5 你是人间的四月天 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课
你是人间的四月天--一句爱的赞颂 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列加着重号的字注音有误的一项是（ ）
A.耄耋(màodié)　云烟(yān)　 娉婷(pīnɡ) 好高骛远（wù）
B.脂膏(hāo) 鲜妍(yán) 冠冕(guān) 霓裳（shāng）羽衣
C.鹅黄(é) 柔嫩(nèn) 浮动(fú) 羽扇纶（guān）巾
D.旖旎（yǐnǐ） 梁间(liánɡ) 呢喃(ní) 得不偿（cháng）失
2.下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.轻灵/在春的光艳中交舞着变（轻快灵巧）
B.那轻，那娉婷，你是（形容女子的姿态美）
C.百花的冠冕你戴着（花冠）
D.是燕/在梁间呢喃（形容燕子的叫声）
3.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )
四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色 ②开始温馨的生活 ③那是理想在翱翔
A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③
4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一是（ ）
A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。
B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D.你是四月早天里的云烟。
5.列关于诗歌和诗人的表述，有误的一项是（ ）
A.《我爱这土地》创作于1938年，以“鸟”的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托出诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，这是诗人第一次用“艾青”的笔名发表的诗作。
B.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者林徽因，是中国著名的建筑学家、文学家。
第二部分 基础素质
二、填空题
6.《你是人间的四月天》
（1）开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子：　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　。
（2）从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句：　　　　　　　，　　　　　，　　　　　　，　　　　　　！
7. 九年级上册第一单元是现代诗歌，学习诗歌，首先要把握诗的感情基调。感情基调是指作品基本的情感取向，即作品总的情感态度，总的感彩。根据你对诗的理解，模仿表格中示例，填写三首诗的感情基调。
诗歌题目 沁园春·雪 周总理，你在哪里 我爱这土地 乡愁 你是人间的四月天
感情基调 赞美，自豪 ① ② ③ 赞美，喜悦
①　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 ③　　　　　　　　
第三部分：综合知识
8. 诗歌鉴赏，完成下面小题。
你是人间的四月天
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
(1).对该诗的语言美与形式美分析错误的一项是（ ）
A.该诗采用重重叠叠的比喻，意象美丽，五彩缤纷，稍显过分雕饰之嫌，在华美的修饰中更见清新自然的情感。
B.该诗共五节，每节三行，从整体上来看比较整齐，具有建筑美的特点，但同时字数与句式又有变化，显得灵动而不呆板。
C.该诗不但注重押韵，而且故意进行一些“陌生化”的断句，使阅读充满阻塞感，使人不由自主放慢阅读节奏，更利于诗人自我感受的传达。
D.该诗选取的意象是一些色彩斑斓、灵动活泼的景物，形成了全诗美不胜收的绘画美。
(2).下列与该诗所描绘的景物特征不一致的一项是（ ）
A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(3).下列写作手法，该诗没有运用到的一项是（ ）
A.使用典故 B.首尾呼应 C.重章叠句 D.动静结合
第四部分 阅读理解
9.阅读下列文字，回答文后问题。
四月醉芳菲
①应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一夜之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿了。
②四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛琥珀一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了全部树枝，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，几乎令人无可抗拒地融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。
③四月的芳菲使人醉呵！
④一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声地呼喊，和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。
⑥想去远行。想去“梨花一枝春带雨”的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。荷一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗的平平仄仄中，深谙着“粒粒皆辛苦”的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。
……
⑧四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一曲爱的礼赞。“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，！是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声呢喃就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。
⑨四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。
(1).第②段中的“黄绿相间”指什么？“我”为什么“被攫住”？
(2).品味文中两处画线句，按要求答题。
①草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。（赏析句子的表达效果）
②（易错题）四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。（理解句子在文中的含意）
(3).第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤～⑦段内容完成下列填空。
思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方，____________；播种梦想，畅想奋斗的乐章。
(4).下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.文章描写了四月明媚的春光，表达了作者真切的感受。
B.文章综合运用了描写、抒情等表达方式，生动地传递了作者的情感。
C.全文按照时间的推移来描写景物，抒发感情，条理清晰，层次分明。
D.文章语言清新明快，在细腻的描述中渗透着热烈的情感。
(5).文章第⑧段画波浪线句引用林徽因《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中的诗句，试从人称角度赏析此句，并简析两文共同抒发了怎样的情感。
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.B
2.C
3.C
4.D
5.A
第二部分 基础素质
二、填空题
6. (1).我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变(2).雪化后那片鹅黄；你像新鲜初放芽的绿；你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲(3).你是爱；是暖；是希望；你是人间的四月天
7. (1).怀念 崇敬 爱戴 赞颂(2).深沉 热情 悲怆(3).忧郁 深沉 哀伤
第三部分 综合知识
8. （1）.A（2）.B（3）.A
第四部分 阅读理解
9. （1）.“黄绿相间”指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。“被攫住”是因为“我”感受到美好春日，内心深深陶醉。（2）.①运用拟人（夸张）的手法，“一夜之间”“嫩绿”“诉说”等词生动形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。②美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和憧憬。（3）.让浮躁的心宁静（意对即可）（4）.C（5）.第一问：画波浪线句使用了第二人称，将“你”比成花开、燕的呢喃、爱、暖、希望、人间的四月天，给人一种亲切的感觉，拉近与读者的距离，写出自然的绚丽与生机勃勃，表达了诗人炽热的爱。第二问：均抒发了对春天的喜爱与赞美，对美好人生的向往与憧憬。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)