列哪些组织的建立,没有导致国际关系更加紧张
(　　)
①三国同盟和三国协约
②北约和华约
③亚太经合组织
④世界贸易组织
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
11.当美国人用1万美元买下一辆大众牌汽车时,3
000美元是给韩国装配工人的,700美元给德国设计师,400美元付给广告商……出现这一现象的主要原因是　(　　)
A.经济的全球化趋势
B.美国汽车生产能力下降
C.汽车行业无序竞争
D.欧盟内部生产分工需要
12.当今世界各国经济联系日益密切,经济全球化趋势加速发展。下列事件,最能表明这一点的是　(　　)
A.马歇尔计划的实行
B.联合国的成立
C.独立国家联合体的结成
D.世界贸易组织的成立
13.关于右图所反映的历史现象的说法,正确的
是　(　　)
①俄罗斯加入世界贸易组织的过程比较漫长
②俄罗斯已经被正式批准加入世界贸易组织
③俄罗斯正式加入世界贸易组织已经18周年
④俄融入世贸组织表明经济全球化趋势加速发展
A.①②③④
　B.①③
C.①②④
D.②④
14.有学者认为:“西方是经济全球化最大的赢家,第三世界却可悲地扮演着输家的角色。”对此认识正确的是(　　)
①经济全球化加剧了社会的贫富分化
②经济区域化阻碍了全球化的实现
③经济全球化加强了西方国家的经济优势
④发展中国家必须全盘西化
A.①②③　
　B.②③④　
C.②④　　
D.①③
15.英国人肖恩·马洛尼说:“它是魔幻的第七大洲,在这里每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上所有的知识。”文中的它是指第三次科技革命中的
(　　)
A.计算机网络技术
B.原子能技术
C.航天技术
D.生物技术
16.九年级(1)班历史兴趣小组的同学准备举办《世界经济全球化》的图片展览,下列图片不应该选用的是　(　　)
17.下列新闻时事中,与第三次科技革命有关的是　(　　)
①用QQ软件视频聊天
②克隆羊“多莉”诞生
③网络购物,网络就医
④瓦特改良蒸汽机
A.②③④
B.①②③④
C.①②③
D.①②④
18.下表为科技成果从发明到生产应用所需要的时间,这最能说明　(　　)
第二次世界大战前
第二次世界大战后
照相机
11年
电视
5年
电话
56年
激光
2年
原子能
15年
A.科技革命对生产力起到巨大的推动作用
B.科研领域不断发展
C.第二次世界大战后科技成果转化为生产力的速度空前加快
D.科技给人类的日常生活带来巨大变化
19.对世界现代文学艺术成就的作者、作品搭配正确的一项是　(　　)
A.肖洛霍夫——《威尼斯商人》
B.毕加索——《向日葵》
C.德莱塞——《美国的悲剧》
D.海明威——《钢铁是怎样炼成的》
20.现代文学艺术的多样性,反映了世界经济政治的多元性。下列有关现代文学艺术的描述,错误的一项是(　　)
A.美国批判现实主义文学家德莱塞的《美国的悲剧》,深刻揭露了资本主义文明所掩盖的阴暗面
B.高尔基是苏联文学的奠基人,其代表作有长篇小说《母亲》等
C.现代派艺术家毕加索的代表作《格尔尼卡》,揭露了法西斯的残暴和野蛮
D.现代音乐丰富了人们的社会生活,爵士乐是20世纪唯一的拥有听众最多的音乐
二、非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题14分,第23题10分,第24题16分,共50分)
21.世界风云变幻,注定了20世纪的不平凡。第二次世界大战后,美苏演绎了大国争霸的风云,“冷战”的风雨在东西方世界掀起了惊涛骇浪。下面是小红学习“冷战”内容的读书笔记,她设计了下表,请帮她填写相关内容:
请将填充结果写在此处:
①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　
④　　　　　　　⑤　　　　　　
22.世界现代史上,国际关系不断变化、调整,影响着世界格局的发展、演变。阅读材料,回答问题。
材料一　1945年斯大林指出:谁解放领土,谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。第二次世界大战结束之初,杜鲁门强调:我们必须强硬对付俄国人,他们不知行止,好似水牛闯进瓷店。……全世界应该采取美国制度……未来的经济格局将取决于我们!
——新课程网
(1)据材料一,指出美国为“强硬对付俄国人”而采取了哪一政策。分析这一政策出台的原因。(4分)
材料二　西方有位学者写了本书,作者在前言中说:本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月,结束于苏联的解体,美苏对抗是这个时代政治图景的主线。
——历史在线网
(2)据材料二,分析作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束。“美苏对抗”主要有哪些表现 (4分)
材料三　几十年前还统治全球的欧洲大陆的前途这时似乎是暗淡的、危险的。但20世纪50年代后,西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格局。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)据材料三,指出“全新的世界政治格局”是指什么。分析其出现的原因。
(6分)
23.阅读材料,回答问题。
材料一　近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界(欧洲)的崛起,此转变始于15世纪,在19世纪急剧加速;第二次转变发生在19世纪末美国的崛起……20世纪的全球经济、科技、文化和理念,大半时间由美国主导;我们目前正在经历的则是现代时尚的第三次权力转变,或可称为“群雄竞起”的时代。
——(美)法里德·扎卡里亚《后美国世界》
材料二　哈佛大学的专家史迪威大胆猜测,我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。
——(美)法里德·扎卡里亚《后美国世界》
材料三　不论你愿意与否,全球化进程都会不断深入地发展……甚至连反全球化也经历了一个“反全球化的全球化”过程。
(1)依据材料一,结合所学知识,概括20世纪“大半时间由美国主导世界”的因素。(3分,答出三点即可)
(2)你是否赞同材料二中当今我们生活在最和平的时期的论断,简要说明理由。(3分)
(3)综合材料一、二,结合所学知识,谈谈你对材料三中“全球化”和“反全球化运动”的认识。(4分)
24.观察有关科技革命的示意图——向“距离”挑战,回答问题。
(1)请写出A、B两个时代的名称。(4分)
(2)图①、图②中的科技成果分别是谁发明的 (2分)请写出这两项发明的动力机。(4分)
(3)图③反映的是哪次科技革命的成果 (2分)
(4)中国紧跟时代步伐,在图③所示领域取得了哪些重大科技成就 (2分)
(5)科技是把双刃剑,人类向“距离”挑战的同时,应该注意哪些问题 (2分)
答案解析
1.【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。解答本题的关键是明确题干中的时间“1945年5月8日”,这是第二次世界大战在欧洲战场结束的时间。随着第二次世界大战的结束,美国和苏联两个超级大国的战时同盟关系开始破裂,此后进入“冷战”时期。
2.【解析】选C。本题主要考查学生的理解分析能力。美国战后冷战政策的一个最重要特点就是不诉诸武力,可以采用除战争以外的任何手段,所以应排除③。①②④的叙述都和“美国对苏联等社会主义国家实行冷战政策的原因”相符,所以选C。
3.【解析】选A。本题考查学生的理解能力。题干中的“极权政体”是指社会主义国家,“自由国家”是指资本主义国家,二者是以国家社会制度性质的不同划分的。
4.【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。马歇尔计划也称“欧洲复兴计划”,其目的是一方面帮助西欧恢复经济,另一方面打开西欧门户,控制西欧。马歇尔计划是美国冷战政策在经济上的表现,其最终目的是对抗苏联,称霸世界。故本题选C。
5.【解析】选C。本题考查学生的知识运用能力。“冷战”是用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义,它在资本主义与社会主义国家之间展开,开始标志是杜鲁门主义出台,C对“冷战”方式描述不准确。
6.【解析】选B。1999年,以美国为首的北约绕过联合国安全理事会,公然对一个联合国成员国南联盟动武,这严重削弱了联合国的作用,联合国在国际事务中的主导权受到严重挑战;科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战,对世界格局产生了重要影响。
7.【解析】选B。本题考查学生辨析问题的能力。在世界格局形成过程中,起决定性作用的是经济实力,经济实力决定军事实力并影响外交政策从而也就影响其国际地位。
8.【解析】选B。本题考查学生的识图分析和判断能力。漫画中美国站在联合国的背上拿着导弹,暗喻美国越过联合国安理会,对南联盟境内实行狂轰滥炸。
9.【解析】选D。本题考查学生的理解分析能力。从图片中的“嘿嘿,又有不听话的!”可以看出D符合题意。
10.【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。①②属于军事政治集团,③④属于经济合作组织,所以B符合题意。
11.【解析】选A。本题考查学生阅读材料、从材料中获取有效信息的能力。结合材料可以看出大众公司生产一辆汽车需要来自不同地区的劳动力和汽车的零部件,使世界各国的经济联系日益密切,体现出经济的全球化。故选A。
12.【解析】选D。世界贸易组织的成立是经济全球化发展的一个重要表现。
13.【解析】选C。本题考查学生读图分析问题的能力。图中的关键信息“18年”“漫漫入世路”说明①正确。由图中“2011年12月16日”“世界贸易组织正式批准俄罗斯加入世贸组织”可知②正确③错误。1995年1月1日,世界贸易组织成立,是世界经济全球化发展的一个重要表现,所以2011年俄融入世贸组织表明经济全球化趋势加速发展。故选C。
14.【解析】选D。本题考查学生的分析与判断能力。由于经济全球化的“游戏规则”是由发达国家制定的,它必然存在着许多不公正、不合理的方面,导致富国愈富,穷国更穷。①③体现这一观点,故选D。
15.【解析】选A。本题考查学生的知识迁移能力。解答本题的关键信息是“敲几下键盘”,可知与电子计算机网络技术有关。
【名词解释】互联网:简单地说,互联网是一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的世界范围的巨大计算机网络——全球性计算机网络,它的英文名字叫Internet。组成互联网的计算机网络包括小规模的局域网、城市规模的区域网以及大规模的广域网等。
16.【解析】选D。本题考查学生的识图辨析能力。解答本题的关键信息是“世界经济全球化”。A、B、C都反映了经济全球化。D与此无关。
17.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。第三次科技革命以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为标志,涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术和海洋技术等诸多科学技术领域。①②③都属于第三次科技革命的范围。瓦特改良蒸汽机出现在第一次工业革命期间,不符合题意。故选C。
18.【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。观察图表,可以发现第二次世界大战后科技成果从发明到生产应用的时间越来越短,可以推断出科技成果转化为生产力的速度空前加快。
19.【解析】选C。肖洛霍夫的代表作是《静静的顿河》,毕加索的代表作是《格尔尼卡》,《向日葵》的作者是凡·高,《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基。
20.【解析】选D。本题考查学生的识记、分析能力。20世纪,音乐获得较大发展,其中,拥有听众最多的是以爵士乐、摇滚乐及电影歌曲等为代表的流行音乐。
21.【解析】本题考查学生的识记分析能力。考查的内容为美苏“冷战”,结合所学知识直接回答即可。
答案:①杜鲁门主义②马歇尔计划③北大西洋公约组织(北约)④华沙条约组织(华约)⑤1991年
22.【解析】本题考查学生的概括归纳和分析理解能力。第(1)题,第一问从“第二次世界大战结束”“杜鲁门”可以判断是“冷战”政策;第二问考查“冷战”政策出台的原因,可从社会制度和国家利益角度分析。第(2)题,第一问从材料中“美苏对抗是这个时代政治图景的主线”,可以判断这本书讲述的是美苏对抗的两极格局的历史,而“苏联的解体”标志着两极格局的结束;第二问结合所学围绕“美苏对抗”归纳答案即可。第(3)题,第一问从“西欧各国却惊人地东山再起”“中国日益增长的实力和自信”导致的“世界政治格局”,可以判断是两极格局后出现的政治多极化趋势;第二问根据材料三在第一问的基础上回答即可。
答案:(1)政策:“冷战”政策。
原因:社会制度的差异;国家利益的冲突。
(2)原因:苏联解体标志着两极格局结束。表现:美国提出杜鲁门主义;马歇尔计划提出与经互会成立;北约与华约的建立;古巴导弹危机等。(答对两点即可)
(3)格局:世界政治格局的多极化趋势。
原因:西欧崛起;中国实力增强。
23.【解析】本题考查学生的阅读、综合运用能力。第(1)题从材料一中“20世纪”分析美国主导世界的因素,结合美国史可以联系到确立先进的资本主义制度;进行政策调整和制度创新;利用第三次科技革命成果;世界大战中大发战争财等。第(2)题答案开放,只要对当今政治形势作出正确分析即可。第(3)题是开放性题目,只要围绕经济全球化的影响作答即可。
答案:(1)因素:确立先进的资本主义制度;进行政策调整和制度创新;利用第三次科技革命成果;世界大战中大发战争财。
(2)赞同。理由:“冷战”结束;经济全球化发展;政治格局多极化趋势加强等。
不赞同。理由:地区冲突、民族矛盾、宗教纷争;强权政治、霸权主义;核威胁;恐怖主义威胁等。
(3)认识“全球化”:是生产力发展的结果和历史发展的趋势,有利于经济发展与交流,要顺应潮流,把握机
遇;是西方发达国家主导的,存在着不公平、不合理现象;给世界带来了新的挑战,要改变不利条件,争取建立世界经济新秩序。
“反全球化运动”:有利于认识全球化的弊端,防止全球化不利影响的蔓延;促使国际社会正视全球化的负面影响,促使全球化的利益分配更加合理;其本身就是一种全球化运动。
24.【解析】本题考查学生的识图分析和再认再现历史知识的能力,考查的内容为三次科技革命的有关内容。通过题干中的图示,①处是火车机车,可断定A为蒸汽时代。②处为飞机,可知B为电气时代。③处为航天飞机,可知C应为信息时代。结合所学有关的历史知识,可直接解答第(1)(2)(3)(4)题。科技在带给人类生活便利的同时,也带来了许多消极影响,如青少年网络成瘾、环境污染问题、资源浪费等。对待科技,人们要注重可持续发展战略,保护环境,文明上网等。第(5)题答案不唯一,只要内容合理即可。
答案:(1)蒸汽时代;电气时代。
(2)史蒂芬孙、莱特兄弟;蒸汽机、内燃机。
(3)第三次科技革命。
(4)“神舟八号”“神舟九号”“神舟十号”等。(其他答案符合题意亦可)
(5)保护环境;合理利用能源;注重可持续发展。(其他答案符合题意也可)