语文七年级下人教版（新疆专用）1.3《我们家的男子汉》导学案

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初中部导学案
课题:
《我们家的男子汉》
班级
姓名
学习目标：1．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。2．学习文章以人物性格特点分类组织安排材料的方法。3．结合描写的语句品味文章生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
【知识链接】作者简介：王安忆，上海人，1954年生于
( http: / / www.21cnjy.com )南京，次年随母亲茹志鹃迁至上海读小学，初中毕业后赴安徽淮北农村插队，后调地区文工团工作，1978年回上海，任《儿童时代》编辑。1978年发表处女作短篇小说《平原上》，1986年应邀访美。主要著作：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《流逝》《小鲍庄》《小城之恋》《锦绣谷之恋》《米妮》等小说集及《69届初中生》《纪实与虚构》等长篇小说。作品曾多次获得全国优秀小说奖，1998年获得首届当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。在艺术上，她的早期小说多感情抒发，近期创作则趋于冷静和细致。
一、自主学习。1．嘴馋（chán）
风靡（mǐ）
恍惚（huǎng
hū）
嗫嚅（niè
rú ）拌嘴（bàn）倔强（jué
jiàng）
胆怯（qiè）
沮丧（jǔ）
着急（zháo）
济济（jǐ）2．（1）风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。
（2）沮丧：灰心失望。（3）恍惚：精神不集中，神志不清。
（4）倔强：（性情）刚强，不屈服。（5）不堪设想：不能想像（的事），说明情况很严重。（6）不约而同：没有经过约定，很多人去做同一件事。（7）坦然：形容心里平静，无顾虑。
（8）胆怯：胆小害怕。（9）嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。二、合作探究。1．课文分为开头语、主体部分、结束语三部分，概括各部分的内容大意。
　　2.主体部分的五个小标题有什么特点？3.一、二两段通过写哪几件事情，表现了一个男孩子的什么样的个性特点？4.第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了他什么样的性格？5.精读课文主体部分第五段内容，这一部分写了哪几件事情？这一部分表现了“他”怎样的性格特点？
四、知识拓展。大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，
( http: / / www.21cnjy.com )你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。五、课堂检测。我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。能举出一些你所了解的男子汉的事例吗？【导学案使用说明】1、自主学习：结合学习目标和学案认真完成自主学习内容，并用红笔圈划出不会的部分；2、小组讨论、合作探究：在组长的组织下对自学中遇到的困难进行讨论，讨论本组的
展示、点评任务，将全组有困惑的部分用红笔二次圈划，并提交给任课教师；3、将已解决的问题用红笔及时补充在导学案上；4、课后将导学案进一步完善，并黏贴整理。
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