4.《昆虫备忘录》教案

三下第一单元 4* 昆虫备忘录
【教学目标】
1.认识“录、凡”等生字，读准多音字“蚂”。
2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
教学重难点：默读课文，能说出自己最感兴趣的内容
【单元学习任务】
参加大自然博览会
【本课学习情境】
昆虫王国大揭秘
【课前准备】
1.学生把自己喜欢的一种昆虫的外形画下来或者拍照，并进行一定的了解。（不与课文中提到的昆虫重复）
2.课前小调查：你对课文中哪种昆虫最感兴趣？
【教学过程】
单元主题回顾，预习检查：
（一）主题回顾
1.今天我们要走进昆虫世界，揭开这个奇妙国度的神秘面纱。伸出手，跟老师一起写课题。齐读课题。
2.“备忘录”是什么？（生结合生活经验回答）师补充：这可是一个好宝贝，瞧，老师手机里就有备忘录。请一位同学读读这几条备忘录的内容，你们发现了吗，备忘录记的都是什么内容？（重要的）
小结：重要的、有趣的、值得一记的事情，都可以利用备忘录来帮助我们留下它们的痕迹，以备遗忘的时候拿出来看看。
3.今天的备忘录很有趣，是昆虫备忘录，是谁做的记录呢？汪曾祺爷爷是一位著名的大作家，他热爱生活，非常喜欢昆虫，所以经常去观察，然后把它写成了一份《昆虫备忘录》。今天这节课，我们就要走进他写的《昆虫备忘录》。
（二）预习检查
你们都预习过课文，现在查一查预习情况。开火车读一读生字词（提醒读准多音字“蚂”和另一个读音组成的词“蚂蚁”）。再完成下面的字音字形题。（个别答，齐读句子）
任务一：初识昆虫，完成表式备忘录
1.这是一篇略读课文，读读课题下的学习提示。
2.明确了任务，现在请默读课文，小组合作完成下面的表格式备忘录。（交流，反馈答案）
过渡：通过表格式备忘录，我们对课文中的昆虫有了一个整体把握。
任务二：细读课文，品读文字备忘录
1.通过课前调查，大部分同学对花大姐最感兴趣。老师也找来了一段介绍瓢虫的话，这段话介绍了瓢虫哪些方面的特点？（别号、样子、特点）
2.同样是介绍瓢虫的这三个方面内容，你觉得这段话和课文中的片段有什么不一样的地方？（课文把虫子当成人来写，描写更加生动、更吸引人）
3.课文中的片段，我们可以叫它“文字备忘录”，现在请你再读一读文字备忘录之《花大姐》，边读边品汪爷爷是怎么把它写清楚的，特别喜欢的句子画下来多读几遍。
预设：
（1）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
①这句话里，哪些词用得特别好？写出了花大姐下降时的什么特点？
②款款地落：“款款”指的是落得快还是慢？（很慢，造个句子？生：她向我款款走来。师小结：这个词自带一种优雅的气质，让人觉得从容不迫。）所以写出了花大姐下落时很优雅美丽；
③顺顺溜溜、严丝合缝：写出了花大姐收翅膀时一气呵成、不拖泥带水。
结合视频看一看吧。（播放视频）
小结：多么细致生动的描写，作家用文字就把瓢虫落下时的动作写得清清楚楚，颇有“大姐”的从容风范。读一读这句话，读出这种感觉来。
（2）瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
这句话从哪几个方面介绍了它的硬翅？（颜色：朱红；质感：瓷漆似的；斑点：小圆点）
小结：作者观察多仔细啊，还用上了比喻来形容翅膀是有光泽的，像上了漆。
（3）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
①这句话是作者的想法。读到这句话的时候，你脑中出现了一个怎样的汪曾祺爷爷？（可爱、风趣、天真……）
小结：是啊，他的想法多特别，还让人觉得好玩。怪不得有人说他是老顽童。
任务三：回顾全文，整理佳句备忘录
1.碰到像刚才那样让我们自己喜欢的句子，就可以把它及时摘录在一个小本子上， 有空的时候经常拿出来读一读、背一背，以后写作文的时候用得到。我们可以也做一个备忘录，这样的备忘录叫作——佳句备忘录。
2.除了我们刚刚读到的《花大姐》这则备忘录里面的好句子，再去读一读其他三则备忘录，把准备摘录到你的佳句备忘录里的句子先画下来，读一读。
3.生自由交流，师从旁指导不理解之处。（根据课堂时间，机动处理，不必详细讲解语句，以感受语句的风趣、生动为主。）
过渡：老师也找了两句，看看有没有同学和我想到一块儿去了。一起来看看。
预设：
①独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 这家伙，是昆虫里的霸王。
引导思考：你从哪些方面感受到，独角仙是名副其实的昆虫界霸王？（个头大、甲壳硬、头有硬角）是啊，作者从多个角度一写，就让我们明白了独角仙外形的强大之处。
②我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
（很有趣的想法，让人觉得好玩、幽默）
4.同学们画出来的句子，课后请摘录到自己的佳句备忘录中，争取背下来，那样就能在写作的时候灵活运用了。
课堂小结：汪曾祺爷爷从昆虫的别号、样子、特点等方面介绍昆虫，还用有趣的语言表达了自己的感受。这样，小小的昆虫在他的笔下就显得天真烂漫、富有情趣。课后，同学们还可以找来他的《昆虫备忘录》一书，读一读，相信你们一定会喜欢汪爷爷的文字。
课后任务：
1.选择一种昆虫，发挥想象，以小昆虫的身份，向大家做自我介绍。
2.以自己喜欢的方式，制作一份“昆虫备忘录”，可以采用图文并茂的方式。
【板书设计参考图】
昆虫备忘录
别号
样子
特点