人教版九年级语文上册导学案：20、《香菱学诗》导学案

20、《香菱学诗》预习学案
一、熟读课文，了解内容和本文的人物。
二、细读课文，完成下列各题。
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
摩诘
应玚
墟
里
胡诌
暧暧
颦
儿　　
抠
土　　　辋
川
2、文学常识填空：
（1）本文节选自《红楼梦》第四十八回。《
( http: / / www.21cnjy.com )红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的
为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者
，名霑，字梦阮，号雪芹，清代
。
3、整体把握：1、初读课文，根据课文内容概括香菱学诗的过程
答：先是
其次
其三是
读了课文，香菱给你留下什么印象？
4、熟读课文，梳理思路：全文情节大致可以分为两个部分。
第一部分为第1—（
）段，主要写黛玉指导香菱读诗。
第二部分是第（
）——（
）段，主要写香菱在黛玉的指导下练习写诗
三、预习收获和疑惑
收获：
疑惑：
20、《香菱学诗》预习检测（共20分）
一、填空（3分）
曹雪芹，名_______，字_______，又字芹溪、芹圃，雪芹是他的号。______代小说家。
二、给加粗字注音（6分）
颦儿（ ） 穿凿（ ） 画缯（ ）
鳏鳏（ ） 腻烦（ ） 怔怔（ ）
三、根据词语意思写出相关的词语（4分）
1．形容忧愁失眠的样子。 （ ）
2．绘画用绢。 （ ）
3．兴冲冲的样子。 （ ）
4．意为山川灵秀，人物杰出。（ ）
四、下列各组词语书写完全正确的一项是（
）（2分）
A．聪敏伶俐 诸事不顾 有理有情
B．自嚗自弃 茶饭无心 坐卧不定
C．呆头呆脑 嘟嘟哝哝 目不憋视
D．忙忙碌碌 挖心搜胆 精血城聚
五、下面是香菱诗作的第三稿（即“梦中所得”那一首），仔细品味一番，说说跟前两稿相比，这首诗好在什么地方。
（5分）
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆
？
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预习检测参考答案
一、沾
梦阮
清
二、pín
záo
zēnɡ
ɡuānɡ
nì
zhēnɡ
三、1．鳏鳏
2．画缯
3．兴兴头头
4．地灵人杰
四、A．
五、香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把
( http: / / www.21cnjy.com )前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。
20、《香菱学诗》课中导学案
【教学目标】
　　1.了解《红楼梦》的主题思想艺术成就。
2..分析香菱人物形象，学习小说塑造人物的手法。
3.探究香菱学诗成功的原因,获取有益的启示。
　　【教学重点】
分析香菱人物形象，学习小说塑造人物的手法。
【教学难点】
　　引导学生分析香菱学诗的过程，从香菱身上找到学习语文的启示。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
《红楼梦》第五回中，贾宝玉
( http: / / www.21cnjy.com )梦游“太虚幻境”，翻看画册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？
二、、预习查评
1、检查预习学案的完成情况。
2、出示有关作者、作品、背景等情况。
三、整体感知
1、分析香菱学诗的情节。
2、香菱是一个怎样的人？
3、香菱学诗的过程表现了一种什么精神？
四、合作探究
1、你认为香菱的哪一首诗比较好？
2、总结
香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》
( http: / / www.21cnjy.com )中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：悬想：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”苦索
：“衣带渐宽终不悔
，为伊消得人憔悴。”顿悟：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
3、林黛玉是怎样指导香菱学诗的？
4、香菱学诗成功的原因是什么
5、探究林黛玉性格特征。
五、拓展延伸
1、香菱学诗对我们学习语文，特别是写作有怎样的启示？
2、读《枉凝眉》，领会其中意思。
可叹停机德，堪怜咏絮才！
玉带林中挂，金簪雪里埋。
六、布置作业
1、完成课后练习。
2、归纳本单元的学习要点。
20、《香菱学诗》课中达标检测（30分）
1.常识积累（7分）
本文作者是
，选自《
》，原名《
》这是一部
，另外的三大名著是《
》《
》，《
》。
阅读下面文段，回答文后问题。（23分）
各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚
( http: / / www.21cnjy.com )间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。
2、“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这
( http: / / www.21cnjy.com )一首还不好？’”这一细节描写，表现了香菱的什么性格特点？
（2分）
3.
“宝钗听了，又是可叹，又是可笑”，“可叹”“可笑”的内容分别指什么？
（4分）
4.宝钗用“呆”“疯”“魔”来形容香菱的什么精神？（可用文中词语回答）
（2分）
5.香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成大事者所必须经历的三种境界来概括，试写出这三种境界。（6分）
6.香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上的启示。
（3分）
7..拓展提升：按照提示写古诗词。（6
( http: / / www.21cnjy.com )分）
有关秋花的：
　　　
　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　
有关秋雨的：
　　　　　　
　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　
有关秋风的：
　　　　　　　　　　
　　　　　　。
达标检测参考答案
1．曹雪芹，《红楼梦》，原名《石头记》，章回体小说，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。
2．表现香菱梦中仍痴心于思考诗的状态。
3.“叹”香菱学诗作诗精心投入的精神，“笑”她近乎“痴”“呆”“傻”的状态。
4.苦志学诗
精血诚聚
5．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
6.提示：在语文学习上给我最大的帮助，
( http: / / www.21cnjy.com )可以围绕“积累语言素材、提升文化品位、丰富思想内涵、增长人生阅历、提高阅读能力、学习写作方法”等方面结合作品内容说明即可。
7.略。