8、《给女儿的信》教案
【教学目标】
1.了解书信写法。
2. 学习运用故事巧妙阐释爱情真谛的写法。
3. 进行爱情教育，正确把握萌动的情感。
【教学重点、难点】
重点：了解书信的写法，了解爱情的真谛。
难点：感受伟大爱情的美好，明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。
【教学过程】
一、导入
1、听歌曲《因为爱情》，谈感受。
2、莎士比亚的诗：
告诉我，爱情生长在何方?是在脑海，还是在心房? 它是怎样发生?它又怎样成长?
3、出示学习目标
二、预习查评
1.注音。
2.释词。
3.学生初谈朗读后的感受。
4.交流收集到的有关资料。
三、初读课文，了解内容
1、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢?
作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。
2．故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？上帝的态度有什么变化?
3．“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？
三者有着紧密的联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。
4．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?
真正的爱情能够经历时间的考验。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。
四、合作探究 赏析语言
1、怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义?
当一个人的思想成熟，认识达到一定的高度之后，懂得了什么是爱，这时候，他得到的爱情才是幸福的。就本文而言,在异性和爱人之间的交往中,只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。
2、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?
善待爱情：以人的方式去爱。
五、拓展提升
1、你知道我国有哪些关于爱情的成语吗？
海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意、执子之手，与子偕老、投我以桃? 报之以李。
2、爱情名言积累
（1）爱情必须时时更新，生长，创造。 ——鲁迅
（2）生命因为付出了的爱情而更为富足。——泰戈尔
（3）爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，
爱情是建立在共同语言的基础上的。——莎士比亚
3、爱情诗句积累
（1）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
（2）在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝。
（3）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（4）蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（5）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
（6）山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
五、讨论
同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗?可以就早恋现象谈谈自己的认识。
六、拓展活动
同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。
七、总结
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。
八、达标检测
九、作业
收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。
