三年级数学下册教案 解决问题48-49（表格式教案）（冀教版）

教学内容 冀教版三年级数学48-49页
课题 乘车方案 课型 新授 课时 1课时
教学目标 1、结合旅游中的实际问题，经历小组合作、综合应用有关知识解决问题的过程。
2、能综合应用所学知识，合理地解决问题，能表达解决问题的大致过程和结果，并能对方案的合理性作出解释。
3、在与同伴合作解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受数学与生活的密切联系，增强对数学的应用意识。
教学重点 培养学生合理制定解决问题方案的能力。
教学难点 合理制定解决实际问题的方案。
教学方法 小组合作学习 练习法
教学手段 相关图片
教学过程
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有50名中外游客要去旅游，你们知道旅游中一般都会遇到哪些问题？ 交流 从学生的回答中引入乘车问题
合作探究 出示课本４８页的题。
某旅行社安排５０位中外游客乘车去旅游，有下面三种汽车供选择。
１４座车每天３５０元，
１９座车每天４５０元，
２４座车每天６００元。　　　
讨论：那种方案最合适？
讨论：考虑安排一名导游，每辆车上还要留出司机的座位。
方案一：租４辆１４座车
１４×４＝５６（人）
５６﹥５０＋２
４×３５０＝１７００（元）　　　　　　
方案二：租２辆２７座车
２７×２＝５４（人）　　　
５４﹥５０＋２　　
２×６００＝１２００（元）
方案三：三种车各租一辆
１４＋１９＋２７＝６０（人）
　６０﹥５０＋２
　３５０＋４５０＋６００＝１４００（元）　　
方案四：２辆１９座车１辆１４座车
　２×１９＋１４＝５２（人）　　
５２＝５０＋２　　　　　
２×４５０＋３５０＝１２５０（元）　　　　 学生分工合作，积极发表意见，获得积极的情感体验，增强数学的应用意识。
巩固练习 课本４９页的题。
１、５０人乘坐缆车。单程每人２５元，往返每人４０元。
讨论：你发现哪些数学问题？如果你是导游，你计划怎样安排？ ２、旅游团就餐。

（３）重点交流一下小组讨论的过程和提出的建议的合理性。 学生当一次小导游，做出计划，并进行交流。
学生观察情景图，了解图中信息，明确要解决的问题。小组合作，制定方案。全班交流， 进一步感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识。
教学反思