1.2 乘法的初步认识（课件）(共30张PPT)数学苏教版二年级上册

(共30张PPT)
第一单元 1-6的表内乘法
第2课时 乘法的初步认识
小学数学·二年级（上）·苏教版
体会乘法与连加的联系，感受乘法表示相同加数求和的简便性。
经历从相同加数连加算式改写为乘法算式的过程，理解乘法的意义。
认识乘号“×”，掌握乘法算式的读法和写法，知道乘数、积的名称。
乘法算式的写法、读法及各部分名称。
理解乘法的意义，能将连加算式正确改写成乘法算式。
培养符号意识、抽象思维及“化繁为简”的数学思想。
1.一些小朋友在操场上活动，每组4人，一共有多少个小朋友？
写出连加算式并说出是“几个几相加”。
4＋4＋4＝12（人）
3个4相加
4
4
4
2.算一算，下面一共有多少个苹果？
4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个）
4
4
4
4
4
4
6个4相加
连加算式还可以用一种新的运算方法—乘法！我们一起来看看什么是乘法吧！
初步认识乘法的意义
在图中，你发现了哪些数学信息，能提出什么数学问题？
小朋友们玩得真开心！
（1）一共有多少人坐碰碰车？
（2）一共有多少人骑旋转木马？
（1）一共有多少人坐碰碰车？
2
2
2
2
1个2
2个2
3个2
2
2
2个人一组，有6组人坐碰碰车。
2个人
6组
4个2
5个2
6个2
列式：
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12（人）
求一共有多少人坐碰碰车，就是求6个2的和是多少。
6个2相加
一共有6个2人。
（1）一共有多少人坐碰碰车？
2
2
2
2
2
2
列式：
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12（人）
6个2相加
像2＋2＋2＋2＋2＋2这样求几个相同加数的和，可以用一种新的运算方法——乘法进行计算。
2 × 6 ＝ 12
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
6个2相加
6个2相加，用乘法表示。
读 作:2乘6等于12。
加法算式：
乘法算式：
…
…
…
乘数
乘数
积
…
乘号
☆注意不能读作“乘以” 。
乘法算式：
2 × 6 ＝ 12
2和6各表示什么？
乘法算式中的“2”表示每组人数，是相同的加数；
“6”表示这有这样的6组，是相同加数的个数。
得到一共的人数12。
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
6个2相加
加法算式：
相同的加数是2。
相同加数的个数是6。
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
6个2相加
加法算式：
求几个相同加数的和，用乘法比较简便。
乘法算式：
2 × 6 ＝ 12
读 作:2乘6等于12。
用乘法表示相同加数的和，深化理解乘法的意义
你能用不同的方法计算吗？
（2）一共有多少人骑旋转木马？
3＋3＋3＋3＝12（人）
加法算式：
求一共有多少人骑旋转木马，就是求4个3的和是多少？
4个3相加
（2）一共有多少人骑旋转木马？
还可以用乘法计算。
每组3人，相同的加数是3，有4组，相同加数的个数是4。
乘法算式：
3 × 4 ＝ 12（人）
相同的加数是3。
相同加数的个数是4。
（2）一共有多少人骑旋转木马？
3＋3＋3＋3＝12（人）
加法算式：
乘法算式：
3 × 4 ＝ 12（人）
相同的加数3
4个加数
相同加数的个数4
读 作:3乘4等于12。
对比辨析
请你分别用6个2，4个3再讲一个乘法故事吧。
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
6个2相加
加法算式：
乘法算式：
2 × 6 ＝ 12
读 作:2乘6等于12。
3＋3＋3＋3＝12（人）
加法算式：
乘法算式：
3 × 4 ＝ 12（人）
相同的加数3
4个加数
相同加数的个数4
读 作:3乘4等于12。
讨论总结：
1.乘法的意义：
求几个相同加数的和简便运算，也就是求几个几相加，用乘法计算。
2.乘法算式中乘号左右两边的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
6个2相加
加法算式：
乘法算式：
2 × 6 ＝ 12
读 作:2乘6等于12。
3＋3＋3＋3＝12（人）
加法算式：
乘法算式：
3 × 4 ＝ 12（人）
相同的加数3
4个加数
相同加数的个数4
读 作:3乘4等于12。
连加算式绕呀绕，乘号一来变奇妙！
相同加数前面站好，加数的个数在乘号后。
读作 “几乘几等于”，化繁为简真高效！
教材第5页“想想做做”
1.
加法算式：
（ ）个（ ）相加
5
2
2＋2＋2＋2＋2=10
乘法算式：
× ＝
2
5
10
加法算式：
（ ）个（ ）相加
2
5
5 ＋ 5 = 10
乘法算式：
× ＝
5
2
10
○○○○ ○○○○
教材第5页“想想做做”
2.照样子画一画、写一写。
2个4相加
4个2相加
× ＝
4
2
8
× ＝
2
4
8
教材第5页“想想做做”
2.照样子画一画、写一写。
3个3相加
× ＝
3
3
9
教材第5页“想想做做”
3. 先读一读乘法算式，再分别说出乘数和积。
4 × 4 ＝ 16
5 × 6 ＝ 30
3 × 7 ＝ 21
4乘4等于16
读作:
5乘6等于30
3乘7等于21
…
…
…
乘数
乘数
积
…
…
…
乘数
乘数
积
…
…
…
乘数
乘数
积
教材第5页“想想做做”
4.
每盒有（ ）瓶牛奶，有（ ）盒，一共有（ ）瓶牛奶。（先画一画，再写出算式。）
4
3
12
4
×
3
12
＋4
＋4
4
× =
5.下面加法算式中，把可以改写成乘法算式的写出来。
6+6+6+6+6=30
7+7+7=21
6
5
30
× =
7
3
21
5.下面加法算式中，把可以改写成乘法算式的写出来。
只有几个相同加数相加的算式才能改写成乘法算式。
2+2+···+2=20
10个2
× =
2
10
20
9+5+9+9=32
× =
有不同的加数
不能写乘法算式
1. 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3. 加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：
相同的加数×加数的个数。
2. 乘法算式各部分的名称：
2 × 6 = 12
…
…
…
乘数
乘数
积
1. 回顾并说一说本节课学习内容；
2. 完成《分层作业》。