16 《大自然的语言》教案
【教学目标】
1．体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。
2．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累科学知识。
3．培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。
【教学重点、难点】
重点：采用不同形式的朗读，整体感知课文，明确本文写作的条理性；学习本文准确严谨、生动优美的语言。
难点：体会本文说明的生动性。
【教学过程】
一、导入
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。
二、预习检测
1、了解竺可桢的情况
我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。
2、字词读音
3、字词解释
次第：一个挨一个地。
簌簌：纷纷落下的样子。
销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。
风雪载途：风雪遍地。载，充满。
周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。
翩然：动作轻快的样子。
农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。
三、整体感知
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”； 利用物候来研究农业生产的学科，就是“物候学”。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候观测的因素有哪些？
纬度、经度、高下和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
①：预报农时，选择播种日期
②：安排农作物区划，确定造林和采集树 木种子的日期
③ ：引种植物到物候条件相同的地区
④：避免或减轻害虫的侵害
⑤：便利山区的农业发展
“大自然的语言”指的是什么？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
四、选读,理一理说明顺序
1、请读6-10段
决定物候来临的四个因素能否调换顺序？
2、分析这首诗包含着怎样的物候知识：
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意味的发现在这高山古寺中，竟有始盛德桃花。
五、精读一小节 ，品一品的语言
1、朗读课文第1、2段，你最喜欢哪一句？谈一谈理由。
2、本文语言除了生动、形象外还有什么特点？请举例说明。
准确、严密、科学
3、判断说明方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
举例子、列数字、作比较
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
分类别
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
举例子、列数字、作比较
六、拓展延伸
展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。
1、古代农谚选粹
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
2、二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋露露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
3、你看那天空飞翔的大雁，
不就像省略号一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。
4、你看那天上的云彩，
就是大自然的语言。
白云飘得高高，
明儿准是晴天。
5、小结
本文是一篇事理说明文，作者用秒笔把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，条理清晰，语言生动。
七、达标检测
八、作业
同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。
16 《大自然的语言》课中导学案
【学习目标】
1．体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。
2．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累科学知识。
3．培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。
【学习过程】
一、导入
二、预习检测
1、了解竺可桢的情况
2、字词读音
3、字词解释
次第：
簌簌：
销声匿迹：
风雪载途：
周而复始：
翩然：
农谚：
三、整体感知
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
5、“大自然的语言”指的是什么？
四、选读,理一理说明顺序
1、请读6-10段
决定物候来临的四个因素能否调换顺序？
2、分析这首诗包含着怎样的物候知识：
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
五、精读一小节 ，品一品的语言
1、朗读课文第1、2段，你最喜欢哪一句？谈一谈理由。
2、本文语言除了生动、形象外还有什么特点？请举例说明。
3、判断说明方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
六、拓展延伸
展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。
1、古代农谚选粹
2、二十四节气歌
3、小结
七、作业
同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。
16 《大自然的语言》课中达标检测（共20分）
一、选择正确的答案写在括号里。
1．黑体字注音完全正确的是（ ）(2分)
A．竺可桢（zhú zhēn） 翩然（piān） 孕育（yùn）
B．销声匿迹（xiāo nì） 农谚（yàn） 延迟（yàn）
C．簌簌（sù） 风雪载途（zāi） 衰草连天（shuāi）
D．经度（jìng） 差别（chā） 海棠（táng）
2．下列词语中黑体字的解释不完全正确的是（ ）（2分）
A．翩然（……的样子）销声匿迹（隐藏）
B．次第（一个接一个地） 风雪载途（装载）
C．簌簌（纷纷落下的样子） 草木荣枯（茂盛）
D．悬殊（差异） 周而复始（转一圈）
二、读下边的语段，回答问题。
①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交，天气睛朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1．分别找出这两段文字的中心句。（4分）
_________________________________________________________________________
2．什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？（3分）
_______________________________________________________________________ __
________________________________________________________________________ _
3．第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）
_________________________________________________________________________
4．第一段②—⑧句可分为两层，③—⑧句为第二层，为什么详写这一层？（2分）
_________________________________________________________________________
5．第二段第②句中的“后者”具体指代什么？（2分）
_________________________________________________________________________
6．前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是______因素，后者是______因素。（选择填空：空间、时间）（2分）
参考答案：
一、1、A 2、B
二、1．各段的第一句。
2．①秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层,②冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流,③一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。
3．①举例子,②以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。
4．这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。
5．1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期。
6．空间 时间
课件34张PPT。大自然的语言
竺可桢东平县大羊镇中学 李鹤燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉了我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。导入桃花春季荷花夏季桂花秋季梅花冬季 我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。竺可桢1．体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。
2．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累科学知识。
3．培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。学习目标竺可桢 萌发 融化
翩然 孕育 簌簌
销声匿迹 呈现 衰草连天
风雪载途 谚语 连翘
酝酿 纬度 结束
草长莺飞 shùwěi预习检测zhú zhēnménɡ rónɡ piān yùn sù nì chénɡ zài yàn zhǎnɡ yīnɡ Yùn niànɡqiáoshuāi 次 第：
簌 簌：
销声匿迹：
风雪载途：
周而复始：
翩 然：
农 谚：
一个挨一个地。纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民在长
期生产实践中总结出来的经验。解释下列词语： 一、速读课文，整体感知快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？1、什么叫“物候”和“物候学”?· 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；
· 利用物候来研究农业生产的学科，就是“物候学”。2、物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、决定物候现象来临的因素有哪些? 纬度、经度、高下和古今的差异4、研究物候学有什么意义？
①：预报农时，选择播种日期
②：安排农作物区划，确定造林和采集树 木种子的日期
③ ：引种植物到物候条件相同的地区
④：避免或减轻害虫的侵害
⑤：便利山区的农业发展
“大自然的语言”指的是什么？ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
二、选读,理一理说明顺序请读6-10段
决定物候来临的四个因素能否调换顺序？三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连分析这首诗包含着怎样的物候知识： 大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意味的发现在这高山古寺中，竟有始盛德桃花。三、精读一小节 ，品一品的语言 朗读课文第1、2段，你最喜欢哪一句？谈一谈理由。
冰雪融化 草木萌发 次第开放再过两个月，
燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。 果实成熟 叶子渐渐变黄
簌簌地落下来北雁南飞，活跃在田间早际的昆虫也都销声匿迹。
。
衰草连天 风雪载途 年年如是 周而复始花香鸟语 草长莺飞 大自然的语言 本文语言除了生动、形象外还有什么特点？请举例说明。 准确、严密、科学 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
判断说明方法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别四、拓展延伸 展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。 麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋露露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。你看那天空飞翔的大雁，
不就像省略号一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。你看那天上的云彩，
就是大自然的语言。
白云飘得高高，
明儿准是晴天。
同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。
本文是一篇事理说明文，作者用秒笔把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，条理清晰，语言生动。小结作业16 《大自然的语言》预习学案
一、查字典解决以下生字词
1．给加粗的字注音
衰草连天 ?连翘 纬度 销声匿迹
蓑衣 阻挠 ?忌讳 悄然无声
2．解释词语????????
销声匿迹：
周而复始：
草木荣枯：
花香鸟语：
风雪载途：
年年如是：
二、朗读课文——大声地用普通话正确、流利、有感情地把课文读两遍，本课很适合大家朗读，按照以上要求试试吧。（同桌签字： ）
三、再读课文，指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找，把段的序号写到括号里。 ①什么叫物候和物候学？
②物候观测对农业有什么重要性？ ③决定物候现象来临的因素有哪些？ ④研究物候学有什么意义？
四、我的收获及困惑。
收获
困惑
16 《大自然的语言》预习检测（共20分）
一、根据拼音写出汉字（4分）
①冬季南北温度xuán shū
②特别是这两季的早晨，极为xiǎn zhù
③1962年的山桃、杏花、苹果、yú yè méi 、西府hǎi táng 、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右
二、阅读文章1-2自然段，然后回答问题（共16分）
立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放再过两个月，燕子翩然归来不久，布谷鸟也来了于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来北雁南飞，……周而复始
…………都是大自然的语言
1．在语段中的括号里选择恰当的词语（3分）
（1） （2） （3）
2．解释下列词语（2分）
销声匿迹：?????????????????? 翩然：
3．这两段文字的说明对象是（??? ）（2分）
A．物候现象??? B．气候变化 C．物候规律??? D．四季景色变化
4．这两段文字的说明顺序是： 主要的说明方法是： （2分）
5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？（3分）
6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？（4分）
参考答案：
一、①悬殊② 显著③榆叶梅 海棠
二、1．B A C
2．销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。
3．A
4．时间顺序；举例子
5．不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”
6．将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
