甘肃省白银市2015-2016学年八年级（下）第三次月考化学试卷（解析版）.doc

2015-2016学年甘肃省白银市八年级（下）第三次月考化学试卷
　
一、选择题
1．下列叙述中一定发生了化学变化的是（　　）
A．冰融化成水
B．石蜡熔化
C．酒精燃烧
D．二氧化碳气体制成干冰
2．金秋八月，人们在桂花树旁会闻到怡人的香味．这一现象说明（　　）
A．分子在不断地运动
B．分子分裂成原子
C．分子很小
D．分子的大小发生变化
3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（　　）
A．发出耀眼的白光
B．生成白色粉末
C．打磨后镁条变亮
D．放出大量的热
4．下列实验操作正确的是（　　）
A．
熄灭酒精灯
B．
倾倒液体
C．
氧气的检验
D．
滴加液体
5．在校运会上，50m短跑的运动场上发令抢打响后，产生的白烟主要是（　　）
A．二氧化硫
B．水蒸气
C．五氧化二磷
D．二氧化碳
6．下列能形成温室效应的是（　　）
A．CO2
B．SO2
C．CO
D．O3
7．某校907班沈妮同学收集的××药品说明书上这样写到：本品每片主要成分及含量为：Ca
40mg、P
31mg、K
7.5mg、Mg
100mg、Cl
7.5mg、Fe
27mg…．这里的成分及含量是指（　　）
A．原子
B．离子
C．分子
D．元素
8．下列仪器不能作为反应容器的是（　　）
A．试管
B．广口瓶
C．量筒
D．烧杯
9．下列物质属纯净物的是（　　）
A．食醋
B．生理盐水
C．稀有气体
D．二氧化碳
10．元素的化学性质取决于原子的（　　）
A．最外层电子数
B．质子数
C．中子数
D．核电荷数
11．下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（　　）
A．它们表示四种不同的元素
B．②在化学变化时易失两个电子
C．①③④表示的元素都是非金属元素
D．①④表示的是阳离子
12．化学符号“2H2”表示（　　）
A．两个氢分子
B．两个氢原子
C．两个氢元素
D．氢气
13．化学变化中肯定发生改变的是（　　）
A．分子的种类
B．元素的种类
C．原子核中的质子数
D．原子的质量
14．美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞，获得了一种质子数为118，相对原子质量为293的超重元素，该元素原子核内的中子数与核外电子数之差为（　　）
A．47
B．57
C．61
D．175
15．如图，是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，相关说法正确的是（　　）
A．分子在化学变化中不可分
B．反应后生成了两种新的化合物
C．原子在化学反应中可分
D．化学反应前后原子的种类不变
　
二、填空题
16．用化学符号和数字表示：
（1）2个碳原子　　　　　　；
（2）氮元素　　　　　　；
（3）地壳中含量最多的元素　　　　　　；
（4）两个五氧化二磷分子　　　　　　．
（5）二氧化碳　　　　　　．
17．请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式填入下列各题的横线上：
（1）空气中含量最多的气体是　　　　　　；（2
）用于医疗急救的气体是　　　　　　；
（3）最轻的且具有可燃性的是　　　　　　；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是　　　　　　；
（5）大量排放会污染空气形成酸雨的是　　　　　　．
18．构成物质的微粒有几种，例如：铁是由　　　　　　构成的；二氧化碳是由　　　　　　构成的，氯化钠是由　　　　　　构成的．（填粒子名称）
19．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：
A、空气
B、红磷
C、氧气
D、氮气．
（1）能使带火星木条复燃的气体　　　　　　；
（2）在氧气中燃烧，产生大量白烟的是　　　　　　．
　
三、简答题（本题有3小题，共16分）
20．甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体是：甲　　　　　　、乙　　　　　　、丙、　　　　　　．
21．铁丝在氧气里燃烧的现象是　　　　　　．做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是　　　　　　，该反应的文字表达式是　　　　　　．
22．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1﹣18号元素的原子结构示意图：
（1）核电荷数为11的元素名称是　　　　　　，在化学反应中，该元素的原子容易　　　　　　（填“得”或“失”）电子；核电荷数为9的元素属于　　　　　　
元素（填“金属”或“非金属”），与该元素化学性质相似的另一元素是　　　　　　填元素符号）；
（2）表中具有相对稳定结构的元素是　　　　　　．
（3）在化学反应中，每个铝原子失去　　　　　　个电子形成　　　　　　（填“阳”或“阴”）离子．
　
四、实验探究题（本大题共2小题，共6分）
23．某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的方式进行实验．实验过程中发现澄清石灰水　　　　　　，红墨水向　　　　　　（填“左”或“右”）移动，实验结束后将燃着的木条放到瓶中，木条熄灭．说明动物呼吸时吸进　　　　　　气体，呼出　　　　　　气体．
24．以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色．某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示．在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体．
①点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物是澄清的石灰水变浑浊．
②点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝．
请回答：
（1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中　　　　　　，说明氧气具有　　　　　　性．
（2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有　　　　　　．
　
五、计算题（1题共2分）
25．已知某元素的一个原子的质量为9.288×10﹣26千克，一个碳原子的质量为1.933×10﹣26千克，试求该元素的相对原子质量．（请写出计算过程）
　
2015-2016学年甘肃省白银市八年级（下）第三次月考化学试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题
1．下列叙述中一定发生了化学变化的是（　　）
A．冰融化成水
B．石蜡熔化
C．酒精燃烧
D．二氧化碳气体制成干冰
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】常规题型；物质的性质与用途．
【分析】本题考查正确区别物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：在解题时准确把握选项中物质的变化，是否有新物质的形成．
A、冰融化成水，只是物质状态的改变，即由固态冰变成液态水，物质本身并未改变，属于物理变化；
B、石蜡熔化，只是物质状态的改变，物质本身并未改变，属于物理变化；
C、酒精燃烧，在燃烧时，乙醇转变成二氧化碳和水，有新物质的生成，属于化学变化；
D、二氧化碳气体制成干冰，只是物质状态的改变，即二氧化碳由气态变成固态，物质本身并未改变，属于物理变化；
故选C．
【点评】化学变化判断关键是：是否有新物质的生成，即比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
　
2．金秋八月，人们在桂花树旁会闻到怡人的香味．这一现象说明（　　）
A．分子在不断地运动
B．分子分裂成原子
C．分子很小
D．分子的大小发生变化
【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的．
【解答】解：分子是不断运动的，桂花中含有香味的分子不断运动，向四周扩散，所以人们能闻到香味．
故选A
【点评】本题主要考查了微观粒子总是不断运动的这一特征．
　
3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（　　）
A．发出耀眼的白光
B．生成白色粉末
C．打磨后镁条变亮
D．放出大量的热
【考点】化学变化的基本特征．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、C、D均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项B生成白色粉末说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
故选B．
【点评】本题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．
　
4．下列实验操作正确的是（　　）
A．
熄灭酒精灯
B．
倾倒液体
C．
氧气的检验
D．
滴加液体
【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；氧气的检验和验满．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据熄灭酒精灯的方法考虑；B、根据倾倒液体的注意事项考虑；C、根据氧气的性质考虑；D、根据胶头滴管的用法考虑．
【解答】解：A、熄灭酒精灯的方法：不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭．故A错；
B、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着．瓶塞没有倒放，故B错；
C、由于氧气具有助燃性，可以用带火星的木条来检验，故C正确；
D、胶头滴管要竖直悬空，而不能伸入试管内，更不能倾斜，故D错．
故选C．
【点评】通过回答本题知道了酒精灯的使用、倾倒液体、胶头滴管用法、氧气检验的方法，防止由于错误操作引起火灾等不安全事故．
　
5．在校运会上，50m短跑的运动场上发令抢打响后，产生的白烟主要是（　　）
A．二氧化硫
B．水蒸气
C．五氧化二磷
D．二氧化碳
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】白烟就是白色固体小颗粒，则生成白烟一定生成白色固体．根据物质的状态、颜色、和生成物的组成判断即可．
【解答】解：二氧化硫、水蒸气、二氧化碳均为无色气体，故排除A、B、D；五氧化二磷为白色固体，发令枪弹丸中含有红磷，所以产生的白烟主要成分是五氧化二磷．
故选C．
【点评】本题难度不大，充分理解实验现象和生成物的组成等方面的内容是解答本题的关键．
　
6．下列能形成温室效应的是（　　）
A．CO2
B．SO2
C．CO
D．O3
【考点】二氧化碳对环境的影响．
【专题】元素位置、结构与性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据能引起温室效应的气体是二氧化碳分析；
【解答】解：温室效应是化石燃料的大量使用、汽车尾气等造成二氧化碳排放增加造成的，故选：A
【点评】本题难度不大，了解常见气体的性质是解答问题的关键．
　
7．某校907班沈妮同学收集的××药品说明书上这样写到：本品每片主要成分及含量为：Ca
40mg、P
31mg、K
7.5mg、Mg
100mg、Cl
7.5mg、Fe
27mg…．这里的成分及含量是指（　　）
A．原子
B．离子
C．分子
D．元素
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．
【专题】标签图示型；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】由题意可知：药品说明书上每片主要成分及含量为：Ca
40mg、P
31mg、K
7.5mg、Mg
100mg、Cl
7.5mg、Fe
27mg…．这里的成分及含量是指元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中，进行解答．
【解答】解：由题意可知：药品说明书上每片主要成分不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中，故选D．
【点评】本题考查学生理解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．
　
8．下列仪器不能作为反应容器的是（　　）
A．试管
B．广口瓶
C．量筒
D．烧杯
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、试管可以作为少量试剂的反应容器；
B、广口瓶可以用做反应容器，也可用于药品的贮存；
C、为保证量取结果的正确性，量筒不可作为反应容器使用，只能用来量度液体的体积；
D、烧杯可用于溶解固体物质、配制溶液等使用，可用作较大量试剂的反应容器．
【解答】解：A、试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器，故A不选；
B、广口瓶可以用做反应容器，如铁丝在氧气中燃烧等，也可用于药品的贮存，故B不选；
C、量筒常用于一定液体的量取，为保持量取的准确性，不可做反应容器，故C选；
D、烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应，故D不选．
故选C．
【点评】本题主要考查仪器的用途，掌握烧杯、试管、量筒、广口瓶的用途是解题的关键，难度不大．
　
9．下列物质属纯净物的是（　　）
A．食醋
B．生理盐水
C．稀有气体
D．二氧化碳
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．
【解答】解：A、食醋中含有水、醋酸等多种物质，属于混合物；故选项错误．
B、生理盐水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，故选项错误．
C、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等多种气体，属于混合物，故选项错误．
D、二氧化碳中只含有二氧化碳一种物质，属于纯净物；故选项正确．
故选D．
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
　
10．元素的化学性质取决于原子的（　　）
A．最外层电子数
B．质子数
C．中子数
D．核电荷数
【考点】核外电子在化学反应中的作用．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】元素的化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子；最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定．元素的原子的最外层电子数相同的具有相似的化学性质．
【解答】解：当原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子；最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定．元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，与质子数、中子数、核电荷数无关，所以A正确，B、C、D错误．
故选A．
【点评】元素的化学性质和最外层电子数关系密切，最外层电子数决定元素的化学性质，元素的原子的最外层电子数相同的具有相似的化学性质．
　
11．下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（　　）
A．它们表示四种不同的元素
B．②在化学变化时易失两个电子
C．①③④表示的元素都是非金属元素
D．①④表示的是阳离子
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】微观粒子模拟图型；化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析判断．
B、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．
C、根据①③④的结构示意图确定元素的种类，进行分析判断．
D、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．
【解答】解：A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），它们的核内质子数分别为8、12、11、12，表示三种不同的元素，故选项说法错误．
B、②的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法正确．
C、①③④的核内质子数分别是8、11、12，分别为氧、钠、镁元素，其中钠、镁属于金属元素，故选项说法错误．
D、①质子数=8，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子；④质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子；故选项说法错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
　
12．化学符号“2H2”表示（　　）
A．两个氢分子
B．两个氢原子
C．两个氢元素
D．氢气
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据标在分子符号前面的数字表示分子的个数，据此进行分析判断．
【解答】解：A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2H2表示两个氢分子，故选项正确．
B、两个氢原子可表示为：2H，故选项错误．
C、元素只讲种类，不讲个数，个多错误．
D、氢气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：H2，故选项错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、化学式、原子符号等）的书写和理解能力．
　
13．化学变化中肯定发生改变的是（　　）
A．分子的种类
B．元素的种类
C．原子核中的质子数
D．原子的质量
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化学变化的实质是新物质的形成，这个过程要发生分子的破裂和原子的重新组合，在这个过程中要遵循质量守恒定律．仔细分析过程中的变化，分子的种类因为重新组合而发生了改变．
【解答】解：化学变化是产生新物质的变化，由分子构成的物质来说化学变化过程是分子分解成原子，原子重新组合成新分子的过程，分子种类一定改变，而原子在化学变化中不能再分，是最小的微粒，原子的种类、个数、质量、原子核中的质子数都不变，元素种类不变．
故选A．
【点评】要学会从不同的角度来分析和看待认识化学变化，这是不同学习阶段的学习要求，也是对化学变化认识的加深过程．
　
14．美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞，获得了一种质子数为118，相对原子质量为293的超重元素，该元素原子核内的中子数与核外电子数之差为（　　）
A．47
B．57
C．61
D．175
【考点】原子的有关数量计算．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据“核内质子数=核外电子数”，则可知：核外电子数=质子数=118，且相对原子质量=质子数+中子数，故可知该原子核内的中子数与核外电子数之差．
【解答】解：因为：核外电子数=质子数=118，而中子数=293﹣118=175，故该原子核内的中子数与核外电子数之差=175﹣118=57．
故选：B．
【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”是解题的关键．
　
15．如图，是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，相关说法正确的是（　　）
A．分子在化学变化中不可分
B．反应后生成了两种新的化合物
C．原子在化学反应中可分
D．化学反应前后原子的种类不变
【考点】化学变化的基本特征．
【专题】化学反应模拟图型；微观粒子运动型．
【分析】此题属于一种以图示的形式给予的信息，从图中不难看出是从微观的角度认知物质变化时本质的区别．
【解答】解：物理变化与化学变化的根本区别在于是否生成其它物质．从微观上可以看出：
①物理变化实质：从微观上看，是构成物质的粒子（分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变，而粒子本身没有改变；
②化学变化实质：发生变化时，构成物质的粒子重新组合成其它物质，据此表分析：物质发生了化学变化，反应前和反应后的分子发生了变化，分子在化学变化时可分，而原子不可分，选项A、C均不对；且生成物是同一种物质，所以选项B说法错误．
故选：D．
【点评】依据新情境题中所给物质的信息，分析、归纳其物理性质和化学性质，通过解答此类题目，培养同学们认识事物和概括知识的能力．
　
二、填空题
16．用化学符号和数字表示：
（1）2个碳原子　2C　；
（2）氮元素　N　；
（3）地壳中含量最多的元素　O　；
（4）两个五氧化二磷分子　2P2O5　．
（5）二氧化碳　CO2　．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
（2）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．
（3）地壳中含量最多的元素是氧元素，写出其元素符号即可．
（4）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．
（5）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．
【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳原子可表示为：2C．
（2）氮元素的元素符号为：N．
（3）地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O．
（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个五氧化二磷分子可表示为：2P2O5．
（5）二氧化碳的化学式为：CO2．
故答案为：（1）2C；（2）N；（3）O；（4）2P2O5；（5）CO2．
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化学式等）的书写方法等是正确解答此类题的关键．
　
17．请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式填入下列各题的横线上：
（1）空气中含量最多的气体是　N2　；（2
）用于医疗急救的气体是　O2　；
（3）最轻的且具有可燃性的是　H2　；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是　CO2　；
（5）大量排放会污染空气形成酸雨的是　SO2　．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；二氧化碳的化学性质；酸雨的产生、危害及防治；氢气的物理性质．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】空气中含量最多的气体是氮气，氧气能够供给呼吸，氢气的密度最小并且具有可燃性，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化硫是形成酸雨的一种主要气体．
【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气．故填：N2
（2）用于医疗急救的气体是氧气．故填：O2
（3）最轻的且具有可燃性的是氢气．故填：H2
（4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳．故填：CO2
（5）大量排放会污染空气形成酸雨的是二氧化硫．故填：SO2
【点评】解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
　
18．构成物质的微粒有几种，例如：铁是由　铁原子　构成的；二氧化碳是由　二氧化碳分子　构成的，氯化钠是由　钠离子和氯离子　构成的．（填粒子名称）
【考点】物质的构成和含量分析．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．
【解答】解：铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；二氧化碳由二氧化碳分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．
故答案为：铁原子；二氧化碳分子；钠离子和氯离子．
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
　
19．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：
A、空气
B、红磷
C、氧气
D、氮气．
（1）能使带火星木条复燃的气体　C　；
（2）在氧气中燃烧，产生大量白烟的是　B　．
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】（1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃；
（2）根据常见物质燃烧的现象分析回答．
【解答】解：（1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃；
（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟．
故答为：（1）C；（2）B．
【点评】本题较为简单，了解常见物质的性质、燃烧的现象即可分析解答．
　
三、简答题（本题有3小题，共16分）
20．甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体是：甲　氮气　、乙　空气　、丙、　氧气　．
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的检验、鉴别与推断．
【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；氮气不具有支持燃烧的性质；
【解答】解：燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气．
故答案为：氮气、空气、氧气．
【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识．
　
21．铁丝在氧气里燃烧的现象是　剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出大量的热　．做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是　防止溅落的熔化物炸裂瓶底　，该反应的文字表达式是　铁+氧气四氧化三铁　．
【考点】氧气的化学性质；书写文字表达式．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象、发生的反应及注意事项分析回答有关的问题．
【解答】解：铁丝在氧气里燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出大量的热．做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底，该反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁．
故答为：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出大量的热；防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁．
【点评】本题较为简单，了解丝在氧气中燃烧的现象、文字表达式的书写方法及注意事项即可分析解答．
　
22．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1﹣18号元素的原子结构示意图：
（1）核电荷数为11的元素名称是　钠　，在化学反应中，该元素的原子容易　失　（填“得”或“失”）电子；核电荷数为9的元素属于　非金属　
元素（填“金属”或“非金属”），与该元素化学性质相似的另一元素是　Cl　填元素符号）；
（2）表中具有相对稳定结构的元素是　氦元素、氖元素和氩元素　．
（3）在化学反应中，每个铝原子失去　3　个电子形成　阳　（填“阳”或“阴”）离子．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子；元素原子的最外层电子数相同，化学性质相似．
（2）最外层具有8个电子的原子（氦是2）具有相对稳定结构．
（3）最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子，据此进行分析解答．
【解答】解：（1）核电荷数为11的元素符号是Na，名称是钠，是金属元素，钠原子最外层电子的数目是1，少于4个，在化学反应中容易失去最外层的一个电子；核电荷数为9的元素是氟元素，属于非金属元素，根据元素原子的最外层电子数相同，化学性质相似可知，与该元素化学性质相似的另一元素是为氯，故答案为：钠；失；非金属；Cl；
（2）最外层具有8个电子的原子（氦是2）具有相对稳定结构，表中具有相对稳定结构的元素是氦元素、氖元素和氩元素，故答案为：氦元素、氖元素和氩元素；
（3）铝原子的最外层电子数为3，在化学反应中，每个铝原子失去3个电子形成阳离子．
故答案为：3；阳．
【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
　
四、实验探究题（本大题共2小题，共6分）
23．某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的方式进行实验．实验过程中发现澄清石灰水　变浑浊　，红墨水向　左　（填“左”或“右”）移动，实验结束后将燃着的木条放到瓶中，木条熄灭．说明动物呼吸时吸进　氧气　气体，呼出　二氧化碳　气体．
【考点】光合作用与呼吸作用．
【专题】实验性简答题．
【分析】根据呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊以及压强的知识进行分析解答即可．
【解答】解：青蛙呼吸消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，由于瓶内的气体被消耗，导致瓶内的压强变小，故红墨水在大气压的作用下向左移动，故填：变浑浊，左，氧气，二氧化碳．
【点评】本题考查的是呼吸作用的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识进行．
　
24．以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色．某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示．在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体．
①点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物是澄清的石灰水变浑浊．
②点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝．
请回答：
（1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中　更剧烈　，说明氧气具有　助燃　性．
（2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有　水和二氧化碳　．
【考点】蜡烛燃烧实验；常见气体的检验与除杂方法．
【专题】科学探究．
【分析】（1）根据氧气的性质和燃烧时的现象与氧气的浓度有关分析；
（2）根据反应现象确定生成物的名称．
【解答】解：（1）因为氧气能支持燃烧，蜡烛在氧气中燃烧会比在空气中更剧烈，燃烧更旺．
（2）澄清的石灰水变浑浊说明生成二氧化碳，无水硫酸铜白色固体变蓝说明生成水，故以上实验说明蜡烛的燃烧产物有
水和二氧化碳．
故答案为：
（1）更剧烈，助燃．
（2）水和二氧化碳．
【点评】了解氧气的助燃性和物质在氧气中燃烧的现象，了解检验二氧化碳和检验水的方法．
　
五、计算题（1题共2分）
25．已知某元素的一个原子的质量为9.288×10﹣26千克，一个碳原子的质量为1.933×10﹣26千克，试求该元素的相对原子质量．（请写出计算过程）
【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据某原子的相对原子相对质量=，结合题意进行分析解答即可．
【解答】解：某原子的相对原子相对质量=，故该元素的相对原子质量=≈58．
答：该元素的相对原子质量为58．
【点评】本题考查学生对相对原子质量的概念的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．