川教版（2024）《信息技术》四年级上册 第一单元 第3节 《会讲故事的数据》课件
文档属性
| 名称 | 川教版（2024）《信息技术》四年级上册 第一单元 第3节 《会讲故事的数据》课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 49.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-09-14 09:48:27 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
第一单元 第三节
会讲故事的数据
（川教版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
认识到数据可承载历史、传递文化理解数据对文明传承和社会发展的重要影响。
能借助网络检索获取文物相关数据，制作带语音介绍的文物卡片，创新数据学习和展示的形式。
会用观察、统计等方法，分析跳绳次数变化、在家时间分配等数据，发现锻炼效果、生活习惯的规律，优化对数据的认知与运用。
能从生活数据与文物数据中，了解数据记录从纸笔、电子表格到网络存储等不同阶段的演变形式，感知记录方式的发展脉络。
02
新知导入
毛毛，你转学去新学校了，一切顺利吗
很顺利，我最近坚持体育锻炼，跳绳都比以前厉害了，还比之前长高了不少!
第三节：会讲故事的数据
太棒了，你现在跳绳每分钟多少个了 比之前长高了多少了啊 我们比一比!
我不知道，要不让我们记录下最近生活中的有趣数据，下次一起分享
03
新知讲解
集思广益 说一说
数据出现在我们生活中的方方面面，它让我们更了解自也更了解身边的事物。分享数据就是分享我们自己的故事。例如:
今天我跑步了吗 跑了多少米 速度有没有比之前更快 我这一年有没有长高 长高了多少 我多久整理一次房间 每次整理需要花多少时间 秋天来了，校园里哪些树会落叶 通过数据，有意识地观察和记录自己的生活，也许会对自己的生活有更多不一样的发现哦!
03
新知讲解
记录的数据 为什么想要记录它
每天跑步的距离（米） 观察耐力是否提升，了解跑步速度的变化
每周阅读的时长（分钟） 追踪阅读量变化，培养良好的阅读习惯
03
新知讲解
认真思考 比一比
1.毛毛选择用纸和笔逐行记录数据，欢欢设计了电子表格记录数据，你觉得两者有什么区别
2.观察毛毛一段时间练习一分钟跳绳的数据，你观察到了什么
3.观察欢欢在家的时间安排表，你观察到了什么
03
新知讲解
纸笔记录数据操作简单，但后续整理、计算繁琐；电子表格记录能便捷计算、排序，还可通过图表展示趋势，效率更高。观察毛毛跳绳数据，随练习天数增加，一分钟跳绳次数整体呈上升趋势，练习效果明显。欢欢的时间安排表则显示，各项活动时间较规律，且阅读时长逐渐增加，生活与学习的时间分配较为合理。
03
新知讲解
数据真有意思，很多时候被我们忽略的生活细节，经过数据梳理以后，好像就变得清晰了起来!
03
新知讲解
知识积累 学一学
将用于描述某类对象的某个方面的事实性数据给出一个统一的描述，就能对这些对象的这部分数据进行一个特点上的总结，并对其进行统一命名。例如数据“1.3米”“1.25米”“1.35米”，如果它们是用来记录同学身高的，那么这些数据可以统一称作“身高”数据;如果它们描述的是运动会上不同同学的跳远距离，那么它们的统一名称可以叫作“跳远成绩”。
02
新知导入
动手实践 做一做
毛毛，习总书记告诉我们文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。让文物活起来，扩大中华文化的影响力。四川有很多著名的文物，我和小伙伴们打算制作四川文物介绍卡，让更多的人了解四川文物。
太好了!到时候我一定将它们分享给身边更多的人，让他们也来了解四川的文物和历史!
03
新知讲解
请以小组为单位，选择你们感兴趣的文物，使用网络检索工具获取相关的数据，先把数据填写在表中，然后再制作一个如图所示的关于每个文物的介绍卡片，将图片贴到卡片对应位置上。
03
新知讲解
商周大金面具 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
长20.5厘米 高10.7厘米 宽10.4厘米 厚0.08厘米 商 成都金沙遗商址博物馆 目前中国商周时期保存最为完整、体量最大的一件金面具
青铜大立人像 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
通高 260.8 厘米，重约 180 公斤 商 三星堆博物馆 现存最高、最完整的青铜立人像，体现古蜀青铜铸造的高超水平
03
新知讲解
天府石犀 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
长 3.31 米、宽 1.38 米、高 1.93 米，重约 8.5 吨 战国至汉代 成都博物馆 目前发现的最大石犀，对研究古代成都水利工程、雕塑艺术有重要价值
十三年兴壶 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
通高 51 厘米，腹径 32 厘米 西周 四川博物院 器身铭文记录西周历史事件，是研究西周历史的重要实物资料
03
新知讲解
陶俳优俑 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
高 60 厘米左右 东汉 四川博物院 生动展现东汉俳优表演形象，为研究古代戏剧、娱乐文化提供鲜活素材
03
新知讲解
03
新知讲解
根据搜集的数据信息，完善文物介绍卡。
天府石犀
长 3.31 米、宽 1.38 米
重约 8.5 吨
战国至汉代
成都博物馆
是目前发现的最大石犀，对研究历史文化有重要价值。
03
新知讲解
也可以借助计算机或者手机等的录音功能，录制一段介绍的音频，再使用免费的二维码生成工具为这段音频生成一个二维码，并放到介绍卡里，扫码就可以听到你的语音介绍，是不是很棒啊
03
新知讲解
单元评价
评价内容
自我评价
我认识到数据是现代社会的重要组成部分。
我理解了什么是数据
我能从身边发现数据。
我知道什么样的数据是可以被计算机处理的。
04
课堂练习
一、选择题
1、以下哪种数据记录方式更适合大量数据的管理与分析？（ ）
A.纸和笔逐行记录 B.电子表格记录
C.口头描述 D.记忆存储
2、观察毛毛的跳绳数据，能发现什么规律？（ ）
A.跳绳次数整体下降 B.跳绳次数整体上升
C.跳绳次数没有变化 D.跳绳次数随机波动
B
B
04
课堂练习
3、商周大金面具现存于哪里？（ ）
A.三星堆博物馆 B.成都金沙遗址博物馆
C.故宫博物院 D.四川博物院
4、以下哪项不是数据在生活中的作用？ （ ）
A.帮助了解自己 B.帮助了解身边事物
C.分享自己的故事 D.让生活变得更复杂
B
D
04
课堂练习
二、判断题
1、纸和笔记录数据与电子表格记录数据在效率上没有区别。（ ）
2、毛毛坚持练习跳绳后，一分钟跳绳次数整体呈上升趋势。（ ）
3、商周大金面具是中国商周时期保存最完整、体量最大的金面具。（ ）
4、数据只能用在学习中，生活中用不到数据。（ ）
5、可以借助计算机或手机录音，生成二维码放到文物介绍卡里。（ ）
X
√
√
X
√
05
拓展延伸
商周大金面具
05
拓展延伸
数据可视化
利用柱状图、折线图等形式，将跳绳次数、时间安排等数据转化为直观图表，清晰展现变化趋势。
05
拓展延伸
除尺寸、年代，还可记录文物的制作工艺（如金面具捶揲工艺）、材质成分等，更全面解读文物。
文物数据多维度
05
拓展延伸
持续记录身高、阅读时长等，能发现成长、习惯养成的规律，为个人生活与学习规划提供参考。
长期数据追踪
06
课堂总结
《会讲故事的数据》课程小结：通过 “一分钟跳绳数据记录” 活动，我们发现持续记录的跳绳次数能清晰展现练习效果的变化，了解到生活数据可反映成长规律，体会到数据记录对观察变化、总结经验的作用。在 “文物数据搜集与卡片制作” 任务中，借助网络检索获取文物尺寸、年代等信息并制作介绍卡，知道数据能承载历史文化，感受到数据对传承文明的意义。希望大家课后多留意生活中的数据，进一步感受其价值。
07
板书设计
无处不在的数据
一、生活数据的观察与发现
二、文物数据的探索与文化传递
三、数据记录与分析的方法
课后作业:
1、选择一项你感兴趣的日常活动，用你喜欢的方式连续记录一周的数据。一周后，分析这些数据，说说你从中发现的规律或变化，下节课和同学们分享。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
第一单元 第三节
会讲故事的数据
（川教版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
认识到数据可承载历史、传递文化理解数据对文明传承和社会发展的重要影响。
能借助网络检索获取文物相关数据，制作带语音介绍的文物卡片，创新数据学习和展示的形式。
会用观察、统计等方法，分析跳绳次数变化、在家时间分配等数据，发现锻炼效果、生活习惯的规律，优化对数据的认知与运用。
能从生活数据与文物数据中，了解数据记录从纸笔、电子表格到网络存储等不同阶段的演变形式，感知记录方式的发展脉络。
02
新知导入
毛毛，你转学去新学校了，一切顺利吗
很顺利，我最近坚持体育锻炼，跳绳都比以前厉害了，还比之前长高了不少!
第三节：会讲故事的数据
太棒了，你现在跳绳每分钟多少个了 比之前长高了多少了啊 我们比一比!
我不知道，要不让我们记录下最近生活中的有趣数据，下次一起分享
03
新知讲解
集思广益 说一说
数据出现在我们生活中的方方面面，它让我们更了解自也更了解身边的事物。分享数据就是分享我们自己的故事。例如:
今天我跑步了吗 跑了多少米 速度有没有比之前更快 我这一年有没有长高 长高了多少 我多久整理一次房间 每次整理需要花多少时间 秋天来了，校园里哪些树会落叶 通过数据，有意识地观察和记录自己的生活，也许会对自己的生活有更多不一样的发现哦!
03
新知讲解
记录的数据 为什么想要记录它
每天跑步的距离（米） 观察耐力是否提升，了解跑步速度的变化
每周阅读的时长（分钟） 追踪阅读量变化，培养良好的阅读习惯
03
新知讲解
认真思考 比一比
1.毛毛选择用纸和笔逐行记录数据，欢欢设计了电子表格记录数据，你觉得两者有什么区别
2.观察毛毛一段时间练习一分钟跳绳的数据，你观察到了什么
3.观察欢欢在家的时间安排表，你观察到了什么
03
新知讲解
纸笔记录数据操作简单，但后续整理、计算繁琐；电子表格记录能便捷计算、排序，还可通过图表展示趋势，效率更高。观察毛毛跳绳数据，随练习天数增加，一分钟跳绳次数整体呈上升趋势，练习效果明显。欢欢的时间安排表则显示，各项活动时间较规律，且阅读时长逐渐增加，生活与学习的时间分配较为合理。
03
新知讲解
数据真有意思，很多时候被我们忽略的生活细节，经过数据梳理以后，好像就变得清晰了起来!
03
新知讲解
知识积累 学一学
将用于描述某类对象的某个方面的事实性数据给出一个统一的描述，就能对这些对象的这部分数据进行一个特点上的总结，并对其进行统一命名。例如数据“1.3米”“1.25米”“1.35米”，如果它们是用来记录同学身高的，那么这些数据可以统一称作“身高”数据;如果它们描述的是运动会上不同同学的跳远距离，那么它们的统一名称可以叫作“跳远成绩”。
02
新知导入
动手实践 做一做
毛毛，习总书记告诉我们文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。让文物活起来，扩大中华文化的影响力。四川有很多著名的文物，我和小伙伴们打算制作四川文物介绍卡，让更多的人了解四川文物。
太好了!到时候我一定将它们分享给身边更多的人，让他们也来了解四川的文物和历史!
03
新知讲解
请以小组为单位，选择你们感兴趣的文物，使用网络检索工具获取相关的数据，先把数据填写在表中，然后再制作一个如图所示的关于每个文物的介绍卡片，将图片贴到卡片对应位置上。
03
新知讲解
商周大金面具 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
长20.5厘米 高10.7厘米 宽10.4厘米 厚0.08厘米 商 成都金沙遗商址博物馆 目前中国商周时期保存最为完整、体量最大的一件金面具
青铜大立人像 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
通高 260.8 厘米，重约 180 公斤 商 三星堆博物馆 现存最高、最完整的青铜立人像，体现古蜀青铜铸造的高超水平
03
新知讲解
天府石犀 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
长 3.31 米、宽 1.38 米、高 1.93 米，重约 8.5 吨 战国至汉代 成都博物馆 目前发现的最大石犀，对研究古代成都水利工程、雕塑艺术有重要价值
十三年兴壶 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
通高 51 厘米，腹径 32 厘米 西周 四川博物院 器身铭文记录西周历史事件，是研究西周历史的重要实物资料
03
新知讲解
陶俳优俑 尺寸/重量 所属年代 现存地 价 值
高 60 厘米左右 东汉 四川博物院 生动展现东汉俳优表演形象，为研究古代戏剧、娱乐文化提供鲜活素材
03
新知讲解
03
新知讲解
根据搜集的数据信息，完善文物介绍卡。
天府石犀
长 3.31 米、宽 1.38 米
重约 8.5 吨
战国至汉代
成都博物馆
是目前发现的最大石犀，对研究历史文化有重要价值。
03
新知讲解
也可以借助计算机或者手机等的录音功能，录制一段介绍的音频，再使用免费的二维码生成工具为这段音频生成一个二维码，并放到介绍卡里，扫码就可以听到你的语音介绍，是不是很棒啊
03
新知讲解
单元评价
评价内容
自我评价
我认识到数据是现代社会的重要组成部分。
我理解了什么是数据
我能从身边发现数据。
我知道什么样的数据是可以被计算机处理的。
04
课堂练习
一、选择题
1、以下哪种数据记录方式更适合大量数据的管理与分析？（ ）
A.纸和笔逐行记录 B.电子表格记录
C.口头描述 D.记忆存储
2、观察毛毛的跳绳数据，能发现什么规律？（ ）
A.跳绳次数整体下降 B.跳绳次数整体上升
C.跳绳次数没有变化 D.跳绳次数随机波动
B
B
04
课堂练习
3、商周大金面具现存于哪里？（ ）
A.三星堆博物馆 B.成都金沙遗址博物馆
C.故宫博物院 D.四川博物院
4、以下哪项不是数据在生活中的作用？ （ ）
A.帮助了解自己 B.帮助了解身边事物
C.分享自己的故事 D.让生活变得更复杂
B
D
04
课堂练习
二、判断题
1、纸和笔记录数据与电子表格记录数据在效率上没有区别。（ ）
2、毛毛坚持练习跳绳后，一分钟跳绳次数整体呈上升趋势。（ ）
3、商周大金面具是中国商周时期保存最完整、体量最大的金面具。（ ）
4、数据只能用在学习中，生活中用不到数据。（ ）
5、可以借助计算机或手机录音，生成二维码放到文物介绍卡里。（ ）
X
√
√
X
√
05
拓展延伸
商周大金面具
05
拓展延伸
数据可视化
利用柱状图、折线图等形式，将跳绳次数、时间安排等数据转化为直观图表，清晰展现变化趋势。
05
拓展延伸
除尺寸、年代，还可记录文物的制作工艺（如金面具捶揲工艺）、材质成分等，更全面解读文物。
文物数据多维度
05
拓展延伸
持续记录身高、阅读时长等，能发现成长、习惯养成的规律，为个人生活与学习规划提供参考。
长期数据追踪
06
课堂总结
《会讲故事的数据》课程小结：通过 “一分钟跳绳数据记录” 活动，我们发现持续记录的跳绳次数能清晰展现练习效果的变化，了解到生活数据可反映成长规律，体会到数据记录对观察变化、总结经验的作用。在 “文物数据搜集与卡片制作” 任务中，借助网络检索获取文物尺寸、年代等信息并制作介绍卡，知道数据能承载历史文化，感受到数据对传承文明的意义。希望大家课后多留意生活中的数据，进一步感受其价值。
07
板书设计
无处不在的数据
一、生活数据的观察与发现
二、文物数据的探索与文化传递
三、数据记录与分析的方法
课后作业:
1、选择一项你感兴趣的日常活动，用你喜欢的方式连续记录一周的数据。一周后，分析这些数据，说说你从中发现的规律或变化，下节课和同学们分享。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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