牛津上海版英语八年级上册Unit3 Trouble Grammar教案

Unit
3.Trouble
Language
一、章节分析
（一）综述
本单元的语法部分重点是一般过去时态的句子：
1
规则动词的过去式的构成。
2
不规则的动词过去式。
3
过去时态的陈述句，疑问句和否定句的表达。
4
表示过去的时间短语
yesterday,
last
week/Monday,
an
hour
ago
（二）目标
学习动词的过去式，过去时间的表达式。学生能正确使用动词过去式进行提问，回答及否定。
（三）教学方法
归纳法。
（四）重点和难点
不规则动词的拼写，一般过去时的助动词did
的运用
表示过去的时间短语
last,
ago
二、教学设计（Teaching
Designs）
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
Warming
up
Brainstorm
Lead
–in
把学生说出的动词过去式呈现在黑板上，让学生通过观察找出规律,然后把动词过去式归类。
OXFORD
ENGLSIH
课本
Practice
提供更多的单词让学生根据规则进行操练通过对课文内容的复习，完成书上P38页A1，A2两个练习3.
表示过去时间的短语学习
OXFORD
ENGLSIH
课本
Exercises
看图完成句子，操练动词的过去式。根据图片，
完成“Police
smash
pizza
gang”这则新闻报道。
OXFORD
ENGLSIH
课本
Homework
练习册练习
课后练习
[链接8]
说明：这是一份关于一般过去时基本用法的教案。
Teaching
procedures:.
Ask
students
about
t
( http: / / www.21cnjy.com )heir
activities
yesterday
to
review
the
past
form
which
they
can
use
T:
What
did
you
do
yesterday
S:
I
went
to…/
bought…
2.
Leading
in
Ask
students
to
find
out
the
certain
rule
on
the
past
form
①-ed
②-d
③-ied
④-双写+ed
⑤不规则的
More
practice:
dial,
stare,
show,
no
( http: / / www.21cnjy.com )tice,
move,
carry,
stop,
look,
drop,
begin,
buy,
break,
put,
cost,
put
,
come,
run,
get,
leave,
pay,
say,
stay,
teach,
can,
do,
drive,
fall,
give,
speak,
steal,
take,
go,
do,
see,
follow,
tell,
think,
help,
use,
talk
[链接9]
Understanding
the
grammar
by
more
practice:
T:
Later
Paul
told
hi
( http: / / www.21cnjy.com )s
friend
Julia
about
the
robbery.
Here
are
some
of
Julia’s
questions
and
Paul’s
answers.
Fill
the
gaps
with
one
or
more
words.
Model:
A:
Did
you
hear
the
argument B:
Yes,
I
heard
the
argument.A:
Did
you
see
the
robbery B:
No,
I
did
not
see
the
robbery.
[链接10]
4
Consolidation
练习册14，15