2025年秋统编版语文三年级上册第三单元培优情境卷（含答案）

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2025年秋统编版语文三年级上册第三单元培优情境卷
考试时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 成绩：
主题情境 “预测”主题班会
为了帮助学生更好地掌握“预测”的学习方法，张老师带领三年级(1)班开展了一次以“预测”为主题的班会，我们也一起参与进来吧!
第一部分 积累与运用(共35分)
◎环节一 学预测
一、张老师在班会上讲了一个故事，让同学们预测后面的情节，请你根据拼音把故事补充完整。(6分)
1.mǔ jī( )大婶在gé lóu( )的mén bǎn( )后面搭了一个窝，安排tuǒdàng( )后，她就ān xīn( )孵蛋了。过了两天，当她zhǔn bèi
( )外出觅食时，突然听见一声蛋壳裂开的声音……6分)
二、为了预测得更准确，张老师要求同学们在做题时更仔细，请你和同学们按要求完成下面的练习。(22分)
2.用“√”选出下面句子中加点字的正确读音。(3分)
茶几(jī jǐ)上放着一个老旧的弹(tán dàn)弓，原来这是爸爸小时候的玩具，他还教会了我怎样才能准确打中(zhōng zhòng)目标。
3.下列词语的字形不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.低头 B.再见 C.神圣 D.哂太阳
4.为下面的句子添加正确的标点符号，填在“ ”中。(4分)
(1) 好了 我要背着我的新家出门了 小海螺高兴地说
(2) 到别处去吧 大树摇动着手臂说 这里已经住满了
5.请你用恰当的修改符号修改句子中的错误。(每个句子中有一处错误)(6分)
(1)奶奶申出双手，轻轻抚摸着可爱的小狗。
(2)这次春游，我们观察了草地上的昆虫，黄鹂的歌声。
(3)通过阅读这本书，我对蚂蚁、蝴蝶、大雁等昆虫有了些许了解。
6.根据所学知识，将下面的内容补充完整。(7分)
(1)《苟子》中与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话意思相同的是：“ ， ; ,深于矛戟。”
(2)小本这周连续迟到了两次，还责怪妈妈没叫醒他。我会用《论语》中的话劝告他，“ ,不贰过”,我们应该学会对自己负责。
(3)王老师经常告诉我们每个人关爱别人都应该像关爱自己一样，正如《墨子》中说的“ ”,我还知道《孟子》冲的“ ,
”,也告诉我们要讲仁爱，待人要有礼貌。
三、张老师组织了“名字里的故事”的小游戏，让大家互相猜测一下名字的含义。(7分)
7.请你猜一猜这四位同学名字的来历。(4分)
(1)陈白露( ) (2)孙国富( ) (3)胡舒怡( ) (4)许墨香( )
A.与爱国精神有关。 B.与二十四节气有关。
C.与中国书法有关。 D.与带有期许含义的字有关。
8.班里的语文课代表名叫刘文杰，请你猜一猜，这个名字有什么含义 (3分)
第二部分 阅读与欣赏(共35分)
◎环节二 边读边预测
四、张老师还给大家分享了两个有趣的故事，请仔细阅读文章，运用学过的预测方法回答问题。(35分)
(一)小耗子的长途旅行(17分)
春天到了，一只小耗子外出旅行。他一大早出门，到了傍晚才回来。一进家门，小耗子兴奋地喊了起来：“啊，奶奶!原来我是最有力量、最灵巧、最勇敢的，可在旅行前我还不知道哩!”“那你是怎么知道的呢 ”奶奶问。
“是这样的，”小耗子讲了起来，“我出洞以后，走呀走呀，看见了一片海，那海可大可大啦!可是我并不怕，我跳到海里就游了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好。”“我知道这个海，”耗子奶奶说，“前些天有一共大象在那儿走，一跺脚，脚印里的积水形成了个小水洼。”小耗子一听，有点失落。
“你再接着往下听，”小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山，
”“我知道你说的那座高山，”耗子奶奶说，“那是小水洼后面的小草丘，上面长着草。”
小耗子有点气馁，但继续讲了下去：“我又往前走，看见一只白色的大熊和一只棕色的大熊在打架，那场面可太激烈了!可是我并不怕，我一下子扑到他们中
间，硬是把他俩给分开了。我自己都感到惊讶：我一只小耗子竟然对付得了两只大熊。”“我知道你说的那两只大熊，那其实是两只小刺猬。”奶奶一说，小耗子伤心地哭了起来。
“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……我游过去的是小水洼，跳过去的是小草丘，分开的是小刺猬。只不过如此啊!”
耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说，小水洼就是大海，小草丘就是高山，小刺猬就是大熊。如果这些你全都不怕，那就说明你是最有力量、最灵巧、最勇敢的了。” (选文有改动)
9.根据文章内容，填写下面的表格。(3分)
小耗子眼 里的事物 ① 高山 两只大熊
实际遇到 的事物 小水洼 ② ③
10.奶奶为什么每次都打断小耗子的话 ( )(2分)
A.打击小耗子的自信心 B.阻止小耗子继续冒险
C.展示自己丰富的阅历 D.用事实修正小耗子的印象
11.结合文章体会小耗子的心情变化，完成下面的流程图。(3分)
12.语文要素请你联系上文大胆预测，小耗子在遇见“高山”后，发生了什么 写
在文中的横线上。(4分)
13.你觉得小耗子是否真的“最勇敢” 说说你的看法。(5分)
(二)苦瓜狼(18分)
所有的庄稼地里都住着狼，这是大家都知道的事情。狼们辛辛苦苦地熙顾农作物，好让田地的主人有个好收成。
苦瓜狼一直很忧郁，因为他的田里长满了苦兮兮的东西。隔壁就是西瓜地，过路的人擦着汗经过时，总会进去摘一个瓜，用石片劈开，里面又红又甜的瓢让人笑昧了眼。苦瓜狼坐在苦瓜藤下，远远地望着叹气。
西瓜狼刚招呼青瓜狼来家里下瓜籽儿棋，看到苦瓜狼这么不开心，便遨请他一起喝茶下棋。西瓜狼用熟透的西瓜籽儿做黑棋，青瓜狼用没熟的西瓜籽儿做白棋，玩得不亦乐乎。苦瓜狼抱着尾巴蹲在旁边，时不时地叹气：“唉!”
三盘过后，急躁的青瓜狼终于忍不住了：“苦瓜狼，你有没有听过‘观棋不语真君子’这句话 ”“我没说话啊。”苦瓜狼困惑地回答。“可你叹的气把我所有的棋子都吹走了!”青瓜狼一边抱怨，一边去捡那些干瘪瘪、轻飘飘的白瓜籽儿， 苦瓜狼连忙帮忙，看着他一直苦兮兮的脸，西瓜狼豪爽地举起率个西瓜：“来，吃点儿西瓜诉诉苦吧!”
苦瓜狼接过西瓜埋头就啃，一句话都不说。青瓜狼撇撇嘴：“还用说吗 我要是也摊上这么一大片苦瓜，能高兴才怪!不是我说你，咱俩长得差不多，绿绿的，瘦瘦的，可我就比你招人喜欢，为什么呀 ”“我——"苦瓜狼刚张开嘴，青瓜狼就接着说：“还不是因为你地里的苦瓜浑身长满了小疙瘩，像癞蛤蟆一样!——对了，会不会是有癞蛤蟆在你的地里打洞，它们才长咸那个样子的 如果赶走那些丑东西，苦瓜一定能长得像青瓜一样好看!”
说着，他拉起苦瓜狼，兴冲冲地回苦瓜地里找癞蛤蟆去了。 (选文有改动)
14.请你用表格梳理出文章中三个角色对应的性格特点。(6分)
角色 性格特点(用文中的词语)
苦瓜狼
西瓜狼
青瓜狼
15.判断下列说法的对错，对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)苦瓜狼觉得自己的苦瓜很受欢迎。 ( )
(2)西瓜狼和青瓜狼用熟透的西瓜籽儿做白棋，用没熟的西瓜籽儿做黑棋。 ( )
(3)青瓜狼认为苦瓜长得丑是因为癞蛤蟆在苦瓜地里打洞。 ( )
16.请你预测一下，苦瓜狼和青瓜狼去苦瓜地里找癞蛤蟆，可能会发生什么事情呢 (4分)
17.文章中的哪个角色给你留下了深刻的印象 请联系文章写一写理由。(5分)
第三部分 表达与交流(共30分)
◎环节三 故事预测
五、班会结束时，张老师给大家布置了一篇作文，他给出了作文开头，让大家预测后面的情节和结局，你也试着写一写吧。(30分)
18.请你根据下面提供的开头展开想象，把故事写完整。300字左右。(30分)
今天，森林里可热闹了，大家都聚集到了广场上。原来是动物们要给狮子国王过生日……
参考答案
一、1.母鸡 阁楼 门板 妥当 安心 准备
二、2jī dàn zhàng
3.D
4.(示例)(1)°,!"。(2)"!",“.”
5.(1)奶奶伸出双手，轻轻抚摸着可爱的小狗。
(2)这次春游，我们观察了草地上的昆虫，聆听了黄鹂的歌声。
(3)通过阅读这本书，我对蚂蚁、蝴蝶等昆虫有了些许了解。
6.(1)与人善言 暖于布帛 伤人以言
(2)不迁怒
(3)爱人若爱其身仁者爱人 有礼者敬人
三、7.(1)B (2)A (3)D (4)C
8.(示例)这个名字饱含着家人对他的美好期许，可能是希望他成为一个有文化的杰出人才。
四、(一)
9.①大海②小草丘③两只小刺猬
10.D
11.兴奋 失落伤心
12.(示例)那山可高可高啦，山顶上的树特别茂盛。我想，不能绕着这座山过去。我跑了几步，纵身一跳，就从山上跳了过去。甚至连我自己都感到惊讶，我怎么会跳这么高!
13.(示例)小耗子是真的“最勇敢”。虽然他所经历的“大海”“高山”“大熊”在奶奶看来不是真正的障碍，但在小耗子的眼里，这些都是庞大和危险的事物，面对这些事物，他没有丝毫畏惧，这种勇气是难能可贵的。所以小耗子是“最勇敢”的。
(二)14.忧郁 豪爽 急躁
15.(1)×(2)×(3)√
16.(示例)他们在苦瓜地里没有找到癞蛤蟆，但是青瓜狼意外发现了苦瓜具有清热祛暑等独特价值，这使苦瓜狼不再那么忧郁，甚至喜欢上了自己的苦瓜地。
17.(示例西瓜狼给我的印象比较深刻。文章中的西瓜狼非常乐于助人：他看到苦瓜狼不开心，就邀请他一起喝茶下棋；看到苦瓜狼苦兮号的脸，还瘴爽地给苦瓜狼西瓜吃。
五、18.【习作点拨】本次习作要求根据开头进行续写，在写作时首先要根据给出的开头推想角色之间的关系，然后想一想他们之间可能会发生什么有趣的故事，把故事的情节写清楚、写生动，可以展开想象，从多个角度进行预测。
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