语文七年级下人教版（新疆专用）1.1《少年闰土》导学案

《少年闰土》导学案
教学目标
1、熟记以下生字：扭
胯
厨
套
猥
畜
窜
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。
3、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。
4、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。
学习重点：3、感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。
学习难点：4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。
【资料链接】：本文节选自短篇小说《故乡》
( http: / / www.21cnjy.com )，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反应了辛亥革命后十年中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，作者回故乡，童年的伙伴、农民闰水（也就是文章中的闰土）来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅艺术的再现了农民闰土这一不朽的人物形象，节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。
学习过程：
一、基础达标：（预习完成）
1、看拼音写词语　　　
2、联系上下文说说下类词语的意思。
其间、仿佛、便是、没有知道、只是无端地觉得、素不知道、如许、先前
3、熟悉文本，说说文章写了闰土哪些事？
二、初读课文，整体感知
浏览课文，文章记叙了“我”和闰土的几件事？请试着用简练地语言概括出来。
三、精读课文，感悟特点
合作探究：
1、你还有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解决不了的小组合作。
2、闰土这个名字是如何来的？
3、我们初次见面时是怎样的情景？
4、闰土和“我”不到半日就熟识了。第二天他给我讲了好多“稀奇的事”从文中找出有关部分，自由读文，并抓住关键词句批注、交流、朗读。
①闰土的特点是：
②把最能体现闰土特点的语句，在文中标记出来，谈一谈你的理解。
当堂检测
A、填空　　1、按课文填空。
（　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边
( http: / / www.21cnjy.com )的沙地，都种着（　　）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。
　　2、归纳课文有关内容，然后填空。
　　从闰土给“我”讲（　
　）、（
　
　）、（　
　）、（　
　）等几件事，可以看看闰土是一个（　
　）少年。
　　B、缩写句子
　　1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
　　2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
　　3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
　　4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2010年11月8日
课题：
一面
课型
略读课
课时：1课时
学习目标
1．通读全文，了解课文大意及作者的写作思路。
2．学习鲁迅先生与广大劳苦大众呼吸相通，关
( http: / / www.21cnjy.com )心培养青年，“俯首甘为孺子牛”的精神，和他与黑暗势力进行艰苦卓绝的斗争的革命意志。培养关心他人，助人为乐的优秀品质。
重点：鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格；选材典型，小中见大的写法。
课前预习
学法指导
1．认真阅读课文，有意识培养自己概括和表达中心的能力。
2．复习记叙顺序的有关常识，了解本文的写作顺序。
3．通过阅读课文，掌握文章的中心事件，并明确文章以“一面”为题的作用。
知识构建
1．关于回忆录。
回忆录主要记录个人所经历的
( http: / / www.21cnjy.com )生活或所熟悉的历史事件，也有主要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常拿带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。
2．积累字词。
3．了解文章大意。
本文以时间为序，回忆了作者1932年秋
( http: / / www.21cnjy.com )天在上海内山书店与鲁迅短暂而激动人心的一次会面。作者抓住鲁迅先生的三次外貌描写，突出了鲁迅先生的崇高品质和伟大人格，从而激励作者不断努力，并表达了作者对鲁迅先生的怀念之情。
4．了解记人散文的特点。（复习巩固记叙的六要素；记叙的顺序和基本常识）
相关链接
1．作者简介。
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，190
( http: / / www.21cnjy.com )9年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加
“右翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。
2．关于鲁迅。
鲁迅（1881.9.25—1936
( http: / / www.21cnjy.com ).10.19），原名周树人，字豫山、豫才，我国伟大的文学家，思想家，革命家；后发表第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），诗歌集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，杂文集《坟》白话小说《狂人日记》等。
鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被
( http: / / www.21cnjy.com )选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。
鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战
( http: / / www.21cnjy.com )斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
3．简介背景。
鲁迅逝世的前四年，也就是
( http: / / www.21cnjy.com )1932年，他怀着“惟新兴的无产者才有将来！”的坚定信念，写下了一系列战斗的文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污蔑诽谤，并亲自翻译、介绍苏联无产阶级革命文学作品。他曾说：“从俄国文学那里，看见了被压迫者善良的灵魂、辛酸和挣扎。”
在国民党的黑暗统治下，鲁迅先生的处境十
( http: / / www.21cnjy.com )分危险，但他却说：“危险令人紧张，紧张令人觉得自己的生命力。”他认为希望是在于将来，因此特别关心进步青年的成长。
知识预习
一．注音。
踱（duó）步
地窖（jiào）
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镶嵌（qiàn）
窘(jiǒng)相
捻(niǎn)须
摩挲(mó
suō)
恣(zì)情
歇（xiē）脚
拜（bài）访赫(hè)然
书脊（jǐ）鞠躬（jūgōng）虐(nüè)待
踌躇（chóuchú）揩(kāi)油憎恶(zēng
wù)
蹦（bèng）出来
二．解释词语。
1．踱：慢步行走。
2．地窖：保存薯类，蔬菜等的地洞或地下室。
3．赫然：很鲜明的意思。
4．殷勤：（1）情意深厚。（2）指热情周到。
5．懊悔：做错了事或说错了话,心里后悔不应该这样。
6．莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。
7．捻：用手指搓。
8．踌躇：本文指犹豫。
9．婆娑：用手轻轻的摸了又摸。
10．颓唐：精神不振作。
11．抖擞：振作。
12．憎恶：怨恨、厌恶。
13．揩油：比喻占公家或别人的便宜。
14．恣情：放纵自己的感情。
15．不能自已：不能抑制自己的感情。已，停止。
三．练习有感情地阅读课文，初步体会作者的思想感情。
课堂探究
一．导入课题
同学们，你们有没有见一次面就记忆深
( http: / / www.21cnjy.com )刻，无法忘记的人呢？如果有，请与大家一起分享（学生自由回答，谈自己的发现与感受）。今天我们要学习的这篇文章，就是作者阿累在见到文章主人公一面以后给他留下的印象而写的，你们知道是谁吗？（学生一起回答：鲁迅）好，今天我们就来学习阿累的《一面》，看看他为什么只见到鲁迅先生一面就有如此深刻的印象。
二．通读全文，整体感知。
速读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。
三．阅读课文，合作探究
1、文章已经很自然地给我们分成了两部分，但是第一部分的内容较长，你能给它分层吗？并说说每层的意思。
明确：这一部分可分为三层：第一层（第1、
( http: / / www.21cnjy.com )2自然段），写“我”去内山书店的原因。第二层(3——17自然段)，写内山老板热情接待“我”。第三层（18——38自然段），写“我”有幸见了鲁迅一面。
2、文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？
明确：第一层写职业特点，联系下文可
( http: / / www.21cnjy.com )以看出鲁迅对“我”的态度，实质上是对普通工人、对人民群众的态度。第二层写内山老板的热情衬托出鲁迅的人民大众立场，这两层起到巧设伏笔、层层铺垫的作用。
3、有人说文章第二部分是多余的，与回忆性文章的写法不合，可以去掉，你认为呢？
提示：（总结发言）课文第二部分
( http: / / www.21cnjy.com )写出来“一面”对作者的深远影响个鼓舞，他既是沉痛的悼念，又是冷静的思索。这些情真意切的抒情议论，对深化主题起到了画龙点睛的作用，所以不能去掉。
四、课时小结
这一节课我们通读了《一面》，并
( http: / / www.21cnjy.com )就全文的结构和作者的写作思路作了讨论，同学们想一想，在本文中，鲁迅个作者留下印象最深的是什么？（学生回答：外貌）好，下一节课我们就作者对先生的外貌描写作些探讨，看作者是如何抓住鲁迅的外貌进行描写的。下去以后同学们要将作者写鲁迅外貌的语段找到。
巩固训练
当堂练习
1．下面有四组拼音，请选择完全正确的一组。(
)
嵌
书脊
清晰
陡然
揩油
A、qiàn
shūjí
qiēngxī
dǒurán
kǎīyóu
B、qiàn
shūjí
qīngxī
dǒurán
kāiyóu
C、qiān
shūjī
qīngxī
dǒurán
kāyóu
D、qiǎn
shūjī
qīngxī
dǒurán
káyóu
2．把恰当的解释，用直线连接起来
踱
突然
切边
放纵，无拘束
惊异
慢慢地行走
陡然
印刷行业术语，书装订后把四边不整齐的纸切下去
恣情
非常吃惊
3．文中的三次肖像描写反映了鲁迅先生
( http: / / www.21cnjy.com )
的革命精神，同时也抒发了作者对鲁迅的爱戴和崇敬。从下列句中选择正确答案填入横线中：(
)
A、对一个普通工人的关心、平易近人的品质
B、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗
C、爱憎分明、坚毅勇敢的斗争
D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的品质
4．文章的结尾很好，好在哪里？(
)
A、表达作者对鲁迅先生的沉痛悼念心情
B、表示作者认为鲁迅的死是巨大的损失
C、表达作者对鲁迅的沉痛悼念，并从鲁迅先生那里得到力量，立志踏着他的血的足印继续前进的决心
D、表示作者的决心，要继续前进
5．对“这一来不会错了，正是他！站在前进行
( http: / / www.21cnjy.com )列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”中的“同志，朋友，父亲和师傅”四个称呼所表达的含义和感情依次理解正确的一项是（
）
A、与他志同道合，亲密无间，对他崇敬热爱，把他作为仿效的表率。
B、与他亲密无间，志同道合，把他作为崇敬和仿效的对象。
C、与他志同道合，情深意厚，对他无比热爱和崇敬。
D、与他情深意厚，志同道合，把他当作师傅和亲人。
6．破折号在本文中有如下用法：
A、表注释
B、表提示
C、表插说
D、表话题转换
E、表话没说完
（1）“哦，您，您就是——”（
）
（2）你买这本书吧——这本比那本好。（
）
（3）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出……（
）
（4）我又仔细的看他的脸——瘦！（
）
（5）我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里——他的手多瘦啊！（
）
课后作业
练笔（任选一题）：
从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物的性格。
1、用三百字描写一个胖子。
2、给……同学的画像。
纠错
释疑
小结
课后反馈
已经掌握
尚有疑问
格言警句
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－鲁迅