统编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件(共16张PPT)

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四年级-下册-第七单元
难点名称：通过学习《墨梅》，能借助注释和图画，弄清诗歌赞颂了梅花的什么品格，从而理解诗人高尚的情操
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CONTENTS
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导入墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东赞美梅花的诗句：导入活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破王冕：字元章，号煮石山农，梅花屋主等。元代诗人、书法家、画家、篆刻家。他出身农家，幼年丧父，替人放牛，靠自学成才。他的诗作多数是同情人民苦难，谴责权贵之作，著有《竹斋集》、《墨梅图题诗》等。了解作者的生平是学习古诗很有效的方法之一。作者简介知识讲解难点突破墨梅（元）王冕我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。熟练地、有节奏地朗读古诗也是学习古诗的好方法。美读古诗活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破思考：王冕笔下的这株梅花究竟有什么特点和品格呢？注释：洗砚池：文房四宝：笔、墨、纸、砚。洗砚池源于晋朝大书法家王羲之，由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家也有洗砚池，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故，诗的这一句不仅写出了这株梅花的生长地点，也寓指自己情趣高雅，勤作书画。我家洗砚池头树，结合注释学习古诗可以帮助我们很快的理解诗意。砚：活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破朵朵花开淡墨痕。借助图片也是学习古诗不错的方法。素洁、淡雅、不俗气活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破不要人夸好颜色，它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，这是为什么呢？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破只留清气满乾坤。注释：乾坤：天地间那是因为她只愿散发一股清香，让它留在天地之间。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破色淡气清、高洁不俗活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破思考：王冕之所以写《墨梅》这首诗，仅仅是为了表现梅花的色淡气清吗？元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。“画梅须具梅骨气，人与梅花一样清。”老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用他，王冕选择了退隐山林，作画易米为生。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破王冕借梅花的淡雅清香来表达自己清雅高洁、淡泊名利的高尚情操，这种手法叫托物言志。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。课堂练习难点巩固竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。）托物言志课堂练习难点巩固石灰吟（明）于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（这首诗作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。）托物言志【课堂小结】
小结
朗读这首诗，体会王冕借梅自喻的志趣和清雅高洁、淡泊名利的高尚情操。