统编版五年级上册第一单元《我的心爱之物》习作指导 范文

五上第一单元《我的心爱之物》习作指导+范文
核心目标：
1. 选材：引导学生选择一件真正承载个人情感、有故事的物品。
2. 描写：清晰、具体地描述物品的外形、特点。
3. 叙事：围绕物品的来历，讲述一个（或多个）体现情感联结的小故事。
4. 抒情： 在描写和叙事中自然流露喜爱之情。
5. 分享：乐于展示和交流，体会分享的快乐。
教学建议：
第一阶段：唤醒记忆，聚焦“心爱”
1. 情感预热（课堂导入）：
朗读教材开头那段优美的排比句（“像琦君笔下故乡的桂花……”），营造氛围。
抛出问题：“同学们，读到这些句子，你脑海中立刻浮现出了哪件属于你自己的‘心爱之物’？闭上眼睛想一想，它是什么？为什么它对你如此特别？”
“记忆百宝箱”活动：让学生快速在纸上或本子上列出3-5件自己珍爱的物品（不必拘泥于教材示例）。鼓励多样性（玩具、手作、礼物、纪念品、动植物等）。
2. 深度聚焦“心爱”：
引导学生审视自己的列表：“这些物品中，哪一件承载的故事最多？哪一件让你一想起来心里就暖暖的（或有点酸酸的）？哪一件最能代表你和某个人、某段时光的情感联结？” 强调“心爱”的核心在于情感而非价格或新奇。
排除法提示：
避免选择过于常见且缺乏个人故事的物品（如“我的手机/平板”，除非有极其特殊的情感故事）。
避免选择太大或太抽象的东西（如“我的家”、“整个世界”）。
引导选择“一物一情”，更容易写具体、写深入。
第二阶段：构思内容，搭建支架
3. “我的宝物档案”构思单： 设计一个简单的表格或思维导图，帮助学生梳理：
物品名称：(是什么？)
样子/特点：(长什么样？颜色、形状、大小、材质、特别之处？用眼睛看、用手摸、用鼻子闻……)
来历：(怎么得到的？时间、地点、人物、当时的情景？)
“心爱”的故事（关键！）： (围绕这个物品，发生过什么难忘的事？体现你如何珍惜它、它如何陪伴你/安慰你/激励你？你和它之间有什么特别的互动？)
“心爱”的原因： (总结为什么它如此特别？是情感的寄托？是努力的见证？是珍贵的回忆？是友情的象征？)
第三阶段：指导写作，明确要求
4. 明确习作结构（提供支架）：
开头（点题）： 简洁明了地引出你的心爱之物是什么。（例：在我的书桌上，摆放着一个憨态可掬的瓷虎，它是我十岁生日时舅舅送的礼物，也是我最珍视的宝贝。）
中间（详写）：
段1：细致描写物品的样子、特点（按一定顺序：整体到局部、上到下、颜色形状材质等）。融入观察和感受。
段2：交代清楚来历（时间、地点、人物、情景）。讲清源头。
段3（重点）： 讲述1-2个体现“心爱”的小故事或生活片段。这是情感的核心载体！ 要有人物、简单的对话、动作、心理活动。重点写你和物品之间的互动或它对你的意义。
结尾（抒情）： 再次点明心爱之情，升华情感（可以写它对你的意义、寄托的情感、未来的期许）。（例：这只瓷虎不仅是一件工艺品，更承载着舅舅对我的关爱和期望。每当我遇到困难，看看它炯炯有神的眼睛，仿佛就能获得勇气。它是我成长路上无声的伙伴，我会永远珍惜它。）
“写出喜爱之情”小妙招：
直接表白： “它是我最珍贵的宝贝”、“我简直爱不释手”。
融入描写：在描写样子时渗透情感（“它毛茸茸的，摸起来像温暖的阳光”、“那个小缺口，记录着一次难忘的冒险”）。
通过行动体现：写你如何对待它（“每天睡前我都要把它摆好”、“我给它做了一个精致的小盒子”）。
通过感受表达：写它带给你的情绪（“看到它，我就觉得安心”、“它像一位默默陪伴的老朋友”）。
对比衬托：“虽然它旧了/不流行了，但在我心里它无可替代”。
范文
我的“追风者”
要问我的心爱之物什么？那一定是去年暑假，我用攒了好久的钱买回来的那辆自行车！我给它取了个特别酷的名字——“追风者”！
第一眼看到它低调的灰色铝合金车身和流线型的造型，就让我爱上了它。最吸引我的是那酷酷的弯把设计，不仅握起来特别舒服，还能让我变换不同的骑行姿势。它轻巧极了，只有8公斤，骑起来又快又省力，搬着上下楼梯也一点儿不费劲。
自从有了“追风者”，我的生活就像打开了新世界。每天最快乐的事情，就是在汉丰湖边痛快地骑上一圈，风在耳边呼呼地唱着歌，路边的柳树飞快地向后跑，行人变成了移动的小点。骑得大汗淋漓，心里却像被清风吹过一样，特别畅快！不管是累了还是心情不好，只要骑上它，那些烦恼好像就被车轮甩在了后面，整个人都轻松快乐起来。
“追风者”还带我去了好多原来只能坐车去的地方。我骑着它爬上凤凰山看太阳跳出云海，在南山欣赏落日与晚霞，还到过插旗山，杨柳关，黄陵城……骑车和坐车的感觉可太不一样了！我能听到小鸟在头顶唱歌，闻到树林里泥土和青草的清香味道，还能随时停下来，把路边偶然发现的一朵野花或一片特别的云彩，看个够。不过，爬山可真是个累人的挑战！那些陡峭的上坡路，简直像故意跟我作对。我的脚沉得就像灌了铅，拼命蹬啊蹬，车子却慢得像只乌龟。汗水像小溪一样往下淌，冬天里都能把衣服湿透。好几次真想掉头回去，可看到前面骑友努力的身影，我又咬咬牙，心里喊着：“加油！再坚持一下！”当终于冲上山顶，望着脚下被征服的山路和辽阔的风景，那份骄傲和满足，真是棒极了！
假期里，我还鼓起勇气骑着我的“追风者”参加了城口和巫溪的自行车比赛！赛场上高手如云，大家穿着五颜六色的骑行服，戴着头盔和墨镜，帅得像电影里的未来战士！发令枪响，我奋力蹬出，耳边是呼啸的风声和观众的加油声，虽然最后只拿到了参与奖，但能和那么多骑行爱好者一起飞驰，那份快乐，比奖牌更让我兴奋！
这辆灰色的“追风者”，载着我像风一样掠过湖边，丈量城市的街道，挑战过陡峭的山坡，也陪伴我经历了赛场的激动。在那些迎着朝阳或披着晚霞骑行的路上，它早已不只是自行车，而是我最忠实、最酷的伙伴。你说，它怎能不是我的心爱之物呢？