2026年高考语文核心考点一轮复习 作文（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年高考语文核心考点一轮复习 作文（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 175.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-15 14:04:02 | ||
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文档简介
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高考语文一轮复习 作文
1．（2025 江西模拟）阅读如图的漫画材料，根据要求写作。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
2．（2025 静安区校级三模）作文。
面对生活中的伤痛，有人认为：与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
3．（2025 罗湖区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生认为不唯一才迷人。然而现实生活中，不少人执着于追求人生的唯一答案。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
4．（2025 辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
试卷语言运用部分提到，科技的迅猛发展特别是AI技术在全球的普遍应用，将深刻影响我们的生活。几位高中生的家长在谈论孩子未来选择大学专业的时候，产生了不同的想法。
甲：我一定要让孩子学习人工智能专业，这个最有发展前景。
乙：我还没有想好，学习什么专业将来才不会被AI取代呢？
丙：我认为无所谓，无论什么专业，只要孩子喜欢就行。
丁：光喜欢哪行？将来毕业就失业了，怎么办？
……
作为即将高考的高三学生，听了他们的议论，你有怎样的想法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2025 广州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
对成长而言，完成比完美更重要。
你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．（2025 云南四模）阅读下面的材料，根据要求写作。
史铁生在《我与地坛》中写道：“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。”
请结合你的生活体验或社会观察，写一篇文章，谈谈你对这段话的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2025 天水模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，我们追求“新高度”带来改变与突破；也有人说，我们应当重视“旧深度”蕴含的价值与意义。请结合现实，谈谈你对“新高度”与“旧深度”的理解。
以上内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2025 喀什地区三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，数字工具让我们与世界更近；也有人说，它让我们离自己更远。
对此，你怎么看？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2025 西宁二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用I，冯至提到“这时我认识了自然，自然也教育了我……田埂上的任何一棵小草、山坡上的任何一棵树木，都曾给予我许多启示”。
可随着科技的不断进步，信息技术也在不断发展，“秀才不出门，尽知天下事”成为了可能，“自然”似乎越来越遥不可及了。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．（2025 遵义三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
在高中语文学习中，同学们与老师一起通过语文教材领略文学的大美，感受思想的深邃，理解信息的丰富。高考之后，有些同学会选择将五册教材珍藏，未来偶尔翻阅；有些同学会将语文教材与其他材料一起清理掉，然后迈向下一段生活。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
11．（2025 乌兰察布二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
作家郑渊洁小学肄业却独自撰写《童话大王》月刊36年，用充满想象力的文字影响了几代人的童年，曾买下10套房子用来珍藏三十万封读者寄来的手写信。近日，继2022年《童话大王》封笔后，70岁的郑渊洁又宣布永久退出社交媒体，他说AI用4秒就能模仿其文风创作出远远超越自己的作品，并直言“作家是一定会被取代的”；但是他也表示自己仍然会坚持凌晨两点半起床写作，并将持续到生命最后一刻。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
12．（2025 张家口三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，低碳工程师、电竞选手、宠物殡葬师等新兴职业不断涌现，给年轻人带来机遇。但同时，现实中很多新兴职业也面临着大众的审视。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不小于800字。
13．（2025 滨海新区三模）阅读下列材料，根据要求写作。
“延迟满足”是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向。与之相对的是“即时快乐”，它是人们追求、满足于在当下所体验到的愉悦和幸福感而无须考虑更长远结果的抉择取向。
请结合上述材料，围绕“延迟满足”与“即时快乐”，联系社会生活或个人经历，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
14．（2025 长春模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
时间似水流逝，但某些瞬间却能让人感到永恒。
请写一篇文章，谈谈你对这句话的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．（2025 河南模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
学校组织科技创新大赛，小林、小吴等几位同学组队参赛。
在设计作品的过程中，小林提出了一个新颖独特的创意，但实现起来难度较大，需要投入大量时间和精力进行技术攻关，可能面临失败的风险。
小吴则认为，这个创意虽然好，但风险太高，不如采用一个相对保守但更稳妥的方案，这样获奖的把握更大。
在追梦的道路上，人们常常会面临这样的选择，假如你是小组中的一员，你会支持小林还是小吴？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
16．（2025 二模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
“出发”既是地理空间的位移，也是精神世界的突围；既是前一程的终点，也是后一程的起点。从古至今，无数人以“出发”的姿态，开启了探索未知、追求理想的壮丽征程。面对未来，我们一次又一次出发。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
17．（2025 奉贤区校级三模）作文。
有人以为，欣赏就是我们和观赏对象之间取得共振。对此，你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：自拟标题，不少于800字。
18．（2025 广州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？
请结合以上材料，以“被需要”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
19．（2025 湖南模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
社会发展到今天，难题和困境仍然对人构成挑战。但人们正是在思考难题、化解困境的过程中发展了智慧。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
20．（2025 凉山州三模）阅读下面材料，根据要求写作。
记者：大部分中国公司都选择只做应用，为什么DeepSeek目前选择只做研究探索？
梁文锋：因为我们觉得现在最重要的是参与到全球创新的浪潮里去。过去很多年，中国公司习惯了别人做技术创新，我们拿过来做应用变现，但这并非是一种理所当然。这一波浪潮里，我们的出发点，就不是趁机赚一笔，而是走到技术的前沿，去推动整个生态发展。我们认为随着经济发展，中国也要逐步成为贡献者，而不是一直搭便车。过去三十多年IT浪潮里，我们基本没有参与到真正的技术创新里。真正的差距不是一年或两年，而是原创和模仿之差。
记者：为什么DeepSeekV2会让硅谷的很多人惊讶？
梁文锋：在美国每天发生的大量创新里，这是非常普通的一个。他们之所以惊讶，是因为这是一个中国公司，在以创新贡献者的身份，加入到他们游戏里去。毕竟大部分中国公司习惯follow，而不是创新。
以上材料是记者对DeepseeK总裁梁文锋的访谈节录，引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考语文一轮复习 作文
参考答案与试题解析
1．（2025 江西模拟）阅读如图的漫画材料，根据要求写作。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【考点】材料作文．
【答案】
论情绪管理与自我修养
漫画中的文字“如果你是对的，你没必要发脾气；如果你是错的，你没资格发脾气”，犹如一道犀利的光，直直地照进我们在情绪处理方面的盲区。
当我们站在正确的一方时，发脾气是一种不必要的行为。就像在一个学术讨论的场景中，如果一位学者凭借着扎实的研究和严谨的逻辑阐述自己的观点，并且这个观点被公认为正确，那他大可心平气和地交流分享。因为真理本身就具有力量，不需要通过愤怒的咆哮来增加说服力。发脾气反而会破坏这种和谐有序的交流氛围，让原本理性的讨论变得情绪化，甚至可能引发不必要的误解和抵触情绪。这也体现出一个人的修养，真正有涵养的人，即使手握真理，也会以温和谦逊的态度对待他人。
然而，当我们犯错的时候，发脾气就更没有道理了。比如在一个团队项目中，自己因为疏忽而犯下错误，此时发脾气就像是一种逃避责任的手段。我们没有资格去迁怒他人或者对别人的提醒表示愤怒，因为错误是自己造成的。发脾气不仅不能解决问题，还会让团队成员之间的关系变得紧张，进一步恶化局面。懂得承认错误并且冷静地寻求解决办法才是正确的态度。
从更广泛的社会层面来看，在人际交往中，情绪稳定是一种极为宝贵的品质。家庭里，夫妻之间如果能够遵循这个原则，就不会因为一些琐事而争吵不休；学校中，同学之间若能如此，霸凌等不良现象也会大大减少；职场上，同事和上下级之间依照这样的理念相处，工作效率和团队凝聚力都会显著提升。
在社会发展进程中，一个国家的外交态度也在一定程度上体现着这种理念。当自身行为符合国际准则、站在正义的一方时，以理性温和的态度与其他国家交流合作；而当自身出现失误或者面临挑战时，也不应乱发脾气式的对抗，而是积极协商解决。
我们需要在内心深处建立起一种强大的情绪管理机制，时刻提醒自己审视对错与情绪之间的关系。通过不断地学习和自我反思，提高自身的修养，让自己成为一个情绪稳定、理智冷静的人，在生活的各个方面都能以一种积极健康的态度去面对他人和处理事务。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
这幅漫画中的文字蕴含着深刻的处世哲学与情绪智慧。从深度分析来看，它打破了人们惯常认为在正确时便可“理直气壮”宣泄情绪的认知。即使观点或行为正确，发脾气也可能破坏沟通氛围、伤害他人情感，让原本有理的一方失去理解与支持；而当处于错误一方时，发脾气更是一种逃避责任、拒绝反思的表现，无法解决问题，还会暴露自身修养的不足。从思辨性角度讲，这并非倡导压抑情绪，而是呼吁在情绪与理性间找到平衡，思考情绪表达的恰当方式。在快节奏、信息爆炸的时代，人们面临更多压力与冲突，情绪极易被点燃，网络上因观点分歧引发的“骂战”屡见不鲜，职场中因沟通不畅导致的情绪爆发也不少。这就凸显了漫画所传达理念的时代价值，提醒人们在喧嚣浮躁中，摒弃情绪化的冲动反应，以理性和包容去对待他人和问题，在维护自身形象的同时，也构建更和谐的社会关系与交流环境。审题要紧扣情绪管理、理性处事这一核心，可结合生活实例、社会现象等展开论述。
写作时开篇可通过生活中因情绪失控引发不良后果的常见场景引入，如公共场合的争吵等，顺势引出漫画观点，点明情绪管理在生活中的重要性。主体部分可从三个方面论述。一是从心理学角度，分析情绪产生的机制，阐述发脾气这类过激情绪对人际关系和个人心理状态的负面影响，如破坏信任、增加焦虑等；二是结合历史或现实案例，像蔺相如与廉颇的故事，廉颇知错能改，蔺相如大度包容，二人理性处事成就佳话，而项羽刚愎自用、情绪冲动导致失败，正反对比突出理性处事、合理管理情绪的价值；三是探讨在快节奏、压力大的现代社会，如何通过自我调节、认知提升等方式做到理性对待对错，有效管理情绪，如培养同理心、学会深呼吸等方法。结尾部分总结全文，强调在生活中践行理性处事、良好情绪管理的意义，呼吁读者以平和理性之心面对生活，收获和谐人际关系与个人成长，升华主题。
参考立意：
1.莫让情绪遮望眼，理性处事方致远。
2.对错皆从容，情绪稳把控。
3.抛开情绪波澜，拥抱理性晴空。
【解答】
论情绪管理与自我修养
漫画中的文字“如果你是对的，你没必要发脾气；如果你是错的，你没资格发脾气”，犹如一道犀利的光，直直地照进我们在情绪处理方面的盲区。
当我们站在正确的一方时，发脾气是一种不必要的行为。就像在一个学术讨论的场景中，如果一位学者凭借着扎实的研究和严谨的逻辑阐述自己的观点，并且这个观点被公认为正确，那他大可心平气和地交流分享。因为真理本身就具有力量，不需要通过愤怒的咆哮来增加说服力。发脾气反而会破坏这种和谐有序的交流氛围，让原本理性的讨论变得情绪化，甚至可能引发不必要的误解和抵触情绪。这也体现出一个人的修养，真正有涵养的人，即使手握真理，也会以温和谦逊的态度对待他人。
然而，当我们犯错的时候，发脾气就更没有道理了。比如在一个团队项目中，自己因为疏忽而犯下错误，此时发脾气就像是一种逃避责任的手段。我们没有资格去迁怒他人或者对别人的提醒表示愤怒，因为错误是自己造成的。发脾气不仅不能解决问题，还会让团队成员之间的关系变得紧张，进一步恶化局面。懂得承认错误并且冷静地寻求解决办法才是正确的态度。
从更广泛的社会层面来看，在人际交往中，情绪稳定是一种极为宝贵的品质。家庭里，夫妻之间如果能够遵循这个原则，就不会因为一些琐事而争吵不休；学校中，同学之间若能如此，霸凌等不良现象也会大大减少；职场上，同事和上下级之间依照这样的理念相处，工作效率和团队凝聚力都会显著提升。
在社会发展进程中，一个国家的外交态度也在一定程度上体现着这种理念。当自身行为符合国际准则、站在正义的一方时，以理性温和的态度与其他国家交流合作；而当自身出现失误或者面临挑战时，也不应乱发脾气式的对抗，而是积极协商解决。
我们需要在内心深处建立起一种强大的情绪管理机制，时刻提醒自己审视对错与情绪之间的关系。通过不断地学习和自我反思，提高自身的修养，让自己成为一个情绪稳定、理智冷静的人，在生活的各个方面都能以一种积极健康的态度去面对他人和处理事务。
【点评】漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，看漫画的画面是作文的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对理解漫画的寓意、作文的立意有提示作用。因此，我们在审漫画作文时定要仔细、全面地观察画面。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。审题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或行为。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意，从而准确审题。
2．（2025 静安区校级三模）作文。
面对生活中的伤痛，有人认为：与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
携伤前行，绽放生命华彩
人生如一场漫长的旅程，途中难免会遭遇风雨的侵袭，留下或深或浅的伤痛。面对这些伤痛，有人执着于治愈，渴望回到无伤无痛的完美状态；而有人则认为，与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。在我看来，带着伤痛活下去，并非是消极地忍受，而是一种勇敢的接纳与坚韧的前行，它能让我们的生命绽放出别样的华彩。
带着伤痛活下去，是对生命真实状态的接纳。人生本就不完美，伤痛是生活的一部分，是我们成长的印记。苏轼一生坎坷，多次被贬，仕途的挫折如影随形，给他带来了无尽的伤痛。但他没有执着于治愈这些伤痛，而是坦然接受，在困境中寻找生活的乐趣。他在黄州开垦东坡，亲自耕种，写下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达诗句；在岭南，他品尝荔枝，发出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的感叹。苏轼接纳了命运给予的伤痛，将伤痛化作笔下的诗篇，让生命在苦难中焕发出独特的光彩。接纳伤痛，是对生命的尊重，也是我们走向成熟的第一步。
带着伤痛活下去，能让我们在困境中汲取力量，实现自我成长。伤痛就像一场暴风雨，虽然会让我们暂时陷入困境，但也能洗礼我们的心灵，让我们变得更加坚强。尼克 胡哲天生缺失四肢，这种身体上的伤痛几乎让他失去了生活的希望。然而，他没有被伤痛打倒，而是选择带着伤痛勇敢地活下去。他努力学习用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、写字、游泳、踢球，克服了常人难以想象的困难。他用自己的经历激励着无数人，成为了全球知名的励志演讲家。尼克 胡哲在伤痛中找到了生命的意义，实现了自我价值的升华。带着伤痛前行，我们能在磨砺中不断成长，让生命变得更加坚韧。
带着伤痛活下去，还能让我们更加珍惜生活中的美好。当我们经历过伤痛的洗礼，才会明白平凡生活的珍贵。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，这无疑是他人生中巨大的伤痛。但他没有被伤痛吞噬，而是在轮椅上思考人生，感悟自然。他在地坛中观察草木的生长，感受四季的更替，写下了许多感人至深的文字。伤痛让他对生活有了更深刻的理解，也让他更加珍惜每一个平凡而又美好的瞬间。带着伤痛生活，我们会对生活中的点滴幸福心怀感恩，让生命充满温暖与希望。
当然，带着伤痛活下去并不意味着我们要放弃对美好生活的追求，也不是要我们在伤痛中沉沦。我们可以在接纳伤痛的同时，积极寻求治愈的方法，让伤痛成为我们前进的动力。
“生活以痛吻我，我却报之以歌。”让我们带着伤痛勇敢地活下去，在伤痛中汲取力量，在困境中绽放光芒，书写属于自己的精彩人生。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。本次作文题目给出了一种观点：“面对生活中的伤痛，与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。”这是一个具有思辨性的话题，要求考生围绕这一观点展开思考和论述。
核心概念：生活中的伤痛：指在生活中遭遇的各种挫折、磨难、不幸等，如亲人离世、事业失败、身体残疾、情感受挫等，它会给人的身心带来痛苦和伤害。执着于治愈：意味着试图通过各种方式消除伤痛带来的负面影响，恢复到伤痛发生前的状态，追求一种无伤无痛的完美生活。带着伤痛活下去：并非是消极地忍受伤痛，而是承认伤痛的存在，将其视为生活的一部分，在伤痛的陪伴下继续前行，积极面对生活。关系分析：题目将“执着于治愈”和“带着伤痛活下去”两种对待伤痛的态度进行对比，引导考生思考哪种态度更合理、更有价值。考生需要分析这两种态度的利弊，阐述自己更倾向于“带着伤痛活下去”这一观点的原因。思考方向：为什么不能执着于治愈：执着于治愈可能会让人陷入对过去的纠结和无法自拔，耗费大量的时间和精力，甚至可能错过当下的美好；有些伤痛是无法完全治愈的，一味追求治愈可能会让人陷入绝望。带着伤痛活下去的意义：它能让我们更深刻地理解生活的本质，培养坚韧的品质；伤痛可以成为我们成长的催化剂，让我们在困境中汲取力量；带着伤痛活下去，能让我们更加珍惜生活中的幸福和美好。
参考立意：
1.接纳伤痛，在伤痛中成长。立意阐述：生活中伤痛不可避免，我们应接纳伤痛的存在，将其视为成长的契机。伤痛能让我们更加深刻地认识自己，磨练意志，提升能力。通过在伤痛中不断反思和总结，我们能实现自我成长和蜕变，让生命变得更加坚强和有意义。
2.伤痛是生命的馈赠，助力我们领悟生活真谛。立意阐述：生活中的伤痛看似残酷，实则是生命给予我们的馈赠。它能让我们更加敏锐地感知生活的酸甜苦辣，从而领悟生活的真谛。在伤痛的磨砺下，我们能学会珍惜、感恩和包容，以更加平和的心态面对生活的起伏。
3.放下治愈执念，拥抱伤痛中的新生。立意阐述：执着于治愈伤痛可能会让我们陷入无尽的痛苦和纠结之中，而放下这种执念，选择带着伤痛活下去，能让我们在伤痛中获得新生。我们要学会与伤痛和解，以积极的心态面对生活，在伤痛的土壤中孕育出新的希望和力量。
4.带着伤痛前行，书写别样人生。立意阐述：伤痛是生活的一部分，带着伤痛活下去并非是消极忍受，而是积极面对。我们要带着伤痛继续前行，在人生的道路上留下独特的足迹。伤痛能赋予我们别样的视角和感悟，让我们的生命更加丰富多彩，书写出与众不同的人生篇章。
【解答】
携伤前行，绽放生命华彩
人生如一场漫长的旅程，途中难免会遭遇风雨的侵袭，留下或深或浅的伤痛。面对这些伤痛，有人执着于治愈，渴望回到无伤无痛的完美状态；而有人则认为，与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。在我看来，带着伤痛活下去，并非是消极地忍受，而是一种勇敢的接纳与坚韧的前行，它能让我们的生命绽放出别样的华彩。
带着伤痛活下去，是对生命真实状态的接纳。人生本就不完美，伤痛是生活的一部分，是我们成长的印记。苏轼一生坎坷，多次被贬，仕途的挫折如影随形，给他带来了无尽的伤痛。但他没有执着于治愈这些伤痛，而是坦然接受，在困境中寻找生活的乐趣。他在黄州开垦东坡，亲自耕种，写下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达诗句；在岭南，他品尝荔枝，发出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的感叹。苏轼接纳了命运给予的伤痛，将伤痛化作笔下的诗篇，让生命在苦难中焕发出独特的光彩。接纳伤痛，是对生命的尊重，也是我们走向成熟的第一步。
带着伤痛活下去，能让我们在困境中汲取力量，实现自我成长。伤痛就像一场暴风雨，虽然会让我们暂时陷入困境，但也能洗礼我们的心灵，让我们变得更加坚强。尼克 胡哲天生缺失四肢，这种身体上的伤痛几乎让他失去了生活的希望。然而，他没有被伤痛打倒，而是选择带着伤痛勇敢地活下去。他努力学习用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、写字、游泳、踢球，克服了常人难以想象的困难。他用自己的经历激励着无数人，成为了全球知名的励志演讲家。尼克 胡哲在伤痛中找到了生命的意义，实现了自我价值的升华。带着伤痛前行，我们能在磨砺中不断成长，让生命变得更加坚韧。
带着伤痛活下去，还能让我们更加珍惜生活中的美好。当我们经历过伤痛的洗礼，才会明白平凡生活的珍贵。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，这无疑是他人生中巨大的伤痛。但他没有被伤痛吞噬，而是在轮椅上思考人生，感悟自然。他在地坛中观察草木的生长，感受四季的更替，写下了许多感人至深的文字。伤痛让他对生活有了更深刻的理解，也让他更加珍惜每一个平凡而又美好的瞬间。带着伤痛生活，我们会对生活中的点滴幸福心怀感恩，让生命充满温暖与希望。
当然，带着伤痛活下去并不意味着我们要放弃对美好生活的追求，也不是要我们在伤痛中沉沦。我们可以在接纳伤痛的同时，积极寻求治愈的方法，让伤痛成为我们前进的动力。
“生活以痛吻我，我却报之以歌。”让我们带着伤痛勇敢地活下去，在伤痛中汲取力量，在困境中绽放光芒，书写属于自己的精彩人生。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
3．（2025 罗湖区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生认为不唯一才迷人。然而现实生活中，不少人执着于追求人生的唯一答案。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
破唯一之茧，绽多元之花
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生一句“不唯一才迷人”，如同一束光，穿透现实的迷雾，照亮了我们对人生答案的思考。在现实生活中，许多人却执着于追求人生的唯一答案，在单一目标的追逐中迷失了自我。其实，人生本就没有唯一答案，我们应破唯一之茧，绽多元之花。
执着于追求人生的唯一答案，犹如将自己困于狭小的牢笼，限制了视野与可能。在传统观念的影响下，人们往往被设定了固定的成功模板：考上好大学、找到好工作、组建幸福家庭。于是，无数人在这条既定的道路上奋力奔跑，不敢有丝毫偏离。他们将全部精力投入到追求这些所谓的“唯一答案”中，却忽略了内心的真实渴望。就像那些为了高考而日夜苦读的学生，在题海战术中逐渐失去了对知识的热爱和对生活的热情；那些为了追求高薪工作而放弃自己兴趣爱好的年轻人，在忙碌的工作中感到迷茫和空虚。这种对唯一答案的执着追求，让我们的人生变得单调乏味，失去了应有的色彩。
不唯一的人生，充满了无限的可能与魅力。每个人都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、天赋和追求。当我们打破唯一答案的束缚，勇敢地探索多元的人生道路时，我们会发现，世界原来如此广阔，生活原来如此精彩。达 芬奇不仅是一位杰出的画家，还是一位伟大的发明家、科学家。他在绘画领域取得了举世瞩目的成就，同时对解剖学、光学、力学等多个领域都有深入的研究和探索。他不满足于单一的身份和成就，而是在多元的追求中不断挑战自我，为人类文明的进步做出了巨大贡献。又如苏轼，他在仕途上历经坎坷，多次被贬，但他没有被困境打倒，而是在文学、书法、绘画、美食等多个领域绽放光彩。他的诗词豪放洒脱，书法自成一家，绘画也别具一格，还发明了东坡肉等美食。苏轼的人生因多元而丰富，因多元而精彩。
破唯一之茧，绽多元之花，需要我们拥有开放的心态和勇敢的行动。开放的心态能让我们接纳不同的观点和生活方式，看到人生的多种可能性。我们要学会尊重他人的选择，不将自己的价值观强加于人。同时，我们也要有勇气去尝试新的事物，突破自己的舒适区。当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地探索，寻找适合自己的道路。就像马云在创业初期，面临着诸多质疑和困难，但他没有被传统观念所束缚，而是勇敢地尝试互联网创业，最终打造了阿里巴巴商业帝国，改变了人们的生活方式。
人生如同一幅绚丽多彩的画卷，没有唯一的标准和答案。我们不应执着于追求那虚无缥缈的唯一，而应勇敢地破唯一之茧，在多元的人生道路上绽放属于自己的光彩。让我们以开放的心态拥抱世界，以勇敢的行动追逐梦想，书写出精彩纷呈的人生篇章。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。本次作文材料由两部分组成，一是现代文阅读Ⅱ中老先生的观点“不唯一才迷人”，二是现实生活中不少人执着于追求人生唯一答案的现象。这两部分内容形成鲜明对比，引发考生对人生答案的思考。
核心概念：不唯一才迷人：“不唯一”强调的是多样性、多元性，意味着在面对问题、追求目标时，存在多种可能性和选择，这种丰富性和不确定性具有独特的魅力。人生的唯一答案：代表一种固定、单一的标准或目标，人们认为只要达到这个标准或实现这个目标，人生就是成功的、有意义的。关系分析：材料将老先生的观点与现实中的普遍现象并置，暗示考生需要对这两种不同的态度进行对比分析。考生需要思考为什么老先生认为“不唯一”迷人，而现实中很多人却执着于“唯一答案”，并探讨哪种态度更符合人生的本质和价值。
思考方向：分析执着于唯一答案的原因：可以从社会环境、教育体制、文化传统等方面入手，探讨是什么因素导致人们形成这种追求唯一答案的思维定式。例如，社会竞争压力大，人们为了在激烈的竞争中脱颖而出，往往追求一种被广泛认可的成功标准；教育体制注重标准答案，培养了学生的线性思维，限制了他们对多元可能性的探索。阐述“不唯一才迷人”的意义：强调多元性对个人成长、社会发展的重要性。从个人层面看，多元的人生选择能让我们充分发挥自己的兴趣和特长，实现自我价值；从社会层面看，多元的思想和价值观能促进社会的创新和进步。探讨如何平衡唯一与多元：虽然强调多元的重要性，但并不意味着要完全否定唯一答案的价值。在某些情况下，明确的目标和标准有助于我们集中精力，实现特定的目标。因此，考生可以思考如何在追求多元的同时，也能在适当的时候保持一定的专注和坚持。
参考立意：
1.破唯一之茧，赴多元之约。立意阐述：现实生活中，人们往往被唯一答案的思维所束缚，如同被困在茧中。而“不唯一才迷人”提醒我们要打破这种束缚，勇敢地追求多元的人生。破唯一之茧，意味着摒弃对单一标准的盲目追求，不再将人生局限于狭小的框架内；赴多元之约，则是积极主动地去探索各种可能性，拥抱丰富多彩的人生。这种转变能让我们释放内心的潜力，发现更广阔的天地，实现真正的自我成长。
2.拥抱多元答案，绘就绚丽人生。立意阐述：人生没有固定的模式，每个人都有自己独特的经历和追求，因此人生的答案也应该是多元的。当我们不再执着于唯一答案时，就能以更加开放和包容的心态去面对生活中的各种选择。拥抱多元答案，能让我们从不同的角度去认识世界，丰富自己的人生阅历，绘就绚丽多彩的人生画卷。这种多元的人生不仅能让我们获得更多的快乐和满足，还能为社会带来更多的创新和活力。
3.于多元中寻真我，在唯一处见坚守。立意阐述：人生既需要多元的探索，也需要一定的坚守。在多元的世界里，我们要保持清醒的头脑，不被各种选择所迷惑，努力寻找真正的自我。同时，在追求多元的过程中，我们也会遇到一些自己真正热爱和认同的事物，这时就需要我们坚守初心，持之以恒地追求。于多元中寻真我，能让我们明确人生的方向；在唯一处见坚守，能让我们在面对困难和诱惑时不轻易放弃，实现自己的人生价值。
4.摆脱唯一枷锁，共筑多元未来。立意阐述：执着于追求人生的唯一答案，就像给自己戴上了沉重的枷锁，限制了个人的发展和社会的进步。而“不唯一才迷人”的理念则倡导我们摆脱这种枷锁，以开放的心态迎接多元的未来。当每个人都敢于追求自己的梦想，发挥自己的特长时，社会将变得更加丰富多彩，充满活力。摆脱唯一枷锁，是对个人自由的尊重；共筑多元未来，是对社会发展的担当。
【解答】
破唯一之茧，绽多元之花
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生一句“不唯一才迷人”，如同一束光，穿透现实的迷雾，照亮了我们对人生答案的思考。在现实生活中，许多人却执着于追求人生的唯一答案，在单一目标的追逐中迷失了自我。其实，人生本就没有唯一答案，我们应破唯一之茧，绽多元之花。
执着于追求人生的唯一答案，犹如将自己困于狭小的牢笼，限制了视野与可能。在传统观念的影响下，人们往往被设定了固定的成功模板：考上好大学、找到好工作、组建幸福家庭。于是，无数人在这条既定的道路上奋力奔跑，不敢有丝毫偏离。他们将全部精力投入到追求这些所谓的“唯一答案”中，却忽略了内心的真实渴望。就像那些为了高考而日夜苦读的学生，在题海战术中逐渐失去了对知识的热爱和对生活的热情；那些为了追求高薪工作而放弃自己兴趣爱好的年轻人，在忙碌的工作中感到迷茫和空虚。这种对唯一答案的执着追求，让我们的人生变得单调乏味，失去了应有的色彩。
不唯一的人生，充满了无限的可能与魅力。每个人都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、天赋和追求。当我们打破唯一答案的束缚，勇敢地探索多元的人生道路时，我们会发现，世界原来如此广阔，生活原来如此精彩。达 芬奇不仅是一位杰出的画家，还是一位伟大的发明家、科学家。他在绘画领域取得了举世瞩目的成就，同时对解剖学、光学、力学等多个领域都有深入的研究和探索。他不满足于单一的身份和成就，而是在多元的追求中不断挑战自我，为人类文明的进步做出了巨大贡献。又如苏轼，他在仕途上历经坎坷，多次被贬，但他没有被困境打倒，而是在文学、书法、绘画、美食等多个领域绽放光彩。他的诗词豪放洒脱，书法自成一家，绘画也别具一格，还发明了东坡肉等美食。苏轼的人生因多元而丰富，因多元而精彩。
破唯一之茧，绽多元之花，需要我们拥有开放的心态和勇敢的行动。开放的心态能让我们接纳不同的观点和生活方式，看到人生的多种可能性。我们要学会尊重他人的选择，不将自己的价值观强加于人。同时，我们也要有勇气去尝试新的事物，突破自己的舒适区。当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地探索，寻找适合自己的道路。就像马云在创业初期，面临着诸多质疑和困难，但他没有被传统观念所束缚，而是勇敢地尝试互联网创业，最终打造了阿里巴巴商业帝国，改变了人们的生活方式。
人生如同一幅绚丽多彩的画卷，没有唯一的标准和答案。我们不应执着于追求那虚无缥缈的唯一，而应勇敢地破唯一之茧，在多元的人生道路上绽放属于自己的光彩。让我们以开放的心态拥抱世界，以勇敢的行动追逐梦想，书写出精彩纷呈的人生篇章。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
4．（2025 辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
试卷语言运用部分提到，科技的迅猛发展特别是AI技术在全球的普遍应用，将深刻影响我们的生活。几位高中生的家长在谈论孩子未来选择大学专业的时候，产生了不同的想法。
甲：我一定要让孩子学习人工智能专业，这个最有发展前景。
乙：我还没有想好，学习什么专业将来才不会被AI取代呢？
丙：我认为无所谓，无论什么专业，只要孩子喜欢就行。
丁：光喜欢哪行？将来毕业就失业了，怎么办？
……
作为即将高考的高三学生，听了他们的议论，你有怎样的想法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
锚定兴趣之舵，勇立AI时代潮头
在AI技术如浪潮般席卷全球的当下，几位家长围绕孩子大学专业选择的讨论，折射出无数家庭在时代变革中的迷茫与思考。在科技迅猛发展的时代，我们该如何理性选择大学专业？
诚然，人工智能专业因契合时代发展趋势，展现出广阔的就业前景和发展潜力。从智能驾驶到医疗诊断，从智能家居到工业制造，AI技术正深度渗透到各个领域。选择人工智能专业，无疑能让学生站在科技发展的前沿，获得更多的发展机会。然而，若盲目跟风选择热门专业，而忽视自身的兴趣与特长，很可能在学习过程中因缺乏内在动力而陷入被动，难以在专业领域深入钻研，最终泯然众人。就像有些学生为了热门专业放弃自己擅长的领域，在学习中痛苦挣扎，毕业后也难以在行业中崭露头角。
我们还应看到，AI技术虽然强大，却无法完全取代人类的创造力、情感理解和复杂问题解决能力。那些需要人类独特智慧和情感投入的专业，如艺术创作、人文研究、医疗护理等，在未来依然具有不可替代的价值。梵高的《向日葵》所传递的情感，是任何算法都无法复制的；医生与患者面对面的关怀与沟通，是冰冷的机器难以企及的。因此，专业选择不应仅仅基于对“是否会被取代”的恐惧，而应更关注自身的优势和专业的独特价值。
丙家长“兴趣至上”的观点，蕴含着深刻的智慧。兴趣是最好的老师，是学习的内在驱动力。当学生选择自己感兴趣的专业，便会主动投入时间和精力，深入探索专业领域，更容易取得优异的成绩，实现个人价值。建筑大师贝聿铭，因对建筑艺术的痴迷，在建筑设计领域不断创新，留下卢浮宫玻璃金字塔等经典之作。然而，仅以兴趣为导向，不考虑社会需求和就业现实，也可能面临毕业后就业困难的问题，需要理性权衡。
专业选择不能脱离社会实际。在选择专业时，了解行业发展趋势和市场需求，有助于提高毕业后的就业竞争力。但就业市场瞬息万变，今天的热门专业，明天可能因技术革新或市场变化而遇冷。因此，除了关注当下的就业形势，更应注重培养自己的核心竞争力，如学习能力、创新能力和适应能力，以应对未来的不确定性。
在AI时代选择大学专业，既不能盲目追逐热门，也不应被恐惧左右，更不能忽视现实需求。我们应锚定兴趣之舵，结合自身优势，兼顾时代发展趋势和社会需求，理性选择专业。唯有如此，才能在科技浪潮中找准方向，实现个人发展与时代需求的同频共振。
【分析】本题考查学生写作的能力。
这是一道引语类材料作文题。
材料围绕家长对孩子大学专业选择的讨论展开，核心矛盾在于“热门专业的就业前景”与“个人兴趣”之间的权衡，同时折射出AI技术对未来职业格局的冲击。甲家长主张选择人工智能专业，体现出对科技风口的追逐，反映出社会普遍存在的“功利化选专业”思维；乙家长的担忧源于AI对传统行业的替代性焦虑，凸显技术变革下人们对职业稳定性的恐慌；丙家长强调兴趣优先，关注个人内在价值；丁家长则将就业作为首要考量，质疑兴趣导向的实用性。四种观点本质上是在科技浪潮中，个人价值追求与社会现实需求之间的碰撞。对此，我们可从以下几个方面深入思考。“兴趣”与“就业”的关系：兴趣是学习与职业发展的持久动力，但仅以兴趣为导向可能面临就业困境；过度追求热门专业则可能导致职业倦怠，甚至因行业更迭陷入失业风险。二者并非绝对对立，而是可以通过合理规划实现平衡。“技术冲击”与“职业价值”的辩证：AI虽能替代重复性工作，但人类的创造力、情感理解与复杂决策能力仍无可替代。职业选择应关注不可被技术替代的“核心竞争力”，如艺术设计中的审美、医疗教育中的人文关怀，而非盲目规避AI影响。“个人选择”与“时代需求”的协同：个人专业选择需与社会发展趋势结合，既顺应时代需求提升竞争力，又通过个人专长推动技术向善发展。当前AI技术已深度渗透教育、医疗、制造业等领域，未来职业市场将呈现“人机协作”的新形态。在此背景下，专业选择不仅关乎个人发展，更需思考如何应对技术变革带来的挑战。例如，具备跨学科能力、终身学习意识的人才更易适应职业转型，而因循守旧、盲目跟风的选择可能加剧“结构性失业”问题。
写作时，文章开篇可以材料中家长的争论引入，点明“科技浪潮下专业选择的矛盾与困惑”，引发读者共鸣。接着从时代背景切入，分析AI技术对职业格局的重塑，如自动化生产取代部分流水线工作、智能客服冲击传统服务业，强化“专业选择需与时俱进”的必要性。随后深入探讨“兴趣”与“就业”的辩证关系：一方面，以乔布斯因热爱科技与设计推动苹果革新、敦煌研究院研究员因兴趣坚守文物保护为例，论证兴趣是深耕专业的动力；另一方面，结合“生化环材”专业曾因就业遇冷引发争议的现实，指出忽视市场需求可能带来的风险。在此基础上，提出“动态平衡”的策略：选择专业时既要评估行业前景，又要挖掘自身兴趣与潜力。进一步延伸至“不可替代性”能力的培养，强调人文素养、批判性思维在技术时代的独特价值。最后呼吁高三学生以开放的心态拥抱变革，在时代浪潮中找准个人定位，在科技与人文的交汇中，驶向属于自己的未来。
参考立意：
1.顺应技术浪潮，坚守个人热爱。
2.选择专业，更是选择一种与时代对话的方式。
3.以不可替代的“人”性，应对AI时代的职业挑战。
【解答】
锚定兴趣之舵，勇立AI时代潮头
在AI技术如浪潮般席卷全球的当下，几位家长围绕孩子大学专业选择的讨论，折射出无数家庭在时代变革中的迷茫与思考。在科技迅猛发展的时代，我们该如何理性选择大学专业？
诚然，人工智能专业因契合时代发展趋势，展现出广阔的就业前景和发展潜力。从智能驾驶到医疗诊断，从智能家居到工业制造，AI技术正深度渗透到各个领域。选择人工智能专业，无疑能让学生站在科技发展的前沿，获得更多的发展机会。然而，若盲目跟风选择热门专业，而忽视自身的兴趣与特长，很可能在学习过程中因缺乏内在动力而陷入被动，难以在专业领域深入钻研，最终泯然众人。就像有些学生为了热门专业放弃自己擅长的领域，在学习中痛苦挣扎，毕业后也难以在行业中崭露头角。
我们还应看到，AI技术虽然强大，却无法完全取代人类的创造力、情感理解和复杂问题解决能力。那些需要人类独特智慧和情感投入的专业，如艺术创作、人文研究、医疗护理等，在未来依然具有不可替代的价值。梵高的《向日葵》所传递的情感，是任何算法都无法复制的；医生与患者面对面的关怀与沟通，是冰冷的机器难以企及的。因此，专业选择不应仅仅基于对“是否会被取代”的恐惧，而应更关注自身的优势和专业的独特价值。
丙家长“兴趣至上”的观点，蕴含着深刻的智慧。兴趣是最好的老师，是学习的内在驱动力。当学生选择自己感兴趣的专业，便会主动投入时间和精力，深入探索专业领域，更容易取得优异的成绩，实现个人价值。建筑大师贝聿铭，因对建筑艺术的痴迷，在建筑设计领域不断创新，留下卢浮宫玻璃金字塔等经典之作。然而，仅以兴趣为导向，不考虑社会需求和就业现实，也可能面临毕业后就业困难的问题，需要理性权衡。
专业选择不能脱离社会实际。在选择专业时，了解行业发展趋势和市场需求，有助于提高毕业后的就业竞争力。但就业市场瞬息万变，今天的热门专业，明天可能因技术革新或市场变化而遇冷。因此，除了关注当下的就业形势，更应注重培养自己的核心竞争力，如学习能力、创新能力和适应能力，以应对未来的不确定性。
在AI时代选择大学专业，既不能盲目追逐热门，也不应被恐惧左右，更不能忽视现实需求。我们应锚定兴趣之舵，结合自身优势，兼顾时代发展趋势和社会需求，理性选择专业。唯有如此，才能在科技浪潮中找准方向，实现个人发展与时代需求的同频共振。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
5．（2025 广州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
对成长而言，完成比完美更重要。
你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
完成：成长路上的第一粒扣子
在成长的漫漫长河中，我们常常陷入对“完美”的执着追求，却忽视了“完成”的力量。有人认为只有达到完美境界，才能证明成长的价值；然而，我坚定地认为，对成长而言，完成比完美更重要。完成是成长的基石，是开启进步之门的钥匙，它以脚踏实地的姿态，让我们在实践中积累经验，在试错中不断前行，而过度追求完美，往往会成为成长路上的绊脚石。
完成意味着迈出第一步，打破停滞不前的僵局。很多时候，我们因害怕不完美而迟迟不敢行动，在犹豫和纠结中错失成长的机会。就像初学写作的人，若总想着写出惊世骇俗的佳作，在遣词造句和情节构思上反复斟酌，迟迟不肯落笔，那永远无法提高写作水平。只有先完成一篇文章，哪怕它并不完美，也能从中发现问题，进而有针对性地改进。著名作家海明威在创作初期，也是通过不断完成一篇又一篇作品，才逐渐形成自己独特的写作风格。他曾说：“一切初稿都是臭狗屎。”这句话道出了完成的重要性，只有先完成初稿，才能在此基础上打磨出优秀的作品。完成是一个起点，它让我们摆脱空想，真正踏上成长的道路。
完成过程中的试错与积累，是成长的宝贵财富。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，每一次尝试都是一次完成，虽然这些尝试在当时看来并不完美，但正是这些不完美的“完成”，让他积累了大量经验，最终找到了合适的灯丝材料，成功点亮了世界。在成长过程中，我们也会经历无数次的失败和不完美的完成，但每一次完成都是一次成长的历练。通过这些经历，我们学会了如何解决问题，如何调整心态，如何在挫折中不断前进。这些经验和能力的积累，远比追求一次完美的结果更有价值。它让我们在未来面对各种挑战时，有足够的底气和能力去应对。
过度追求完美，反而会阻碍成长的步伐。完美主义者往往对自己和事物有着极高的要求，一旦达不到预期，就会陷入自我否定和焦虑之中。这种心态不仅会消耗大量的时间和精力，还会让人失去尝试新事物的勇气。就像有些学生，为了在考试中取得满分，把大量时间花在钻研难题上，却忽略了基础知识的巩固，最终成绩并不理想。他们因为追求完美的分数，而忽视了学习的本质是不断进步和提升。而且，世界上本就没有绝对的完美，过度追求完美是一种不切实际的幻想，它会让我们陷入无尽的内耗，错失成长的机遇。
完成是成长的必经之路，它虽然不完美，但充满了生命力和可能性。在成长的道路上，我们应该放下对完美的执念，勇敢地去完成每一件事。从完成一次演讲，到完成一个项目；从完成一篇作业，到完成一次自我挑战，每一次完成都是一次成长的跨越。让我们以完成作为成长路上的第一粒扣子，扣好它，我们才能沿着正确的方向，一步一个脚印地走向更加成熟和优秀的自己。
【分析】本题考查学生的写作能力。
这是一道引语类材料作文题。
材料提出了一个关于成长的重要命题：“对成长而言，完成比完美更重要”。这个观点看似简单，实则蕴含着深刻的成长智慧。
首先，从行动力角度看，“完成”强调的是行动本身的价值。很多人在追求完美时容易陷入“准备陷阱”——总觉得自己准备不足，迟迟不敢开始。比如学生写作文时反复构思却不动笔，结果时间耗尽；创业者等待“完美方案”而错过市场机遇。完成意味着迈出第一步，这是成长最基础的台阶。
其次，从认知发展规律看，完成是积累经验的必经之路。就像幼儿学步，没有哪次是完美的，但每次跌倒都是进步的阶梯。爱迪生发明电灯前失败了上千次，他说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法。”这种在完成中迭代的过程，恰恰符合人类学习的螺旋上升规律。
再者，从心理建设维度看，完成能建立正向反馈。心理学中的“小胜法则”表明，连续的小成功会增强自信。完成一个个小目标就像打游戏通关，能持续获得成就感，这种动力会推动人挑战更难的任务。反之，执着完美可能因过高标准而产生挫败感。
当然，这并非否定追求卓越的价值，而是强调在成长的不同阶段要有不同的侧重点。就像建房子要先搭框架再精装修，成长也需要先完成再完善。特别是在知识更新加速的今天，快速试错、持续迭代的能力往往比一步到位的完美更重要。
写作时，开头可从生活现象或名人故事切入，接着明确立场“完成比完美更重要”。中间分三层递进：先分析“完成”的价值，如积累经验、建立信心，以莫奈早期作品为例；再对比“完美主义”的弊端，如拖延焦虑，引用心理学家研究佐证；最后升华到人生层面，谈“完成”与成长节奏的关系，举曾国藩“结硬寨打呆仗”的务实精神。结尾用比喻收束，将人生比作未完成的雕塑，每刀刻痕都是进步。呼应开头案例，强调在迭代中接近完美，而非等待完美。以“行远自迩”作结，留给读者启示。
参考立意：
1.与其苛求完美，不如勇敢出发。
2.允许自己暂时不完美，是成长的开始。
3.先跨出第一步，完美自会在行进中生长。
【解答】
完成：成长路上的第一粒扣子
在成长的漫漫长河中，我们常常陷入对“完美”的执着追求，却忽视了“完成”的力量。有人认为只有达到完美境界，才能证明成长的价值；然而，我坚定地认为，对成长而言，完成比完美更重要。完成是成长的基石，是开启进步之门的钥匙，它以脚踏实地的姿态，让我们在实践中积累经验，在试错中不断前行，而过度追求完美，往往会成为成长路上的绊脚石。
完成意味着迈出第一步，打破停滞不前的僵局。很多时候，我们因害怕不完美而迟迟不敢行动，在犹豫和纠结中错失成长的机会。就像初学写作的人，若总想着写出惊世骇俗的佳作，在遣词造句和情节构思上反复斟酌，迟迟不肯落笔，那永远无法提高写作水平。只有先完成一篇文章，哪怕它并不完美，也能从中发现问题，进而有针对性地改进。著名作家海明威在创作初期，也是通过不断完成一篇又一篇作品，才逐渐形成自己独特的写作风格。他曾说：“一切初稿都是臭狗屎。”这句话道出了完成的重要性，只有先完成初稿，才能在此基础上打磨出优秀的作品。完成是一个起点，它让我们摆脱空想，真正踏上成长的道路。
完成过程中的试错与积累，是成长的宝贵财富。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，每一次尝试都是一次完成，虽然这些尝试在当时看来并不完美，但正是这些不完美的“完成”，让他积累了大量经验，最终找到了合适的灯丝材料，成功点亮了世界。在成长过程中，我们也会经历无数次的失败和不完美的完成，但每一次完成都是一次成长的历练。通过这些经历，我们学会了如何解决问题，如何调整心态，如何在挫折中不断前进。这些经验和能力的积累，远比追求一次完美的结果更有价值。它让我们在未来面对各种挑战时，有足够的底气和能力去应对。
过度追求完美，反而会阻碍成长的步伐。完美主义者往往对自己和事物有着极高的要求，一旦达不到预期，就会陷入自我否定和焦虑之中。这种心态不仅会消耗大量的时间和精力，还会让人失去尝试新事物的勇气。就像有些学生，为了在考试中取得满分，把大量时间花在钻研难题上，却忽略了基础知识的巩固，最终成绩并不理想。他们因为追求完美的分数，而忽视了学习的本质是不断进步和提升。而且，世界上本就没有绝对的完美，过度追求完美是一种不切实际的幻想，它会让我们陷入无尽的内耗，错失成长的机遇。
完成是成长的必经之路，它虽然不完美，但充满了生命力和可能性。在成长的道路上，我们应该放下对完美的执念，勇敢地去完成每一件事。从完成一次演讲，到完成一个项目；从完成一篇作业，到完成一次自我挑战，每一次完成都是一次成长的跨越。让我们以完成作为成长路上的第一粒扣子，扣好它，我们才能沿着正确的方向，一步一个脚印地走向更加成熟和优秀的自己。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
6．（2025 云南四模）阅读下面的材料，根据要求写作。
史铁生在《我与地坛》中写道：“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。”
请结合你的生活体验或社会观察，写一篇文章，谈谈你对这段话的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
在循环中寻找永恒
史铁生笔下的太阳，每时每刻都是夕阳也都是旭日，这看似矛盾的描述，实则蕴含着对生命与时间的深刻洞察。它告诉我们，事物的发展并非单向的直线，而是在看似对立的状态中不断循环、转化，在消逝与新生的交替中，蕴藏着永恒的希望与力量。
自然界中，昼夜交替、四季轮回，生动地诠释了这一哲理。当夜幕降临，夕阳隐去最后一抹笑脸，黑暗似乎吞噬了一切光明与温暖，世界陷入沉寂与清冷。然而，就在我们以为光明消逝之时，黎明正悄然孕育。当第一缕曙光刺破黑暗，新的一天又充满生机与活力。四季更迭亦是如此，秋天，树叶凋零，草木枯黄，万物仿佛走向生命的尽头，呈现出一派萧瑟凄凉之景。但寒冬过后，春风拂过大地，沉睡的种子破土而出，枯枝抽出新芽，整个世界重新焕发生机。这种周而复始的循环，让我们明白，消逝并非终点，而是新生的前奏，看似对立的两种状态，实则紧密相连，共同构成了自然的美妙韵律。
人生之路同样充满着这样的循环与转化。每个人都会经历低谷与高峰，失败与成功。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了上千次的失败，每一次失败都如同夕阳西下，让他陷入失望与迷茫的黑暗之中。然而，他没有被失败打倒，而是将每一次的失败都视为一次经验的积累，看作是通向成功的基石。最终，经过不懈努力，他成功点亮了世界上第一盏有实用价值的电灯，迎来了属于自己的“旭日东升”。又如苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬谪，在政治失意的困境中，他的人生仿佛坠入了无边的黑夜。但他并没有消极沉沦，而是在诗词创作中找到了新的寄托，以豁达乐观的心态面对人生的挫折，创作出众多流传千古的佳作，在文学领域迎来了璀璨的“朝阳”。这些经历告诉我们，人生的低谷中往往孕育着崛起的力量，失败是成功的序曲，只要我们心怀希望，坚持不懈，就能在困境中实现自我的突破与成长。
在社会发展的进程中，这种循环与转化的规律也清晰可见。工业革命时期，机器生产取代了手工劳动，传统的手工业者面临失业的困境，旧有的生产模式如同夕阳般逐渐没落。但与此同时，新的产业如雨后春笋般涌现，带来了大量的就业机会和经济的飞速发展，社会迎来了新的繁荣时期，恰似旭日东升。在科技领域，每一次重大的技术革新，都会淘汰一批落后的技术和产品，但也会催生更多新兴的产业和机遇。从胶片相机到数码相机，从功能手机到智能手机，旧事物的消逝为新事物的发展腾出了空间，推动着社会不断向前进步。这让我们认识到，社会的发展也是在不断的新陈代谢中实现的，看似是对过去的否定，实则是为了更好地迈向未来。
史铁生对太阳的感悟，是对生命、人生和社会发展规律的高度凝练。它提醒我们，在面对生活中的困难与挫折、失去与变迁时，不要陷入绝望与悲伤，而应看到其中蕴含的希望与转机。因为在生命的循环中，每一次的夕阳西下，都意味着旭日即将东升；每一次的消逝，都预示着新的开始。让我们以积极乐观的心态，在这循环往复的过程中，寻找属于自己的永恒与美好，在人生的道路上不断前行，书写属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查学生的写作能力。
这是一道引语类材料作文题。
史铁生这段关于太阳的描写，蕴含着深刻的人生哲理。他用太阳的升落循环，揭示了一个永恒不变的真理：结束与开始从来都是相伴相生的。当太阳在西方落下时，它同时在东方升起；当一处陷入黑暗，另一处正迎来光明。这种看似矛盾的统一，恰恰是宇宙运行的规律。
首先，任何事物的消逝都意味着新生的开始。就像我们常说的“冬天来了，春天还会远吗”，黑暗终将过去，黎明必会到来。在生活中，我们常常会遭遇挫折和失败，但这些都是暂时的。就像太阳每天都会重新升起一样，人生也永远充满新的可能。
其次，要用辩证的眼光看问题。好与坏、成与败、得与失往往是相对的。一个人在事业上遭遇挫折时，可能正孕育着新的机遇；一个企业面临危机时，可能正酝酿着转型的契机。关键在于我们能否像太阳那样，在“熄灭”的同时保持“燃烧”的状态。
最重要的是，这段话教会我们永不言弃的精神。太阳日复一日的升起落下，从不因为昨天的落幕而停止今天的升起。人生也是如此，无论经历多少失败，都要保持重新开始的勇气。就像史铁生本人，虽然身患残疾，却用文字创造了生命的辉煌。
这段文字用太阳的意象，把深刻的哲理说得生动形象。它提醒我们：生命是一个永不停息的循环，黑暗之后必有光明，结束之后必有开始。这种乐观向上的精神，正是支撑我们面对困难的力量源泉。
写作时，开头可从史铁生《我与地坛》中这句话的意象切入，引出“结束即开始”的辩证思考。中间部分可分两层展开：一层用自然现象类比人生，如四季轮回、昼夜交替，说明衰败中孕育新生的必然性；二层转向社会层面，举例传统产业转型时往往伴随科技创新，或个人挫折后重新定位方向的真实案例。需注意将“夕阳与旭日”的意象贯穿分析，避免例子堆砌。结尾可回归地坛的象征意义——这座古老园子见证无数生命轮回，而人类正是在认识消亡与新生的一体性中获得智慧。最后用简练语言点明：唯有接纳“夕阳时刻”，才能更敏锐地捕捉到暗涌的“旭日之力”，使论述具有现实指导性。
参考立意：
1.消亡与新生本是一体两面。
2.以辩证思维看待危机中孕育的机遇。
3.乐观以对，在困境中不放弃希望。
【解答】
在循环中寻找永恒
史铁生笔下的太阳，每时每刻都是夕阳也都是旭日，这看似矛盾的描述，实则蕴含着对生命与时间的深刻洞察。它告诉我们，事物的发展并非单向的直线，而是在看似对立的状态中不断循环、转化，在消逝与新生的交替中，蕴藏着永恒的希望与力量。
自然界中，昼夜交替、四季轮回，生动地诠释了这一哲理。当夜幕降临，夕阳隐去最后一抹笑脸，黑暗似乎吞噬了一切光明与温暖，世界陷入沉寂与清冷。然而，就在我们以为光明消逝之时，黎明正悄然孕育。当第一缕曙光刺破黑暗，新的一天又充满生机与活力。四季更迭亦是如此，秋天，树叶凋零，草木枯黄，万物仿佛走向生命的尽头，呈现出一派萧瑟凄凉之景。但寒冬过后，春风拂过大地，沉睡的种子破土而出，枯枝抽出新芽，整个世界重新焕发生机。这种周而复始的循环，让我们明白，消逝并非终点，而是新生的前奏，看似对立的两种状态，实则紧密相连，共同构成了自然的美妙韵律。
人生之路同样充满着这样的循环与转化。每个人都会经历低谷与高峰，失败与成功。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了上千次的失败，每一次失败都如同夕阳西下，让他陷入失望与迷茫的黑暗之中。然而，他没有被失败打倒，而是将每一次的失败都视为一次经验的积累，看作是通向成功的基石。最终，经过不懈努力，他成功点亮了世界上第一盏有实用价值的电灯，迎来了属于自己的“旭日东升”。又如苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬谪，在政治失意的困境中，他的人生仿佛坠入了无边的黑夜。但他并没有消极沉沦，而是在诗词创作中找到了新的寄托，以豁达乐观的心态面对人生的挫折，创作出众多流传千古的佳作，在文学领域迎来了璀璨的“朝阳”。这些经历告诉我们，人生的低谷中往往孕育着崛起的力量，失败是成功的序曲，只要我们心怀希望，坚持不懈，就能在困境中实现自我的突破与成长。
在社会发展的进程中，这种循环与转化的规律也清晰可见。工业革命时期，机器生产取代了手工劳动，传统的手工业者面临失业的困境，旧有的生产模式如同夕阳般逐渐没落。但与此同时，新的产业如雨后春笋般涌现，带来了大量的就业机会和经济的飞速发展，社会迎来了新的繁荣时期，恰似旭日东升。在科技领域，每一次重大的技术革新，都会淘汰一批落后的技术和产品，但也会催生更多新兴的产业和机遇。从胶片相机到数码相机，从功能手机到智能手机，旧事物的消逝为新事物的发展腾出了空间，推动着社会不断向前进步。这让我们认识到，社会的发展也是在不断的新陈代谢中实现的，看似是对过去的否定，实则是为了更好地迈向未来。
史铁生对太阳的感悟，是对生命、人生和社会发展规律的高度凝练。它提醒我们，在面对生活中的困难与挫折、失去与变迁时，不要陷入绝望与悲伤，而应看到其中蕴含的希望与转机。因为在生命的循环中，每一次的夕阳西下，都意味着旭日即将东升；每一次的消逝，都预示着新的开始。让我们以积极乐观的心态，在这循环往复的过程中，寻找属于自己的永恒与美好，在人生的道路上不断前行，书写属于自己的精彩篇章。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
7．（2025 天水模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，我们追求“新高度”带来改变与突破；也有人说，我们应当重视“旧深度”蕴含的价值与意义。请结合现实，谈谈你对“新高度”与“旧深度”的理解。
以上内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
新高度与旧深度：时代浪潮中的交响曲
“苟日新，日日新，又日新”，求新求变，不断攀登新的高度，是人类社会发展的永恒主题。然而，在追求“新高度”的热潮中，也有人呼吁我们回望过去，重视“旧深度”所蕴含的价值与意义。在我看来，“新高度”与“旧深度”并非对立的二元，而是时代浪潮中相互交融、相互促进的交响曲，共同谱写着人类文明进步的华美乐章。“新高度”代表着突破与超越，是推动社会进步的引擎。站在新的高度，我们才能拥有更广阔的视野，发现新的机遇，创造新的可能。从科技领域的每一次革新，到艺术领域的每一次突破，再到社会制度的每一次变革，无一不是对“新高度”的执着追求。正如“天问一号”探测器成功着陆火星，实现了中国航天史上的新跨越，这不仅是科技实力的体现，更是人类探索未知、挑战极限精神的象征。在当今这个日新月异的时代，唯有不断追求“新高度”，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能更好地满足人民日益增长的美好生活需要。
然而，“旧深度”并非过时的包袱，而是沉淀的智慧，是连接过去与未来的桥梁。它承载着历史的记忆，蕴含着文化的精髓，是我们安身立命的根本。对“旧深度”的重视，是对传统的继承和发扬，是对文化根基的守护和滋养。正如故宫博物院对文物古迹的精心修缮和保护，不仅让古老的建筑焕发出新的生机，更让中华文明的瑰宝得以传承后世。在全球化的今天，面对多元文化的冲击，我们更需要从“旧深度”中汲取力量，坚定文化自信，才能在世界文化之林中独树一帜。
“新高度”与“旧深度”并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。“旧深度”为“新高度”提供基石和养料，而“新高度”则为“旧深度”注入活力和生机。没有对传统文化的深刻理解，我们就难以创造出具有中国特色的、引领时代潮流的新文化；而没有对新技术的掌握和应用，我们也难以更好地保护和传承传统文化。例如，故宫博物院利用数字技术，将文物以更加生动、立体的方式呈现给观众，让古老的文物“活”了起来，这就是“新高度”与“旧深度”完美结合的典范。
在现实生活中，我们应该如何平衡“新高度”与“旧深度”呢？
在个人层面，我们要不断学习新知识、掌握新技能，提升自身的竞争力和创新能力，同时也要注重培养自身的文化素养，从传统文化中汲取智慧和力量，做一个既有现代意识、又有文化底蕴的人。
在社会层面，我们要鼓励创新，营造良好的创新环境，推动科技进步和社会发展，同时也要重视传统文化的保护和传承，加强对文化遗产的保护和利用，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。
在国家层面，我们要坚持改革开放，积极参与国际竞争与合作，不断提升国家的综合实力和国际影响力，同时也要坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。
总而言之，“新高度”与“旧深度”是时代发展的双翼，缺一不可。我们要在追求“新高度”的同时，不忘“旧深度”的滋养，让二者相互交融、相互促进，共同推动人类社会不断向前发展。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，驶向更加美好的未来！
【分析】 本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
关键词分析
新高度：“新”强调新颖、创新，代表着与过去不同的、前所未有的事物或状态；“高度”意味着在某一领域所达到的较高水平或境界。“新高度”可理解为在科技、文化、思想、生活等各个方面追求创新，实现新的突破和进步，比如科技创新带来的新产品、新产业，文化创新产生的新艺术形式、新思想观念等。
旧深度：“旧”表示传统、过往，是已经存在一段时间的事物或观念；“深度”指对事物深入的理解和挖掘程度。“旧深度”意味着对传统知识、文化、经验等进行深入挖掘和传承，从中汲取智慧和力量，例如对传统文化经典的深入研究、对传统技艺的精湛传承等。
故材料呈现出两种不同的观点，一种强调追求“新高度”的重要性，另一种强调重视“旧深度”的价值。这两种观点并非相互排斥，而是相互关联、相辅相成的。在现实中，我们既需要追求“新高度”来推动社会的发展和进步，也需要重视“旧深度”来夯实我们的文化根基和精神底蕴。
参考立意：
1.二者并重，协同发展。
阐述“新高度”和“旧深度”各自的重要意义，强调二者缺一不可。追求“新高度”能够为社会发展注入新的活力，推动科技进步、文化繁荣；重视“旧深度”可以让我们从历史和传统中汲取智慧，保持文化的连续性和稳定性。
2.以旧深度为基，攀新高度之峰。
提出“旧深度”是“新高度”的基础和前提。只有深入了解和掌握传统知识、文化和经验，才能在创新的过程中有所依托，避免盲目创新。
论述如何在传承“旧深度”的过程中实现“新高度”的突破，比如传统手工艺人在继承古老技艺的基础上，融入现代设计理念和科技手段，创造出既具有传统韵味又符合现代审美的作品。
3.借新高度之力，挖旧深度之蕴。
强调“新高度”对挖掘“旧深度”的促进作用。新的技术、方法和观念可以帮助我们更深入地研究和理解传统事物，发现其中隐藏的价值和意义。
4.平衡新高度与旧深度，书写时代华章。
分析在社会发展过程中，如何平衡“新高度”与“旧深度”的关系，避免过度追求创新而忽视传统，或者过于保守而阻碍进步。
探讨在不同领域（如教育、艺术、科技等）中，如何根据具体情况合理把握“新高度”与“旧深度”的度，以实现社会的全面、可持续发展。
【解答】
新高度与旧深度：时代浪潮中的交响曲
“苟日新，日日新，又日新”，求新求变，不断攀登新的高度，是人类社会发展的永恒主题。然而，在追求“新高度”的热潮中，也有人呼吁我们回望过去，重视“旧深度”所蕴含的价值与意义。在我看来，“新高度”与“旧深度”并非对立的二元，而是时代浪潮中相互交融、相互促进的交响曲，共同谱写着人类文明进步的华美乐章。
“新高度”代表着突破与超越，是推动社会进步的引擎。站在新的高度，我们才能拥有更广阔的视野，发现新的机遇，创造新的可能。从科技领域的每一次革新，到艺术领域的每一次突破，再到社会制度的每一次变革，无一不是对“新高度”的执着追求。正如“天问一号”探测器成功着陆火星，实现了中国航天史上的新跨越，这不仅是科技实力的体现，更是人类探索未知、挑战极限精神的象征。在当今这个日新月异的时代，唯有不断追求“新高度”，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能更好地满足人民日益增长的美好生活需要。
然而，“旧深度”并非过时的包袱，而是沉淀的智慧，是连接过去与未来的桥梁。它承载着历史的记忆，蕴含着文化的精髓，是我们安身立命的根本。对“旧深度”的重视，是对传统的继承和发扬，是对文化根基的守护和滋养。正如故宫博物院对文物古迹的精心修缮和保护，不仅让古老的建筑焕发出新的生机，更让中华文明的瑰宝得以传承后世。在全球化的今天，面对多元文化的冲击，我们更需要从“旧深度”中汲取力量，坚定文化自信，才能在世界文化之林中独树一帜。
“新高度”与“旧深度”并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。“旧深度”为“新高度”提供基石和养料，而“新高度”则为“旧深度”注入活力和生机。没有对传统文化的深刻理解，我们就难以创造出具有中国特色的、引领时代潮流的新文化；而没有对新技术的掌握和应用，我们也难以更好地保护和传承传统文化。例如，故宫博物院利用数字技术，将文物以更加生动、立体的方式呈现给观众，让古老的文物“活”了起来，这就是“新高度”与“旧深度”完美结合的典范。
在现实生活中，我们应该如何平衡“新高度”与“旧深度”呢？
在个人层面，我们要不断学习新知识、掌握新技能，提升自身的竞争力和创新能力，同时也要注重培养自身的文化素养，从传统文化中汲取智慧和力量，做一个既有现代意识、又有文化底蕴的人。
在社会层面，我们要鼓励创新，营造良好的创新环境，推动科技进步和社会发展，同时也要重视传统文化的保护和传承，加强对文化遗产的保护和利用，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。
在国家层面，我们要坚持改革开放，积极参与国际竞争与合作，不断提升国家的综合实力和国际影响力，同时也要坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。
总而言之，“新高度”与“旧深度”是时代发展的双翼，缺一不可。我们要在追求“新高度”的同时，不忘“旧深度”的滋养，让二者相互交融、相互促进，共同推动人类社会不断向前发展。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，驶向更加美好的未来！
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
8．（2025 喀什地区三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，数字工具让我们与世界更近；也有人说，它让我们离自己更远。
对此，你怎么看？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生写作的能力。
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现出关于数字工具的两种对立观点。“数字工具让我们与世界更近”，这是从数字工具强大的连接功能出发。在信息时代，数字工具打破了时空限制，通过互联网、社交媒体、各种通讯软件等，人们能瞬间与世界各地的人交流互动，获取全球的信息资源，让世界变成一个紧密相连的“地球村”。比如，跨国公司的线上会议，相隔万里的团队成员能实时沟通工作；疫情期间，线上教学使学生们足不出户就能接受世界各地的优质教育资源。然而，“它让我们离自己更远”则从数字工具对个人内心世界的影响这一角度阐述。过度依赖数字工具，人们沉浸于虚拟社交和信息洪流中，减少了与真实自我的对话。在虚拟世界中，人们塑造人设、迎合他人，逐渐迷失真实的情感和价值观。长时间刷短视频、玩网络游戏，让人们陷入短暂的感官刺激，无暇思考自身的成长和内心的需求。在当下，数字工具已深度融入生活，从日常购物、出行到工作学习，都离不开它。但与此同时，“低头族”随处可见，人与人面对面交流的机会减少，心理健康问题也愈发凸显，如网络成瘾、社交焦虑等。这反映出在享受数字工具带来便利的同时，也要警惕其对个人精神世界的侵蚀。
写作时，文章开篇可紧扣材料，引出对数字工具利弊的探讨，表明需要辩证看待这一现象的观点。接着在主体部分，先论述数字工具让我们与世界更近的具体表现。从信息获取的便捷性、社交范围的拓展、全球合作的可能性等方面展开，列举具体事例，如电商平台让消费者能购买全球商品，展现数字工具在连接世界上的积极作用。然后论述数字工具让我们离自己更远的情况，分析过度依赖数字工具导致自我认知模糊、专注力下降、内心浮躁等问题。之后深入分析背后的原因，如技术发展的速度与人类适应能力的矛盾、消费主义对数字工具的利用、社会竞争压力下人们对虚拟世界的逃避等。最后提出解决问题的方法，倡导合理使用数字工具，学会在虚拟与现实之间找到平衡，利用数字工具提升自我，同时不忘回归真实生活，关注内心成长，通过自我约束、社会引导等方式，让数字工具更好地服务于人类。
参考立意：
1.在数字浪潮中，寻回迷失的自我。
2.驭数字工具，揽世界万象，守内心一方。
3.拓展世界版图，莫忘心灵疆域。
【解答】
数字时代：近了世界，远了自己？
在信息技术飞速发展的当下，数字工具已然成为人们生活中不可或缺的部分。它如同一把双刃剑，在给我们带来诸多便利、拉近与世界距离的同时，也引发了人们对自身疏离感的担忧。
不可否认，数字工具极大地拓展了我们与世界互动的边界。通过互联网，我们能瞬间知晓世界各地的新闻资讯，目睹千里之外的风土人情。一部智能手机，便可以让我们与远在异国他乡的亲友视频通话，感受彼此的音容笑貌，仿佛近在咫尺。在线教育平台让知识的获取变得触手可及，无论身处偏远山区还是繁华都市，只要有网络，都能聆听顶尖学者的授课。数字工具打破了时空的限制，让世界变成了一个“地球村”，我们与世界的联系前所未有的紧密。
然而，在享受数字工具带来的便捷时，我们也悄然发现自己与内心的距离在逐渐拉大。过度依赖数字工具，使我们习惯了通过虚拟世界来满足情感需求。刷社交媒体成为日常，看似与众多人建立了联系，实则多数只是浮于表面的点赞之交。我们花费大量时间沉浸在虚拟社交中，却忽略了身边真实的人际关系，忽略了与自己内心的对话。当我们在网络上不停地分享生活，渴望得到他人的关注和认可时，往往会迷失在外界的评价里，忘记了自己真正想要的是什么。长此以往，我们可能会变得浮躁、焦虑，难以静下心来审视自我，与真实的自己渐行渐远。
数字工具还改变了我们的思考方式。搜索引擎让信息获取变得轻而易举，遇到问题，第一反应不再是自己深入思考，而是求助于网络。我们的大脑逐渐习惯了碎片化的信息，思维变得浅薄、缺乏深度。在虚拟世界中，各种娱乐应用不断刺激着我们的感官，让我们追求即时满足，难以培养专注力和耐心。这些都在一定程度上削弱了我们自我探索和成长的能力，让我们在忙碌的数字生活中渐渐失去了对自我的清晰认知。
但这并不意味着数字工具本身是罪魁祸首，关键在于我们如何正确使用它。我们应当充分利用数字工具的优势，拓宽视野，丰富知识，积极参与现实世界的人际交往，同时也要学会在数字世界中保持清醒，给自己留出时间和空间，进行深度思考和自我反思。例如，我们可以合理规划上网时间，减少无意义的刷手机行为，将更多的精力投入到现实中的兴趣爱好和自我提升上。我们还可以借助数字工具记录自己的成长感悟，定期回顾，更好地了解自己的内心世界。
数字工具确实让我们与世界更近，但也可能让我们离自己更远。在这个数字化的时代，我们要保持平衡，在拥抱世界的同时，不忘回归自我，这样才能在数字浪潮中找到属于自己的坐标，实现自身的价值。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
9．（2025 西宁二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用I，冯至提到“这时我认识了自然，自然也教育了我……田埂上的任何一棵小草、山坡上的任何一棵树木，都曾给予我许多启示”。
可随着科技的不断进步，信息技术也在不断发展，“秀才不出门，尽知天下事”成为了可能，“自然”似乎越来越遥不可及了。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟
高考语文一轮复习 作文
1．（2025 江西模拟）阅读如图的漫画材料，根据要求写作。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
2．（2025 静安区校级三模）作文。
面对生活中的伤痛，有人认为：与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
3．（2025 罗湖区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生认为不唯一才迷人。然而现实生活中，不少人执着于追求人生的唯一答案。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
4．（2025 辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
试卷语言运用部分提到，科技的迅猛发展特别是AI技术在全球的普遍应用，将深刻影响我们的生活。几位高中生的家长在谈论孩子未来选择大学专业的时候，产生了不同的想法。
甲：我一定要让孩子学习人工智能专业，这个最有发展前景。
乙：我还没有想好，学习什么专业将来才不会被AI取代呢？
丙：我认为无所谓，无论什么专业，只要孩子喜欢就行。
丁：光喜欢哪行？将来毕业就失业了，怎么办？
……
作为即将高考的高三学生，听了他们的议论，你有怎样的想法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2025 广州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
对成长而言，完成比完美更重要。
你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．（2025 云南四模）阅读下面的材料，根据要求写作。
史铁生在《我与地坛》中写道：“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。”
请结合你的生活体验或社会观察，写一篇文章，谈谈你对这段话的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2025 天水模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，我们追求“新高度”带来改变与突破；也有人说，我们应当重视“旧深度”蕴含的价值与意义。请结合现实，谈谈你对“新高度”与“旧深度”的理解。
以上内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2025 喀什地区三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，数字工具让我们与世界更近；也有人说，它让我们离自己更远。
对此，你怎么看？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2025 西宁二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用I，冯至提到“这时我认识了自然，自然也教育了我……田埂上的任何一棵小草、山坡上的任何一棵树木，都曾给予我许多启示”。
可随着科技的不断进步，信息技术也在不断发展，“秀才不出门，尽知天下事”成为了可能，“自然”似乎越来越遥不可及了。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．（2025 遵义三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
在高中语文学习中，同学们与老师一起通过语文教材领略文学的大美，感受思想的深邃，理解信息的丰富。高考之后，有些同学会选择将五册教材珍藏，未来偶尔翻阅；有些同学会将语文教材与其他材料一起清理掉，然后迈向下一段生活。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
11．（2025 乌兰察布二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
作家郑渊洁小学肄业却独自撰写《童话大王》月刊36年，用充满想象力的文字影响了几代人的童年，曾买下10套房子用来珍藏三十万封读者寄来的手写信。近日，继2022年《童话大王》封笔后，70岁的郑渊洁又宣布永久退出社交媒体，他说AI用4秒就能模仿其文风创作出远远超越自己的作品，并直言“作家是一定会被取代的”；但是他也表示自己仍然会坚持凌晨两点半起床写作，并将持续到生命最后一刻。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
12．（2025 张家口三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，低碳工程师、电竞选手、宠物殡葬师等新兴职业不断涌现，给年轻人带来机遇。但同时，现实中很多新兴职业也面临着大众的审视。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不小于800字。
13．（2025 滨海新区三模）阅读下列材料，根据要求写作。
“延迟满足”是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向。与之相对的是“即时快乐”，它是人们追求、满足于在当下所体验到的愉悦和幸福感而无须考虑更长远结果的抉择取向。
请结合上述材料，围绕“延迟满足”与“即时快乐”，联系社会生活或个人经历，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
14．（2025 长春模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
时间似水流逝，但某些瞬间却能让人感到永恒。
请写一篇文章，谈谈你对这句话的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．（2025 河南模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
学校组织科技创新大赛，小林、小吴等几位同学组队参赛。
在设计作品的过程中，小林提出了一个新颖独特的创意，但实现起来难度较大，需要投入大量时间和精力进行技术攻关，可能面临失败的风险。
小吴则认为，这个创意虽然好，但风险太高，不如采用一个相对保守但更稳妥的方案，这样获奖的把握更大。
在追梦的道路上，人们常常会面临这样的选择，假如你是小组中的一员，你会支持小林还是小吴？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
16．（2025 二模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
“出发”既是地理空间的位移，也是精神世界的突围；既是前一程的终点，也是后一程的起点。从古至今，无数人以“出发”的姿态，开启了探索未知、追求理想的壮丽征程。面对未来，我们一次又一次出发。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
17．（2025 奉贤区校级三模）作文。
有人以为，欣赏就是我们和观赏对象之间取得共振。对此，你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：自拟标题，不少于800字。
18．（2025 广州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？
请结合以上材料，以“被需要”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
19．（2025 湖南模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
社会发展到今天，难题和困境仍然对人构成挑战。但人们正是在思考难题、化解困境的过程中发展了智慧。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
20．（2025 凉山州三模）阅读下面材料，根据要求写作。
记者：大部分中国公司都选择只做应用，为什么DeepSeek目前选择只做研究探索？
梁文锋：因为我们觉得现在最重要的是参与到全球创新的浪潮里去。过去很多年，中国公司习惯了别人做技术创新，我们拿过来做应用变现，但这并非是一种理所当然。这一波浪潮里，我们的出发点，就不是趁机赚一笔，而是走到技术的前沿，去推动整个生态发展。我们认为随着经济发展，中国也要逐步成为贡献者，而不是一直搭便车。过去三十多年IT浪潮里，我们基本没有参与到真正的技术创新里。真正的差距不是一年或两年，而是原创和模仿之差。
记者：为什么DeepSeekV2会让硅谷的很多人惊讶？
梁文锋：在美国每天发生的大量创新里，这是非常普通的一个。他们之所以惊讶，是因为这是一个中国公司，在以创新贡献者的身份，加入到他们游戏里去。毕竟大部分中国公司习惯follow，而不是创新。
以上材料是记者对DeepseeK总裁梁文锋的访谈节录，引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考语文一轮复习 作文
参考答案与试题解析
1．（2025 江西模拟）阅读如图的漫画材料，根据要求写作。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【考点】材料作文．
【答案】
论情绪管理与自我修养
漫画中的文字“如果你是对的，你没必要发脾气；如果你是错的，你没资格发脾气”，犹如一道犀利的光，直直地照进我们在情绪处理方面的盲区。
当我们站在正确的一方时，发脾气是一种不必要的行为。就像在一个学术讨论的场景中，如果一位学者凭借着扎实的研究和严谨的逻辑阐述自己的观点，并且这个观点被公认为正确，那他大可心平气和地交流分享。因为真理本身就具有力量，不需要通过愤怒的咆哮来增加说服力。发脾气反而会破坏这种和谐有序的交流氛围，让原本理性的讨论变得情绪化，甚至可能引发不必要的误解和抵触情绪。这也体现出一个人的修养，真正有涵养的人，即使手握真理，也会以温和谦逊的态度对待他人。
然而，当我们犯错的时候，发脾气就更没有道理了。比如在一个团队项目中，自己因为疏忽而犯下错误，此时发脾气就像是一种逃避责任的手段。我们没有资格去迁怒他人或者对别人的提醒表示愤怒，因为错误是自己造成的。发脾气不仅不能解决问题，还会让团队成员之间的关系变得紧张，进一步恶化局面。懂得承认错误并且冷静地寻求解决办法才是正确的态度。
从更广泛的社会层面来看，在人际交往中，情绪稳定是一种极为宝贵的品质。家庭里，夫妻之间如果能够遵循这个原则，就不会因为一些琐事而争吵不休；学校中，同学之间若能如此，霸凌等不良现象也会大大减少；职场上，同事和上下级之间依照这样的理念相处，工作效率和团队凝聚力都会显著提升。
在社会发展进程中，一个国家的外交态度也在一定程度上体现着这种理念。当自身行为符合国际准则、站在正义的一方时，以理性温和的态度与其他国家交流合作；而当自身出现失误或者面临挑战时，也不应乱发脾气式的对抗，而是积极协商解决。
我们需要在内心深处建立起一种强大的情绪管理机制，时刻提醒自己审视对错与情绪之间的关系。通过不断地学习和自我反思，提高自身的修养，让自己成为一个情绪稳定、理智冷静的人，在生活的各个方面都能以一种积极健康的态度去面对他人和处理事务。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
这幅漫画中的文字蕴含着深刻的处世哲学与情绪智慧。从深度分析来看，它打破了人们惯常认为在正确时便可“理直气壮”宣泄情绪的认知。即使观点或行为正确，发脾气也可能破坏沟通氛围、伤害他人情感，让原本有理的一方失去理解与支持；而当处于错误一方时，发脾气更是一种逃避责任、拒绝反思的表现，无法解决问题，还会暴露自身修养的不足。从思辨性角度讲，这并非倡导压抑情绪，而是呼吁在情绪与理性间找到平衡，思考情绪表达的恰当方式。在快节奏、信息爆炸的时代，人们面临更多压力与冲突，情绪极易被点燃，网络上因观点分歧引发的“骂战”屡见不鲜，职场中因沟通不畅导致的情绪爆发也不少。这就凸显了漫画所传达理念的时代价值，提醒人们在喧嚣浮躁中，摒弃情绪化的冲动反应，以理性和包容去对待他人和问题，在维护自身形象的同时，也构建更和谐的社会关系与交流环境。审题要紧扣情绪管理、理性处事这一核心，可结合生活实例、社会现象等展开论述。
写作时开篇可通过生活中因情绪失控引发不良后果的常见场景引入，如公共场合的争吵等，顺势引出漫画观点，点明情绪管理在生活中的重要性。主体部分可从三个方面论述。一是从心理学角度，分析情绪产生的机制，阐述发脾气这类过激情绪对人际关系和个人心理状态的负面影响，如破坏信任、增加焦虑等；二是结合历史或现实案例，像蔺相如与廉颇的故事，廉颇知错能改，蔺相如大度包容，二人理性处事成就佳话，而项羽刚愎自用、情绪冲动导致失败，正反对比突出理性处事、合理管理情绪的价值；三是探讨在快节奏、压力大的现代社会，如何通过自我调节、认知提升等方式做到理性对待对错，有效管理情绪，如培养同理心、学会深呼吸等方法。结尾部分总结全文，强调在生活中践行理性处事、良好情绪管理的意义，呼吁读者以平和理性之心面对生活，收获和谐人际关系与个人成长，升华主题。
参考立意：
1.莫让情绪遮望眼，理性处事方致远。
2.对错皆从容，情绪稳把控。
3.抛开情绪波澜，拥抱理性晴空。
【解答】
论情绪管理与自我修养
漫画中的文字“如果你是对的，你没必要发脾气；如果你是错的，你没资格发脾气”，犹如一道犀利的光，直直地照进我们在情绪处理方面的盲区。
当我们站在正确的一方时，发脾气是一种不必要的行为。就像在一个学术讨论的场景中，如果一位学者凭借着扎实的研究和严谨的逻辑阐述自己的观点，并且这个观点被公认为正确，那他大可心平气和地交流分享。因为真理本身就具有力量，不需要通过愤怒的咆哮来增加说服力。发脾气反而会破坏这种和谐有序的交流氛围，让原本理性的讨论变得情绪化，甚至可能引发不必要的误解和抵触情绪。这也体现出一个人的修养，真正有涵养的人，即使手握真理，也会以温和谦逊的态度对待他人。
然而，当我们犯错的时候，发脾气就更没有道理了。比如在一个团队项目中，自己因为疏忽而犯下错误，此时发脾气就像是一种逃避责任的手段。我们没有资格去迁怒他人或者对别人的提醒表示愤怒，因为错误是自己造成的。发脾气不仅不能解决问题，还会让团队成员之间的关系变得紧张，进一步恶化局面。懂得承认错误并且冷静地寻求解决办法才是正确的态度。
从更广泛的社会层面来看，在人际交往中，情绪稳定是一种极为宝贵的品质。家庭里，夫妻之间如果能够遵循这个原则，就不会因为一些琐事而争吵不休；学校中，同学之间若能如此，霸凌等不良现象也会大大减少；职场上，同事和上下级之间依照这样的理念相处，工作效率和团队凝聚力都会显著提升。
在社会发展进程中，一个国家的外交态度也在一定程度上体现着这种理念。当自身行为符合国际准则、站在正义的一方时，以理性温和的态度与其他国家交流合作；而当自身出现失误或者面临挑战时，也不应乱发脾气式的对抗，而是积极协商解决。
我们需要在内心深处建立起一种强大的情绪管理机制，时刻提醒自己审视对错与情绪之间的关系。通过不断地学习和自我反思，提高自身的修养，让自己成为一个情绪稳定、理智冷静的人，在生活的各个方面都能以一种积极健康的态度去面对他人和处理事务。
【点评】漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，看漫画的画面是作文的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对理解漫画的寓意、作文的立意有提示作用。因此，我们在审漫画作文时定要仔细、全面地观察画面。漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。审题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或行为。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意，从而准确审题。
2．（2025 静安区校级三模）作文。
面对生活中的伤痛，有人认为：与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
携伤前行，绽放生命华彩
人生如一场漫长的旅程，途中难免会遭遇风雨的侵袭，留下或深或浅的伤痛。面对这些伤痛，有人执着于治愈，渴望回到无伤无痛的完美状态；而有人则认为，与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。在我看来，带着伤痛活下去，并非是消极地忍受，而是一种勇敢的接纳与坚韧的前行，它能让我们的生命绽放出别样的华彩。
带着伤痛活下去，是对生命真实状态的接纳。人生本就不完美，伤痛是生活的一部分，是我们成长的印记。苏轼一生坎坷，多次被贬，仕途的挫折如影随形，给他带来了无尽的伤痛。但他没有执着于治愈这些伤痛，而是坦然接受，在困境中寻找生活的乐趣。他在黄州开垦东坡，亲自耕种，写下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达诗句；在岭南，他品尝荔枝，发出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的感叹。苏轼接纳了命运给予的伤痛，将伤痛化作笔下的诗篇，让生命在苦难中焕发出独特的光彩。接纳伤痛，是对生命的尊重，也是我们走向成熟的第一步。
带着伤痛活下去，能让我们在困境中汲取力量，实现自我成长。伤痛就像一场暴风雨，虽然会让我们暂时陷入困境，但也能洗礼我们的心灵，让我们变得更加坚强。尼克 胡哲天生缺失四肢，这种身体上的伤痛几乎让他失去了生活的希望。然而，他没有被伤痛打倒，而是选择带着伤痛勇敢地活下去。他努力学习用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、写字、游泳、踢球，克服了常人难以想象的困难。他用自己的经历激励着无数人，成为了全球知名的励志演讲家。尼克 胡哲在伤痛中找到了生命的意义，实现了自我价值的升华。带着伤痛前行，我们能在磨砺中不断成长，让生命变得更加坚韧。
带着伤痛活下去，还能让我们更加珍惜生活中的美好。当我们经历过伤痛的洗礼，才会明白平凡生活的珍贵。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，这无疑是他人生中巨大的伤痛。但他没有被伤痛吞噬，而是在轮椅上思考人生，感悟自然。他在地坛中观察草木的生长，感受四季的更替，写下了许多感人至深的文字。伤痛让他对生活有了更深刻的理解，也让他更加珍惜每一个平凡而又美好的瞬间。带着伤痛生活，我们会对生活中的点滴幸福心怀感恩，让生命充满温暖与希望。
当然，带着伤痛活下去并不意味着我们要放弃对美好生活的追求，也不是要我们在伤痛中沉沦。我们可以在接纳伤痛的同时，积极寻求治愈的方法，让伤痛成为我们前进的动力。
“生活以痛吻我，我却报之以歌。”让我们带着伤痛勇敢地活下去，在伤痛中汲取力量，在困境中绽放光芒，书写属于自己的精彩人生。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。本次作文题目给出了一种观点：“面对生活中的伤痛，与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。”这是一个具有思辨性的话题，要求考生围绕这一观点展开思考和论述。
核心概念：生活中的伤痛：指在生活中遭遇的各种挫折、磨难、不幸等，如亲人离世、事业失败、身体残疾、情感受挫等，它会给人的身心带来痛苦和伤害。执着于治愈：意味着试图通过各种方式消除伤痛带来的负面影响，恢复到伤痛发生前的状态，追求一种无伤无痛的完美生活。带着伤痛活下去：并非是消极地忍受伤痛，而是承认伤痛的存在，将其视为生活的一部分，在伤痛的陪伴下继续前行，积极面对生活。关系分析：题目将“执着于治愈”和“带着伤痛活下去”两种对待伤痛的态度进行对比，引导考生思考哪种态度更合理、更有价值。考生需要分析这两种态度的利弊，阐述自己更倾向于“带着伤痛活下去”这一观点的原因。思考方向：为什么不能执着于治愈：执着于治愈可能会让人陷入对过去的纠结和无法自拔，耗费大量的时间和精力，甚至可能错过当下的美好；有些伤痛是无法完全治愈的，一味追求治愈可能会让人陷入绝望。带着伤痛活下去的意义：它能让我们更深刻地理解生活的本质，培养坚韧的品质；伤痛可以成为我们成长的催化剂，让我们在困境中汲取力量；带着伤痛活下去，能让我们更加珍惜生活中的幸福和美好。
参考立意：
1.接纳伤痛，在伤痛中成长。立意阐述：生活中伤痛不可避免，我们应接纳伤痛的存在，将其视为成长的契机。伤痛能让我们更加深刻地认识自己，磨练意志，提升能力。通过在伤痛中不断反思和总结，我们能实现自我成长和蜕变，让生命变得更加坚强和有意义。
2.伤痛是生命的馈赠，助力我们领悟生活真谛。立意阐述：生活中的伤痛看似残酷，实则是生命给予我们的馈赠。它能让我们更加敏锐地感知生活的酸甜苦辣，从而领悟生活的真谛。在伤痛的磨砺下，我们能学会珍惜、感恩和包容，以更加平和的心态面对生活的起伏。
3.放下治愈执念，拥抱伤痛中的新生。立意阐述：执着于治愈伤痛可能会让我们陷入无尽的痛苦和纠结之中，而放下这种执念，选择带着伤痛活下去，能让我们在伤痛中获得新生。我们要学会与伤痛和解，以积极的心态面对生活，在伤痛的土壤中孕育出新的希望和力量。
4.带着伤痛前行，书写别样人生。立意阐述：伤痛是生活的一部分，带着伤痛活下去并非是消极忍受，而是积极面对。我们要带着伤痛继续前行，在人生的道路上留下独特的足迹。伤痛能赋予我们别样的视角和感悟，让我们的生命更加丰富多彩，书写出与众不同的人生篇章。
【解答】
携伤前行，绽放生命华彩
人生如一场漫长的旅程，途中难免会遭遇风雨的侵袭，留下或深或浅的伤痛。面对这些伤痛，有人执着于治愈，渴望回到无伤无痛的完美状态；而有人则认为，与其执着于治愈，不如选择带着伤痛活下去。在我看来，带着伤痛活下去，并非是消极地忍受，而是一种勇敢的接纳与坚韧的前行，它能让我们的生命绽放出别样的华彩。
带着伤痛活下去，是对生命真实状态的接纳。人生本就不完美，伤痛是生活的一部分，是我们成长的印记。苏轼一生坎坷，多次被贬，仕途的挫折如影随形，给他带来了无尽的伤痛。但他没有执着于治愈这些伤痛，而是坦然接受，在困境中寻找生活的乐趣。他在黄州开垦东坡，亲自耕种，写下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达诗句；在岭南，他品尝荔枝，发出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的感叹。苏轼接纳了命运给予的伤痛，将伤痛化作笔下的诗篇，让生命在苦难中焕发出独特的光彩。接纳伤痛，是对生命的尊重，也是我们走向成熟的第一步。
带着伤痛活下去，能让我们在困境中汲取力量，实现自我成长。伤痛就像一场暴风雨，虽然会让我们暂时陷入困境，但也能洗礼我们的心灵，让我们变得更加坚强。尼克 胡哲天生缺失四肢，这种身体上的伤痛几乎让他失去了生活的希望。然而，他没有被伤痛打倒，而是选择带着伤痛勇敢地活下去。他努力学习用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、写字、游泳、踢球，克服了常人难以想象的困难。他用自己的经历激励着无数人，成为了全球知名的励志演讲家。尼克 胡哲在伤痛中找到了生命的意义，实现了自我价值的升华。带着伤痛前行，我们能在磨砺中不断成长，让生命变得更加坚韧。
带着伤痛活下去，还能让我们更加珍惜生活中的美好。当我们经历过伤痛的洗礼，才会明白平凡生活的珍贵。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，这无疑是他人生中巨大的伤痛。但他没有被伤痛吞噬，而是在轮椅上思考人生，感悟自然。他在地坛中观察草木的生长，感受四季的更替，写下了许多感人至深的文字。伤痛让他对生活有了更深刻的理解，也让他更加珍惜每一个平凡而又美好的瞬间。带着伤痛生活，我们会对生活中的点滴幸福心怀感恩，让生命充满温暖与希望。
当然，带着伤痛活下去并不意味着我们要放弃对美好生活的追求，也不是要我们在伤痛中沉沦。我们可以在接纳伤痛的同时，积极寻求治愈的方法，让伤痛成为我们前进的动力。
“生活以痛吻我，我却报之以歌。”让我们带着伤痛勇敢地活下去，在伤痛中汲取力量，在困境中绽放光芒，书写属于自己的精彩人生。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
3．（2025 罗湖区校级模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生认为不唯一才迷人。然而现实生活中，不少人执着于追求人生的唯一答案。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
破唯一之茧，绽多元之花
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生一句“不唯一才迷人”，如同一束光，穿透现实的迷雾，照亮了我们对人生答案的思考。在现实生活中，许多人却执着于追求人生的唯一答案，在单一目标的追逐中迷失了自我。其实，人生本就没有唯一答案，我们应破唯一之茧，绽多元之花。
执着于追求人生的唯一答案，犹如将自己困于狭小的牢笼，限制了视野与可能。在传统观念的影响下，人们往往被设定了固定的成功模板：考上好大学、找到好工作、组建幸福家庭。于是，无数人在这条既定的道路上奋力奔跑，不敢有丝毫偏离。他们将全部精力投入到追求这些所谓的“唯一答案”中，却忽略了内心的真实渴望。就像那些为了高考而日夜苦读的学生，在题海战术中逐渐失去了对知识的热爱和对生活的热情；那些为了追求高薪工作而放弃自己兴趣爱好的年轻人，在忙碌的工作中感到迷茫和空虚。这种对唯一答案的执着追求，让我们的人生变得单调乏味，失去了应有的色彩。
不唯一的人生，充满了无限的可能与魅力。每个人都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、天赋和追求。当我们打破唯一答案的束缚，勇敢地探索多元的人生道路时，我们会发现，世界原来如此广阔，生活原来如此精彩。达 芬奇不仅是一位杰出的画家，还是一位伟大的发明家、科学家。他在绘画领域取得了举世瞩目的成就，同时对解剖学、光学、力学等多个领域都有深入的研究和探索。他不满足于单一的身份和成就，而是在多元的追求中不断挑战自我，为人类文明的进步做出了巨大贡献。又如苏轼，他在仕途上历经坎坷，多次被贬，但他没有被困境打倒，而是在文学、书法、绘画、美食等多个领域绽放光彩。他的诗词豪放洒脱，书法自成一家，绘画也别具一格，还发明了东坡肉等美食。苏轼的人生因多元而丰富，因多元而精彩。
破唯一之茧，绽多元之花，需要我们拥有开放的心态和勇敢的行动。开放的心态能让我们接纳不同的观点和生活方式，看到人生的多种可能性。我们要学会尊重他人的选择，不将自己的价值观强加于人。同时，我们也要有勇气去尝试新的事物，突破自己的舒适区。当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地探索，寻找适合自己的道路。就像马云在创业初期，面临着诸多质疑和困难，但他没有被传统观念所束缚，而是勇敢地尝试互联网创业，最终打造了阿里巴巴商业帝国，改变了人们的生活方式。
人生如同一幅绚丽多彩的画卷，没有唯一的标准和答案。我们不应执着于追求那虚无缥缈的唯一，而应勇敢地破唯一之茧，在多元的人生道路上绽放属于自己的光彩。让我们以开放的心态拥抱世界，以勇敢的行动追逐梦想，书写出精彩纷呈的人生篇章。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。本次作文材料由两部分组成，一是现代文阅读Ⅱ中老先生的观点“不唯一才迷人”，二是现实生活中不少人执着于追求人生唯一答案的现象。这两部分内容形成鲜明对比，引发考生对人生答案的思考。
核心概念：不唯一才迷人：“不唯一”强调的是多样性、多元性，意味着在面对问题、追求目标时，存在多种可能性和选择，这种丰富性和不确定性具有独特的魅力。人生的唯一答案：代表一种固定、单一的标准或目标，人们认为只要达到这个标准或实现这个目标，人生就是成功的、有意义的。关系分析：材料将老先生的观点与现实中的普遍现象并置，暗示考生需要对这两种不同的态度进行对比分析。考生需要思考为什么老先生认为“不唯一”迷人，而现实中很多人却执着于“唯一答案”，并探讨哪种态度更符合人生的本质和价值。
思考方向：分析执着于唯一答案的原因：可以从社会环境、教育体制、文化传统等方面入手，探讨是什么因素导致人们形成这种追求唯一答案的思维定式。例如，社会竞争压力大，人们为了在激烈的竞争中脱颖而出，往往追求一种被广泛认可的成功标准；教育体制注重标准答案，培养了学生的线性思维，限制了他们对多元可能性的探索。阐述“不唯一才迷人”的意义：强调多元性对个人成长、社会发展的重要性。从个人层面看，多元的人生选择能让我们充分发挥自己的兴趣和特长，实现自我价值；从社会层面看，多元的思想和价值观能促进社会的创新和进步。探讨如何平衡唯一与多元：虽然强调多元的重要性，但并不意味着要完全否定唯一答案的价值。在某些情况下，明确的目标和标准有助于我们集中精力，实现特定的目标。因此，考生可以思考如何在追求多元的同时，也能在适当的时候保持一定的专注和坚持。
参考立意：
1.破唯一之茧，赴多元之约。立意阐述：现实生活中，人们往往被唯一答案的思维所束缚，如同被困在茧中。而“不唯一才迷人”提醒我们要打破这种束缚，勇敢地追求多元的人生。破唯一之茧，意味着摒弃对单一标准的盲目追求，不再将人生局限于狭小的框架内；赴多元之约，则是积极主动地去探索各种可能性，拥抱丰富多彩的人生。这种转变能让我们释放内心的潜力，发现更广阔的天地，实现真正的自我成长。
2.拥抱多元答案，绘就绚丽人生。立意阐述：人生没有固定的模式，每个人都有自己独特的经历和追求，因此人生的答案也应该是多元的。当我们不再执着于唯一答案时，就能以更加开放和包容的心态去面对生活中的各种选择。拥抱多元答案，能让我们从不同的角度去认识世界，丰富自己的人生阅历，绘就绚丽多彩的人生画卷。这种多元的人生不仅能让我们获得更多的快乐和满足，还能为社会带来更多的创新和活力。
3.于多元中寻真我，在唯一处见坚守。立意阐述：人生既需要多元的探索，也需要一定的坚守。在多元的世界里，我们要保持清醒的头脑，不被各种选择所迷惑，努力寻找真正的自我。同时，在追求多元的过程中，我们也会遇到一些自己真正热爱和认同的事物，这时就需要我们坚守初心，持之以恒地追求。于多元中寻真我，能让我们明确人生的方向；在唯一处见坚守，能让我们在面对困难和诱惑时不轻易放弃，实现自己的人生价值。
4.摆脱唯一枷锁，共筑多元未来。立意阐述：执着于追求人生的唯一答案，就像给自己戴上了沉重的枷锁，限制了个人的发展和社会的进步。而“不唯一才迷人”的理念则倡导我们摆脱这种枷锁，以开放的心态迎接多元的未来。当每个人都敢于追求自己的梦想，发挥自己的特长时，社会将变得更加丰富多彩，充满活力。摆脱唯一枷锁，是对个人自由的尊重；共筑多元未来，是对社会发展的担当。
【解答】
破唯一之茧，绽多元之花
本试卷现代文阅读Ⅱ中，老先生一句“不唯一才迷人”，如同一束光，穿透现实的迷雾，照亮了我们对人生答案的思考。在现实生活中，许多人却执着于追求人生的唯一答案，在单一目标的追逐中迷失了自我。其实，人生本就没有唯一答案，我们应破唯一之茧，绽多元之花。
执着于追求人生的唯一答案，犹如将自己困于狭小的牢笼，限制了视野与可能。在传统观念的影响下，人们往往被设定了固定的成功模板：考上好大学、找到好工作、组建幸福家庭。于是，无数人在这条既定的道路上奋力奔跑，不敢有丝毫偏离。他们将全部精力投入到追求这些所谓的“唯一答案”中，却忽略了内心的真实渴望。就像那些为了高考而日夜苦读的学生，在题海战术中逐渐失去了对知识的热爱和对生活的热情；那些为了追求高薪工作而放弃自己兴趣爱好的年轻人，在忙碌的工作中感到迷茫和空虚。这种对唯一答案的执着追求，让我们的人生变得单调乏味，失去了应有的色彩。
不唯一的人生，充满了无限的可能与魅力。每个人都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、天赋和追求。当我们打破唯一答案的束缚，勇敢地探索多元的人生道路时，我们会发现，世界原来如此广阔，生活原来如此精彩。达 芬奇不仅是一位杰出的画家，还是一位伟大的发明家、科学家。他在绘画领域取得了举世瞩目的成就，同时对解剖学、光学、力学等多个领域都有深入的研究和探索。他不满足于单一的身份和成就，而是在多元的追求中不断挑战自我，为人类文明的进步做出了巨大贡献。又如苏轼，他在仕途上历经坎坷，多次被贬，但他没有被困境打倒，而是在文学、书法、绘画、美食等多个领域绽放光彩。他的诗词豪放洒脱，书法自成一家，绘画也别具一格，还发明了东坡肉等美食。苏轼的人生因多元而丰富，因多元而精彩。
破唯一之茧，绽多元之花，需要我们拥有开放的心态和勇敢的行动。开放的心态能让我们接纳不同的观点和生活方式，看到人生的多种可能性。我们要学会尊重他人的选择，不将自己的价值观强加于人。同时，我们也要有勇气去尝试新的事物，突破自己的舒适区。当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地探索，寻找适合自己的道路。就像马云在创业初期，面临着诸多质疑和困难，但他没有被传统观念所束缚，而是勇敢地尝试互联网创业，最终打造了阿里巴巴商业帝国，改变了人们的生活方式。
人生如同一幅绚丽多彩的画卷，没有唯一的标准和答案。我们不应执着于追求那虚无缥缈的唯一，而应勇敢地破唯一之茧，在多元的人生道路上绽放属于自己的光彩。让我们以开放的心态拥抱世界，以勇敢的行动追逐梦想，书写出精彩纷呈的人生篇章。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
4．（2025 辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
试卷语言运用部分提到，科技的迅猛发展特别是AI技术在全球的普遍应用，将深刻影响我们的生活。几位高中生的家长在谈论孩子未来选择大学专业的时候，产生了不同的想法。
甲：我一定要让孩子学习人工智能专业，这个最有发展前景。
乙：我还没有想好，学习什么专业将来才不会被AI取代呢？
丙：我认为无所谓，无论什么专业，只要孩子喜欢就行。
丁：光喜欢哪行？将来毕业就失业了，怎么办？
……
作为即将高考的高三学生，听了他们的议论，你有怎样的想法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
锚定兴趣之舵，勇立AI时代潮头
在AI技术如浪潮般席卷全球的当下，几位家长围绕孩子大学专业选择的讨论，折射出无数家庭在时代变革中的迷茫与思考。在科技迅猛发展的时代，我们该如何理性选择大学专业？
诚然，人工智能专业因契合时代发展趋势，展现出广阔的就业前景和发展潜力。从智能驾驶到医疗诊断，从智能家居到工业制造，AI技术正深度渗透到各个领域。选择人工智能专业，无疑能让学生站在科技发展的前沿，获得更多的发展机会。然而，若盲目跟风选择热门专业，而忽视自身的兴趣与特长，很可能在学习过程中因缺乏内在动力而陷入被动，难以在专业领域深入钻研，最终泯然众人。就像有些学生为了热门专业放弃自己擅长的领域，在学习中痛苦挣扎，毕业后也难以在行业中崭露头角。
我们还应看到，AI技术虽然强大，却无法完全取代人类的创造力、情感理解和复杂问题解决能力。那些需要人类独特智慧和情感投入的专业，如艺术创作、人文研究、医疗护理等，在未来依然具有不可替代的价值。梵高的《向日葵》所传递的情感，是任何算法都无法复制的；医生与患者面对面的关怀与沟通，是冰冷的机器难以企及的。因此，专业选择不应仅仅基于对“是否会被取代”的恐惧，而应更关注自身的优势和专业的独特价值。
丙家长“兴趣至上”的观点，蕴含着深刻的智慧。兴趣是最好的老师，是学习的内在驱动力。当学生选择自己感兴趣的专业，便会主动投入时间和精力，深入探索专业领域，更容易取得优异的成绩，实现个人价值。建筑大师贝聿铭，因对建筑艺术的痴迷，在建筑设计领域不断创新，留下卢浮宫玻璃金字塔等经典之作。然而，仅以兴趣为导向，不考虑社会需求和就业现实，也可能面临毕业后就业困难的问题，需要理性权衡。
专业选择不能脱离社会实际。在选择专业时，了解行业发展趋势和市场需求，有助于提高毕业后的就业竞争力。但就业市场瞬息万变，今天的热门专业，明天可能因技术革新或市场变化而遇冷。因此，除了关注当下的就业形势，更应注重培养自己的核心竞争力，如学习能力、创新能力和适应能力，以应对未来的不确定性。
在AI时代选择大学专业，既不能盲目追逐热门，也不应被恐惧左右，更不能忽视现实需求。我们应锚定兴趣之舵，结合自身优势，兼顾时代发展趋势和社会需求，理性选择专业。唯有如此，才能在科技浪潮中找准方向，实现个人发展与时代需求的同频共振。
【分析】本题考查学生写作的能力。
这是一道引语类材料作文题。
材料围绕家长对孩子大学专业选择的讨论展开，核心矛盾在于“热门专业的就业前景”与“个人兴趣”之间的权衡，同时折射出AI技术对未来职业格局的冲击。甲家长主张选择人工智能专业，体现出对科技风口的追逐，反映出社会普遍存在的“功利化选专业”思维；乙家长的担忧源于AI对传统行业的替代性焦虑，凸显技术变革下人们对职业稳定性的恐慌；丙家长强调兴趣优先，关注个人内在价值；丁家长则将就业作为首要考量，质疑兴趣导向的实用性。四种观点本质上是在科技浪潮中，个人价值追求与社会现实需求之间的碰撞。对此，我们可从以下几个方面深入思考。“兴趣”与“就业”的关系：兴趣是学习与职业发展的持久动力，但仅以兴趣为导向可能面临就业困境；过度追求热门专业则可能导致职业倦怠，甚至因行业更迭陷入失业风险。二者并非绝对对立，而是可以通过合理规划实现平衡。“技术冲击”与“职业价值”的辩证：AI虽能替代重复性工作，但人类的创造力、情感理解与复杂决策能力仍无可替代。职业选择应关注不可被技术替代的“核心竞争力”，如艺术设计中的审美、医疗教育中的人文关怀，而非盲目规避AI影响。“个人选择”与“时代需求”的协同：个人专业选择需与社会发展趋势结合，既顺应时代需求提升竞争力，又通过个人专长推动技术向善发展。当前AI技术已深度渗透教育、医疗、制造业等领域，未来职业市场将呈现“人机协作”的新形态。在此背景下，专业选择不仅关乎个人发展，更需思考如何应对技术变革带来的挑战。例如，具备跨学科能力、终身学习意识的人才更易适应职业转型，而因循守旧、盲目跟风的选择可能加剧“结构性失业”问题。
写作时，文章开篇可以材料中家长的争论引入，点明“科技浪潮下专业选择的矛盾与困惑”，引发读者共鸣。接着从时代背景切入，分析AI技术对职业格局的重塑，如自动化生产取代部分流水线工作、智能客服冲击传统服务业，强化“专业选择需与时俱进”的必要性。随后深入探讨“兴趣”与“就业”的辩证关系：一方面，以乔布斯因热爱科技与设计推动苹果革新、敦煌研究院研究员因兴趣坚守文物保护为例，论证兴趣是深耕专业的动力；另一方面，结合“生化环材”专业曾因就业遇冷引发争议的现实，指出忽视市场需求可能带来的风险。在此基础上，提出“动态平衡”的策略：选择专业时既要评估行业前景，又要挖掘自身兴趣与潜力。进一步延伸至“不可替代性”能力的培养，强调人文素养、批判性思维在技术时代的独特价值。最后呼吁高三学生以开放的心态拥抱变革，在时代浪潮中找准个人定位，在科技与人文的交汇中，驶向属于自己的未来。
参考立意：
1.顺应技术浪潮，坚守个人热爱。
2.选择专业，更是选择一种与时代对话的方式。
3.以不可替代的“人”性，应对AI时代的职业挑战。
【解答】
锚定兴趣之舵，勇立AI时代潮头
在AI技术如浪潮般席卷全球的当下，几位家长围绕孩子大学专业选择的讨论，折射出无数家庭在时代变革中的迷茫与思考。在科技迅猛发展的时代，我们该如何理性选择大学专业？
诚然，人工智能专业因契合时代发展趋势，展现出广阔的就业前景和发展潜力。从智能驾驶到医疗诊断，从智能家居到工业制造，AI技术正深度渗透到各个领域。选择人工智能专业，无疑能让学生站在科技发展的前沿，获得更多的发展机会。然而，若盲目跟风选择热门专业，而忽视自身的兴趣与特长，很可能在学习过程中因缺乏内在动力而陷入被动，难以在专业领域深入钻研，最终泯然众人。就像有些学生为了热门专业放弃自己擅长的领域，在学习中痛苦挣扎，毕业后也难以在行业中崭露头角。
我们还应看到，AI技术虽然强大，却无法完全取代人类的创造力、情感理解和复杂问题解决能力。那些需要人类独特智慧和情感投入的专业，如艺术创作、人文研究、医疗护理等，在未来依然具有不可替代的价值。梵高的《向日葵》所传递的情感，是任何算法都无法复制的；医生与患者面对面的关怀与沟通，是冰冷的机器难以企及的。因此，专业选择不应仅仅基于对“是否会被取代”的恐惧，而应更关注自身的优势和专业的独特价值。
丙家长“兴趣至上”的观点，蕴含着深刻的智慧。兴趣是最好的老师，是学习的内在驱动力。当学生选择自己感兴趣的专业，便会主动投入时间和精力，深入探索专业领域，更容易取得优异的成绩，实现个人价值。建筑大师贝聿铭，因对建筑艺术的痴迷，在建筑设计领域不断创新，留下卢浮宫玻璃金字塔等经典之作。然而，仅以兴趣为导向，不考虑社会需求和就业现实，也可能面临毕业后就业困难的问题，需要理性权衡。
专业选择不能脱离社会实际。在选择专业时，了解行业发展趋势和市场需求，有助于提高毕业后的就业竞争力。但就业市场瞬息万变，今天的热门专业，明天可能因技术革新或市场变化而遇冷。因此，除了关注当下的就业形势，更应注重培养自己的核心竞争力，如学习能力、创新能力和适应能力，以应对未来的不确定性。
在AI时代选择大学专业，既不能盲目追逐热门，也不应被恐惧左右，更不能忽视现实需求。我们应锚定兴趣之舵，结合自身优势，兼顾时代发展趋势和社会需求，理性选择专业。唯有如此，才能在科技浪潮中找准方向，实现个人发展与时代需求的同频共振。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
5．（2025 广州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
对成长而言，完成比完美更重要。
你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
完成：成长路上的第一粒扣子
在成长的漫漫长河中，我们常常陷入对“完美”的执着追求，却忽视了“完成”的力量。有人认为只有达到完美境界，才能证明成长的价值；然而，我坚定地认为，对成长而言，完成比完美更重要。完成是成长的基石，是开启进步之门的钥匙，它以脚踏实地的姿态，让我们在实践中积累经验，在试错中不断前行，而过度追求完美，往往会成为成长路上的绊脚石。
完成意味着迈出第一步，打破停滞不前的僵局。很多时候，我们因害怕不完美而迟迟不敢行动，在犹豫和纠结中错失成长的机会。就像初学写作的人，若总想着写出惊世骇俗的佳作，在遣词造句和情节构思上反复斟酌，迟迟不肯落笔，那永远无法提高写作水平。只有先完成一篇文章，哪怕它并不完美，也能从中发现问题，进而有针对性地改进。著名作家海明威在创作初期，也是通过不断完成一篇又一篇作品，才逐渐形成自己独特的写作风格。他曾说：“一切初稿都是臭狗屎。”这句话道出了完成的重要性，只有先完成初稿，才能在此基础上打磨出优秀的作品。完成是一个起点，它让我们摆脱空想，真正踏上成长的道路。
完成过程中的试错与积累，是成长的宝贵财富。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，每一次尝试都是一次完成，虽然这些尝试在当时看来并不完美，但正是这些不完美的“完成”，让他积累了大量经验，最终找到了合适的灯丝材料，成功点亮了世界。在成长过程中，我们也会经历无数次的失败和不完美的完成，但每一次完成都是一次成长的历练。通过这些经历，我们学会了如何解决问题，如何调整心态，如何在挫折中不断前进。这些经验和能力的积累，远比追求一次完美的结果更有价值。它让我们在未来面对各种挑战时，有足够的底气和能力去应对。
过度追求完美，反而会阻碍成长的步伐。完美主义者往往对自己和事物有着极高的要求，一旦达不到预期，就会陷入自我否定和焦虑之中。这种心态不仅会消耗大量的时间和精力，还会让人失去尝试新事物的勇气。就像有些学生，为了在考试中取得满分，把大量时间花在钻研难题上，却忽略了基础知识的巩固，最终成绩并不理想。他们因为追求完美的分数，而忽视了学习的本质是不断进步和提升。而且，世界上本就没有绝对的完美，过度追求完美是一种不切实际的幻想，它会让我们陷入无尽的内耗，错失成长的机遇。
完成是成长的必经之路，它虽然不完美，但充满了生命力和可能性。在成长的道路上，我们应该放下对完美的执念，勇敢地去完成每一件事。从完成一次演讲，到完成一个项目；从完成一篇作业，到完成一次自我挑战，每一次完成都是一次成长的跨越。让我们以完成作为成长路上的第一粒扣子，扣好它，我们才能沿着正确的方向，一步一个脚印地走向更加成熟和优秀的自己。
【分析】本题考查学生的写作能力。
这是一道引语类材料作文题。
材料提出了一个关于成长的重要命题：“对成长而言，完成比完美更重要”。这个观点看似简单，实则蕴含着深刻的成长智慧。
首先，从行动力角度看，“完成”强调的是行动本身的价值。很多人在追求完美时容易陷入“准备陷阱”——总觉得自己准备不足，迟迟不敢开始。比如学生写作文时反复构思却不动笔，结果时间耗尽；创业者等待“完美方案”而错过市场机遇。完成意味着迈出第一步，这是成长最基础的台阶。
其次，从认知发展规律看，完成是积累经验的必经之路。就像幼儿学步，没有哪次是完美的，但每次跌倒都是进步的阶梯。爱迪生发明电灯前失败了上千次，他说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法。”这种在完成中迭代的过程，恰恰符合人类学习的螺旋上升规律。
再者，从心理建设维度看，完成能建立正向反馈。心理学中的“小胜法则”表明，连续的小成功会增强自信。完成一个个小目标就像打游戏通关，能持续获得成就感，这种动力会推动人挑战更难的任务。反之，执着完美可能因过高标准而产生挫败感。
当然，这并非否定追求卓越的价值，而是强调在成长的不同阶段要有不同的侧重点。就像建房子要先搭框架再精装修，成长也需要先完成再完善。特别是在知识更新加速的今天，快速试错、持续迭代的能力往往比一步到位的完美更重要。
写作时，开头可从生活现象或名人故事切入，接着明确立场“完成比完美更重要”。中间分三层递进：先分析“完成”的价值，如积累经验、建立信心，以莫奈早期作品为例；再对比“完美主义”的弊端，如拖延焦虑，引用心理学家研究佐证；最后升华到人生层面，谈“完成”与成长节奏的关系，举曾国藩“结硬寨打呆仗”的务实精神。结尾用比喻收束，将人生比作未完成的雕塑，每刀刻痕都是进步。呼应开头案例，强调在迭代中接近完美，而非等待完美。以“行远自迩”作结，留给读者启示。
参考立意：
1.与其苛求完美，不如勇敢出发。
2.允许自己暂时不完美，是成长的开始。
3.先跨出第一步，完美自会在行进中生长。
【解答】
完成：成长路上的第一粒扣子
在成长的漫漫长河中，我们常常陷入对“完美”的执着追求，却忽视了“完成”的力量。有人认为只有达到完美境界，才能证明成长的价值；然而，我坚定地认为，对成长而言，完成比完美更重要。完成是成长的基石，是开启进步之门的钥匙，它以脚踏实地的姿态，让我们在实践中积累经验，在试错中不断前行，而过度追求完美，往往会成为成长路上的绊脚石。
完成意味着迈出第一步，打破停滞不前的僵局。很多时候，我们因害怕不完美而迟迟不敢行动，在犹豫和纠结中错失成长的机会。就像初学写作的人，若总想着写出惊世骇俗的佳作，在遣词造句和情节构思上反复斟酌，迟迟不肯落笔，那永远无法提高写作水平。只有先完成一篇文章，哪怕它并不完美，也能从中发现问题，进而有针对性地改进。著名作家海明威在创作初期，也是通过不断完成一篇又一篇作品，才逐渐形成自己独特的写作风格。他曾说：“一切初稿都是臭狗屎。”这句话道出了完成的重要性，只有先完成初稿，才能在此基础上打磨出优秀的作品。完成是一个起点，它让我们摆脱空想，真正踏上成长的道路。
完成过程中的试错与积累，是成长的宝贵财富。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，每一次尝试都是一次完成，虽然这些尝试在当时看来并不完美，但正是这些不完美的“完成”，让他积累了大量经验，最终找到了合适的灯丝材料，成功点亮了世界。在成长过程中，我们也会经历无数次的失败和不完美的完成，但每一次完成都是一次成长的历练。通过这些经历，我们学会了如何解决问题，如何调整心态，如何在挫折中不断前进。这些经验和能力的积累，远比追求一次完美的结果更有价值。它让我们在未来面对各种挑战时，有足够的底气和能力去应对。
过度追求完美，反而会阻碍成长的步伐。完美主义者往往对自己和事物有着极高的要求，一旦达不到预期，就会陷入自我否定和焦虑之中。这种心态不仅会消耗大量的时间和精力，还会让人失去尝试新事物的勇气。就像有些学生，为了在考试中取得满分，把大量时间花在钻研难题上，却忽略了基础知识的巩固，最终成绩并不理想。他们因为追求完美的分数，而忽视了学习的本质是不断进步和提升。而且，世界上本就没有绝对的完美，过度追求完美是一种不切实际的幻想，它会让我们陷入无尽的内耗，错失成长的机遇。
完成是成长的必经之路，它虽然不完美，但充满了生命力和可能性。在成长的道路上，我们应该放下对完美的执念，勇敢地去完成每一件事。从完成一次演讲，到完成一个项目；从完成一篇作业，到完成一次自我挑战，每一次完成都是一次成长的跨越。让我们以完成作为成长路上的第一粒扣子，扣好它，我们才能沿着正确的方向，一步一个脚印地走向更加成熟和优秀的自己。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
6．（2025 云南四模）阅读下面的材料，根据要求写作。
史铁生在《我与地坛》中写道：“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。”
请结合你的生活体验或社会观察，写一篇文章，谈谈你对这段话的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
在循环中寻找永恒
史铁生笔下的太阳，每时每刻都是夕阳也都是旭日，这看似矛盾的描述，实则蕴含着对生命与时间的深刻洞察。它告诉我们，事物的发展并非单向的直线，而是在看似对立的状态中不断循环、转化，在消逝与新生的交替中，蕴藏着永恒的希望与力量。
自然界中，昼夜交替、四季轮回，生动地诠释了这一哲理。当夜幕降临，夕阳隐去最后一抹笑脸，黑暗似乎吞噬了一切光明与温暖，世界陷入沉寂与清冷。然而，就在我们以为光明消逝之时，黎明正悄然孕育。当第一缕曙光刺破黑暗，新的一天又充满生机与活力。四季更迭亦是如此，秋天，树叶凋零，草木枯黄，万物仿佛走向生命的尽头，呈现出一派萧瑟凄凉之景。但寒冬过后，春风拂过大地，沉睡的种子破土而出，枯枝抽出新芽，整个世界重新焕发生机。这种周而复始的循环，让我们明白，消逝并非终点，而是新生的前奏，看似对立的两种状态，实则紧密相连，共同构成了自然的美妙韵律。
人生之路同样充满着这样的循环与转化。每个人都会经历低谷与高峰，失败与成功。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了上千次的失败，每一次失败都如同夕阳西下，让他陷入失望与迷茫的黑暗之中。然而，他没有被失败打倒，而是将每一次的失败都视为一次经验的积累，看作是通向成功的基石。最终，经过不懈努力，他成功点亮了世界上第一盏有实用价值的电灯，迎来了属于自己的“旭日东升”。又如苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬谪，在政治失意的困境中，他的人生仿佛坠入了无边的黑夜。但他并没有消极沉沦，而是在诗词创作中找到了新的寄托，以豁达乐观的心态面对人生的挫折，创作出众多流传千古的佳作，在文学领域迎来了璀璨的“朝阳”。这些经历告诉我们，人生的低谷中往往孕育着崛起的力量，失败是成功的序曲，只要我们心怀希望，坚持不懈，就能在困境中实现自我的突破与成长。
在社会发展的进程中，这种循环与转化的规律也清晰可见。工业革命时期，机器生产取代了手工劳动，传统的手工业者面临失业的困境，旧有的生产模式如同夕阳般逐渐没落。但与此同时，新的产业如雨后春笋般涌现，带来了大量的就业机会和经济的飞速发展，社会迎来了新的繁荣时期，恰似旭日东升。在科技领域，每一次重大的技术革新，都会淘汰一批落后的技术和产品，但也会催生更多新兴的产业和机遇。从胶片相机到数码相机，从功能手机到智能手机，旧事物的消逝为新事物的发展腾出了空间，推动着社会不断向前进步。这让我们认识到，社会的发展也是在不断的新陈代谢中实现的，看似是对过去的否定，实则是为了更好地迈向未来。
史铁生对太阳的感悟，是对生命、人生和社会发展规律的高度凝练。它提醒我们，在面对生活中的困难与挫折、失去与变迁时，不要陷入绝望与悲伤，而应看到其中蕴含的希望与转机。因为在生命的循环中，每一次的夕阳西下，都意味着旭日即将东升；每一次的消逝，都预示着新的开始。让我们以积极乐观的心态，在这循环往复的过程中，寻找属于自己的永恒与美好，在人生的道路上不断前行，书写属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查学生的写作能力。
这是一道引语类材料作文题。
史铁生这段关于太阳的描写，蕴含着深刻的人生哲理。他用太阳的升落循环，揭示了一个永恒不变的真理：结束与开始从来都是相伴相生的。当太阳在西方落下时，它同时在东方升起；当一处陷入黑暗，另一处正迎来光明。这种看似矛盾的统一，恰恰是宇宙运行的规律。
首先，任何事物的消逝都意味着新生的开始。就像我们常说的“冬天来了，春天还会远吗”，黑暗终将过去，黎明必会到来。在生活中，我们常常会遭遇挫折和失败，但这些都是暂时的。就像太阳每天都会重新升起一样，人生也永远充满新的可能。
其次，要用辩证的眼光看问题。好与坏、成与败、得与失往往是相对的。一个人在事业上遭遇挫折时，可能正孕育着新的机遇；一个企业面临危机时，可能正酝酿着转型的契机。关键在于我们能否像太阳那样，在“熄灭”的同时保持“燃烧”的状态。
最重要的是，这段话教会我们永不言弃的精神。太阳日复一日的升起落下，从不因为昨天的落幕而停止今天的升起。人生也是如此，无论经历多少失败，都要保持重新开始的勇气。就像史铁生本人，虽然身患残疾，却用文字创造了生命的辉煌。
这段文字用太阳的意象，把深刻的哲理说得生动形象。它提醒我们：生命是一个永不停息的循环，黑暗之后必有光明，结束之后必有开始。这种乐观向上的精神，正是支撑我们面对困难的力量源泉。
写作时，开头可从史铁生《我与地坛》中这句话的意象切入，引出“结束即开始”的辩证思考。中间部分可分两层展开：一层用自然现象类比人生，如四季轮回、昼夜交替，说明衰败中孕育新生的必然性；二层转向社会层面，举例传统产业转型时往往伴随科技创新，或个人挫折后重新定位方向的真实案例。需注意将“夕阳与旭日”的意象贯穿分析，避免例子堆砌。结尾可回归地坛的象征意义——这座古老园子见证无数生命轮回，而人类正是在认识消亡与新生的一体性中获得智慧。最后用简练语言点明：唯有接纳“夕阳时刻”，才能更敏锐地捕捉到暗涌的“旭日之力”，使论述具有现实指导性。
参考立意：
1.消亡与新生本是一体两面。
2.以辩证思维看待危机中孕育的机遇。
3.乐观以对，在困境中不放弃希望。
【解答】
在循环中寻找永恒
史铁生笔下的太阳，每时每刻都是夕阳也都是旭日，这看似矛盾的描述，实则蕴含着对生命与时间的深刻洞察。它告诉我们，事物的发展并非单向的直线，而是在看似对立的状态中不断循环、转化，在消逝与新生的交替中，蕴藏着永恒的希望与力量。
自然界中，昼夜交替、四季轮回，生动地诠释了这一哲理。当夜幕降临，夕阳隐去最后一抹笑脸，黑暗似乎吞噬了一切光明与温暖，世界陷入沉寂与清冷。然而，就在我们以为光明消逝之时，黎明正悄然孕育。当第一缕曙光刺破黑暗，新的一天又充满生机与活力。四季更迭亦是如此，秋天，树叶凋零，草木枯黄，万物仿佛走向生命的尽头，呈现出一派萧瑟凄凉之景。但寒冬过后，春风拂过大地，沉睡的种子破土而出，枯枝抽出新芽，整个世界重新焕发生机。这种周而复始的循环，让我们明白，消逝并非终点，而是新生的前奏，看似对立的两种状态，实则紧密相连，共同构成了自然的美妙韵律。
人生之路同样充满着这样的循环与转化。每个人都会经历低谷与高峰，失败与成功。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了上千次的失败，每一次失败都如同夕阳西下，让他陷入失望与迷茫的黑暗之中。然而，他没有被失败打倒，而是将每一次的失败都视为一次经验的积累，看作是通向成功的基石。最终，经过不懈努力，他成功点亮了世界上第一盏有实用价值的电灯，迎来了属于自己的“旭日东升”。又如苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬谪，在政治失意的困境中，他的人生仿佛坠入了无边的黑夜。但他并没有消极沉沦，而是在诗词创作中找到了新的寄托，以豁达乐观的心态面对人生的挫折，创作出众多流传千古的佳作，在文学领域迎来了璀璨的“朝阳”。这些经历告诉我们，人生的低谷中往往孕育着崛起的力量，失败是成功的序曲，只要我们心怀希望，坚持不懈，就能在困境中实现自我的突破与成长。
在社会发展的进程中，这种循环与转化的规律也清晰可见。工业革命时期，机器生产取代了手工劳动，传统的手工业者面临失业的困境，旧有的生产模式如同夕阳般逐渐没落。但与此同时，新的产业如雨后春笋般涌现，带来了大量的就业机会和经济的飞速发展，社会迎来了新的繁荣时期，恰似旭日东升。在科技领域，每一次重大的技术革新，都会淘汰一批落后的技术和产品，但也会催生更多新兴的产业和机遇。从胶片相机到数码相机，从功能手机到智能手机，旧事物的消逝为新事物的发展腾出了空间，推动着社会不断向前进步。这让我们认识到，社会的发展也是在不断的新陈代谢中实现的，看似是对过去的否定，实则是为了更好地迈向未来。
史铁生对太阳的感悟，是对生命、人生和社会发展规律的高度凝练。它提醒我们，在面对生活中的困难与挫折、失去与变迁时，不要陷入绝望与悲伤，而应看到其中蕴含的希望与转机。因为在生命的循环中，每一次的夕阳西下，都意味着旭日即将东升；每一次的消逝，都预示着新的开始。让我们以积极乐观的心态，在这循环往复的过程中，寻找属于自己的永恒与美好，在人生的道路上不断前行，书写属于自己的精彩篇章。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
7．（2025 天水模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，我们追求“新高度”带来改变与突破；也有人说，我们应当重视“旧深度”蕴含的价值与意义。请结合现实，谈谈你对“新高度”与“旧深度”的理解。
以上内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】
新高度与旧深度：时代浪潮中的交响曲
“苟日新，日日新，又日新”，求新求变，不断攀登新的高度，是人类社会发展的永恒主题。然而，在追求“新高度”的热潮中，也有人呼吁我们回望过去，重视“旧深度”所蕴含的价值与意义。在我看来，“新高度”与“旧深度”并非对立的二元，而是时代浪潮中相互交融、相互促进的交响曲，共同谱写着人类文明进步的华美乐章。“新高度”代表着突破与超越，是推动社会进步的引擎。站在新的高度，我们才能拥有更广阔的视野，发现新的机遇，创造新的可能。从科技领域的每一次革新，到艺术领域的每一次突破，再到社会制度的每一次变革，无一不是对“新高度”的执着追求。正如“天问一号”探测器成功着陆火星，实现了中国航天史上的新跨越，这不仅是科技实力的体现，更是人类探索未知、挑战极限精神的象征。在当今这个日新月异的时代，唯有不断追求“新高度”，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能更好地满足人民日益增长的美好生活需要。
然而，“旧深度”并非过时的包袱，而是沉淀的智慧，是连接过去与未来的桥梁。它承载着历史的记忆，蕴含着文化的精髓，是我们安身立命的根本。对“旧深度”的重视，是对传统的继承和发扬，是对文化根基的守护和滋养。正如故宫博物院对文物古迹的精心修缮和保护，不仅让古老的建筑焕发出新的生机，更让中华文明的瑰宝得以传承后世。在全球化的今天，面对多元文化的冲击，我们更需要从“旧深度”中汲取力量，坚定文化自信，才能在世界文化之林中独树一帜。
“新高度”与“旧深度”并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。“旧深度”为“新高度”提供基石和养料，而“新高度”则为“旧深度”注入活力和生机。没有对传统文化的深刻理解，我们就难以创造出具有中国特色的、引领时代潮流的新文化；而没有对新技术的掌握和应用，我们也难以更好地保护和传承传统文化。例如，故宫博物院利用数字技术，将文物以更加生动、立体的方式呈现给观众，让古老的文物“活”了起来，这就是“新高度”与“旧深度”完美结合的典范。
在现实生活中，我们应该如何平衡“新高度”与“旧深度”呢？
在个人层面，我们要不断学习新知识、掌握新技能，提升自身的竞争力和创新能力，同时也要注重培养自身的文化素养，从传统文化中汲取智慧和力量，做一个既有现代意识、又有文化底蕴的人。
在社会层面，我们要鼓励创新，营造良好的创新环境，推动科技进步和社会发展，同时也要重视传统文化的保护和传承，加强对文化遗产的保护和利用，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。
在国家层面，我们要坚持改革开放，积极参与国际竞争与合作，不断提升国家的综合实力和国际影响力，同时也要坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。
总而言之，“新高度”与“旧深度”是时代发展的双翼，缺一不可。我们要在追求“新高度”的同时，不忘“旧深度”的滋养，让二者相互交融、相互促进，共同推动人类社会不断向前发展。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，驶向更加美好的未来！
【分析】 本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
关键词分析
新高度：“新”强调新颖、创新，代表着与过去不同的、前所未有的事物或状态；“高度”意味着在某一领域所达到的较高水平或境界。“新高度”可理解为在科技、文化、思想、生活等各个方面追求创新，实现新的突破和进步，比如科技创新带来的新产品、新产业，文化创新产生的新艺术形式、新思想观念等。
旧深度：“旧”表示传统、过往，是已经存在一段时间的事物或观念；“深度”指对事物深入的理解和挖掘程度。“旧深度”意味着对传统知识、文化、经验等进行深入挖掘和传承，从中汲取智慧和力量，例如对传统文化经典的深入研究、对传统技艺的精湛传承等。
故材料呈现出两种不同的观点，一种强调追求“新高度”的重要性，另一种强调重视“旧深度”的价值。这两种观点并非相互排斥，而是相互关联、相辅相成的。在现实中，我们既需要追求“新高度”来推动社会的发展和进步，也需要重视“旧深度”来夯实我们的文化根基和精神底蕴。
参考立意：
1.二者并重，协同发展。
阐述“新高度”和“旧深度”各自的重要意义，强调二者缺一不可。追求“新高度”能够为社会发展注入新的活力，推动科技进步、文化繁荣；重视“旧深度”可以让我们从历史和传统中汲取智慧，保持文化的连续性和稳定性。
2.以旧深度为基，攀新高度之峰。
提出“旧深度”是“新高度”的基础和前提。只有深入了解和掌握传统知识、文化和经验，才能在创新的过程中有所依托，避免盲目创新。
论述如何在传承“旧深度”的过程中实现“新高度”的突破，比如传统手工艺人在继承古老技艺的基础上，融入现代设计理念和科技手段，创造出既具有传统韵味又符合现代审美的作品。
3.借新高度之力，挖旧深度之蕴。
强调“新高度”对挖掘“旧深度”的促进作用。新的技术、方法和观念可以帮助我们更深入地研究和理解传统事物，发现其中隐藏的价值和意义。
4.平衡新高度与旧深度，书写时代华章。
分析在社会发展过程中，如何平衡“新高度”与“旧深度”的关系，避免过度追求创新而忽视传统，或者过于保守而阻碍进步。
探讨在不同领域（如教育、艺术、科技等）中，如何根据具体情况合理把握“新高度”与“旧深度”的度，以实现社会的全面、可持续发展。
【解答】
新高度与旧深度：时代浪潮中的交响曲
“苟日新，日日新，又日新”，求新求变，不断攀登新的高度，是人类社会发展的永恒主题。然而，在追求“新高度”的热潮中，也有人呼吁我们回望过去，重视“旧深度”所蕴含的价值与意义。在我看来，“新高度”与“旧深度”并非对立的二元，而是时代浪潮中相互交融、相互促进的交响曲，共同谱写着人类文明进步的华美乐章。
“新高度”代表着突破与超越，是推动社会进步的引擎。站在新的高度，我们才能拥有更广阔的视野，发现新的机遇，创造新的可能。从科技领域的每一次革新，到艺术领域的每一次突破，再到社会制度的每一次变革，无一不是对“新高度”的执着追求。正如“天问一号”探测器成功着陆火星，实现了中国航天史上的新跨越，这不仅是科技实力的体现，更是人类探索未知、挑战极限精神的象征。在当今这个日新月异的时代，唯有不断追求“新高度”，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能更好地满足人民日益增长的美好生活需要。
然而，“旧深度”并非过时的包袱，而是沉淀的智慧，是连接过去与未来的桥梁。它承载着历史的记忆，蕴含着文化的精髓，是我们安身立命的根本。对“旧深度”的重视，是对传统的继承和发扬，是对文化根基的守护和滋养。正如故宫博物院对文物古迹的精心修缮和保护，不仅让古老的建筑焕发出新的生机，更让中华文明的瑰宝得以传承后世。在全球化的今天，面对多元文化的冲击，我们更需要从“旧深度”中汲取力量，坚定文化自信，才能在世界文化之林中独树一帜。
“新高度”与“旧深度”并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。“旧深度”为“新高度”提供基石和养料，而“新高度”则为“旧深度”注入活力和生机。没有对传统文化的深刻理解，我们就难以创造出具有中国特色的、引领时代潮流的新文化；而没有对新技术的掌握和应用，我们也难以更好地保护和传承传统文化。例如，故宫博物院利用数字技术，将文物以更加生动、立体的方式呈现给观众，让古老的文物“活”了起来，这就是“新高度”与“旧深度”完美结合的典范。
在现实生活中，我们应该如何平衡“新高度”与“旧深度”呢？
在个人层面，我们要不断学习新知识、掌握新技能，提升自身的竞争力和创新能力，同时也要注重培养自身的文化素养，从传统文化中汲取智慧和力量，做一个既有现代意识、又有文化底蕴的人。
在社会层面，我们要鼓励创新，营造良好的创新环境，推动科技进步和社会发展，同时也要重视传统文化的保护和传承，加强对文化遗产的保护和利用，让传统文化在新时代焕发出新的光彩。
在国家层面，我们要坚持改革开放，积极参与国际竞争与合作，不断提升国家的综合实力和国际影响力，同时也要坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。
总而言之，“新高度”与“旧深度”是时代发展的双翼，缺一不可。我们要在追求“新高度”的同时，不忘“旧深度”的滋养，让二者相互交融、相互促进，共同推动人类社会不断向前发展。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，驶向更加美好的未来！
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
8．（2025 喀什地区三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，数字工具让我们与世界更近；也有人说，它让我们离自己更远。
对此，你怎么看？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【考点】材料作文．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生写作的能力。
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现出关于数字工具的两种对立观点。“数字工具让我们与世界更近”，这是从数字工具强大的连接功能出发。在信息时代，数字工具打破了时空限制，通过互联网、社交媒体、各种通讯软件等，人们能瞬间与世界各地的人交流互动，获取全球的信息资源，让世界变成一个紧密相连的“地球村”。比如，跨国公司的线上会议，相隔万里的团队成员能实时沟通工作；疫情期间，线上教学使学生们足不出户就能接受世界各地的优质教育资源。然而，“它让我们离自己更远”则从数字工具对个人内心世界的影响这一角度阐述。过度依赖数字工具，人们沉浸于虚拟社交和信息洪流中，减少了与真实自我的对话。在虚拟世界中，人们塑造人设、迎合他人，逐渐迷失真实的情感和价值观。长时间刷短视频、玩网络游戏，让人们陷入短暂的感官刺激，无暇思考自身的成长和内心的需求。在当下，数字工具已深度融入生活，从日常购物、出行到工作学习，都离不开它。但与此同时，“低头族”随处可见，人与人面对面交流的机会减少，心理健康问题也愈发凸显，如网络成瘾、社交焦虑等。这反映出在享受数字工具带来便利的同时，也要警惕其对个人精神世界的侵蚀。
写作时，文章开篇可紧扣材料，引出对数字工具利弊的探讨，表明需要辩证看待这一现象的观点。接着在主体部分，先论述数字工具让我们与世界更近的具体表现。从信息获取的便捷性、社交范围的拓展、全球合作的可能性等方面展开，列举具体事例，如电商平台让消费者能购买全球商品，展现数字工具在连接世界上的积极作用。然后论述数字工具让我们离自己更远的情况，分析过度依赖数字工具导致自我认知模糊、专注力下降、内心浮躁等问题。之后深入分析背后的原因，如技术发展的速度与人类适应能力的矛盾、消费主义对数字工具的利用、社会竞争压力下人们对虚拟世界的逃避等。最后提出解决问题的方法，倡导合理使用数字工具，学会在虚拟与现实之间找到平衡，利用数字工具提升自我，同时不忘回归真实生活，关注内心成长，通过自我约束、社会引导等方式，让数字工具更好地服务于人类。
参考立意：
1.在数字浪潮中，寻回迷失的自我。
2.驭数字工具，揽世界万象，守内心一方。
3.拓展世界版图，莫忘心灵疆域。
【解答】
数字时代：近了世界，远了自己？
在信息技术飞速发展的当下，数字工具已然成为人们生活中不可或缺的部分。它如同一把双刃剑，在给我们带来诸多便利、拉近与世界距离的同时，也引发了人们对自身疏离感的担忧。
不可否认，数字工具极大地拓展了我们与世界互动的边界。通过互联网，我们能瞬间知晓世界各地的新闻资讯，目睹千里之外的风土人情。一部智能手机，便可以让我们与远在异国他乡的亲友视频通话，感受彼此的音容笑貌，仿佛近在咫尺。在线教育平台让知识的获取变得触手可及，无论身处偏远山区还是繁华都市，只要有网络，都能聆听顶尖学者的授课。数字工具打破了时空的限制，让世界变成了一个“地球村”，我们与世界的联系前所未有的紧密。
然而，在享受数字工具带来的便捷时，我们也悄然发现自己与内心的距离在逐渐拉大。过度依赖数字工具，使我们习惯了通过虚拟世界来满足情感需求。刷社交媒体成为日常，看似与众多人建立了联系，实则多数只是浮于表面的点赞之交。我们花费大量时间沉浸在虚拟社交中，却忽略了身边真实的人际关系，忽略了与自己内心的对话。当我们在网络上不停地分享生活，渴望得到他人的关注和认可时，往往会迷失在外界的评价里，忘记了自己真正想要的是什么。长此以往，我们可能会变得浮躁、焦虑，难以静下心来审视自我，与真实的自己渐行渐远。
数字工具还改变了我们的思考方式。搜索引擎让信息获取变得轻而易举，遇到问题，第一反应不再是自己深入思考，而是求助于网络。我们的大脑逐渐习惯了碎片化的信息，思维变得浅薄、缺乏深度。在虚拟世界中，各种娱乐应用不断刺激着我们的感官，让我们追求即时满足，难以培养专注力和耐心。这些都在一定程度上削弱了我们自我探索和成长的能力，让我们在忙碌的数字生活中渐渐失去了对自我的清晰认知。
但这并不意味着数字工具本身是罪魁祸首，关键在于我们如何正确使用它。我们应当充分利用数字工具的优势，拓宽视野，丰富知识，积极参与现实世界的人际交往，同时也要学会在数字世界中保持清醒，给自己留出时间和空间，进行深度思考和自我反思。例如，我们可以合理规划上网时间，减少无意义的刷手机行为，将更多的精力投入到现实中的兴趣爱好和自我提升上。我们还可以借助数字工具记录自己的成长感悟，定期回顾，更好地了解自己的内心世界。
数字工具确实让我们与世界更近，但也可能让我们离自己更远。在这个数字化的时代，我们要保持平衡，在拥抱世界的同时，不忘回归自我，这样才能在数字浪潮中找到属于自己的坐标，实现自身的价值。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
9．（2025 西宁二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用I，冯至提到“这时我认识了自然，自然也教育了我……田埂上的任何一棵小草、山坡上的任何一棵树木，都曾给予我许多启示”。
可随着科技的不断进步，信息技术也在不断发展，“秀才不出门，尽知天下事”成为了可能，“自然”似乎越来越遥不可及了。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟
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