StarterUnit3 Welcome!SectionA(1a-2d)导学案（含答案）人教版（2024）七年级上册

Starter Unit 3 Welcome!
Section A (1a-2d)（导学案）
课标要求：锚定教学航向的基准线
学习目标：界定学生成长的里程碑
重难分析：破译知识堡垒的密码本
知识预习：开启课前探索的导航仪
试题练习：丈量知识应用的试金石
【课标要求】
学生需了解常见动植物的英语名称，比如goose鹅、duck鸭 等，同时能运用英语描述动植物的数量，像用some一些、five五只、many许多等词汇搭配句型表达。在此基础上，还要能在具体情境中灵活运用这些重点单词、短语及句型，让语言运用与实际场景紧密结合。
学生要能自主选择合适的方式与方法，观察并理解所学的动植物相关语篇内容，可通过标注动植物名称、提取数量信息等方式梳理内容，以此锻炼思维的灵活性。同时，在课堂游戏过程中，全方位提升观察能力、表达能力与思考能力，在互动中促进思维多维度发展。
通过一系列听说活动，逐步提高听力抓取关键信息的能力与口语表达的流畅度。此外，还要借助不同的课堂活动，主动反思总结每节课的核心知识点，比如梳理所学的动植物词汇、数量短语及重点句型，确保准确掌握知识要点，形成“学习—反思—巩固”的良性循环。
通过观看农村农场、田野的图片或短视频，了解农村常见的动植物及其在农村生活中的作用，以此熟悉农村生活场景；同时在学习过程中感受农村生活的美好。在此基础上，培养发现美、欣赏美的能力，学会从自然与生活场景中捕捉美好，树立热爱生活的意识。
【学习目标/核心素养】
语言能力
核心：能够了解常见的动植物名称；能够用英语描述动植物的数量。
关键：能够在情境中运用重点单词、短语及句型。
思维品质
核心：能够自主采用合适的方式、方法观察和理解所学语篇中语言内容，从而更好地锻炼思维的灵活性。
关键：在游戏过程中，全方位锻炼学生的观察能力，表达能力及思考能力。
学习能力
核心：通过听说活动，提高学生的听力能力及口语表达能力。
关键：通过不同的活动，能够反思总结课堂重点内容，掌握知识要点。
文化意识
核心：引导学生熟悉农村生活，体验生活的美好。
关键：培养学生拥有一双发现美，欣赏美的眼睛。
【重难分析】
重点：
能够学习并掌握有关动植物的词汇，短语及句型；掌握数量的表达。
能够在不同的听说活动中，锻炼其听力能力和口语能力。
难点：
如何引导学生在不同的听力活动中锻炼思维的灵活性。
如何引导学生熟悉农村生活，体验生活的美好；培养学生发现美的品质。
【知识预习】
阅读课文：1a-2d，完成以下预习内容。
一、基础认知
（一）词汇与短语
①　goose ________________
②　n. 乐趣；快乐adj. 有趣的；使人快乐的 ________________
③　n.胡萝卜 ________________
④　yard ________________　
【答案】
① n.鹅
② fun
③ carrot
④ n.院子；园圃
（二）重点知识
1. What's this/that 这是什么？/ 那是什么？
this用于询问 ①__________物品，that用于询问远处的物品。
【拓展】
that “那个”表单数远指
those “那些”表复数远指（是 ②__________的复数形式）
this “这个”表单数近指
these “那些”表复数远指（是 ③__________的复数形式）
2. What are these/those 这些是什么？/ 那些是什么？
What are these They look delicious. 这些是什么？④__________。
3. ⑤__________的读法
(1) 一位数读法：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
(3) 两位数读法：如果遇到几十几，如25，读作 ⑥__________，20—100之间的数字可以此类推。
(3) 三位数读法：英语中有“百”的计数单位，直接用 ⑦__________即可。
348 读作 three hundred and forty-eight
(4) 四位数可用“千”的计数单位，读法同上。
⑧__________ 读作 three thousand four hundred and fifty-six
(1) ⑨__________ 多少；该句型用于询问可数名词的数量。
How much多少；用于询问 ⑩__________的量。
【答案】
① 身边的
② that
③ this
④ 它们看起来很美味
⑤ 基数词
⑥ twenty-five
⑦ 数字+计数单位+数字
⑧ 3,456
⑨ How many
⑩ 不可数名词
二、重点梳理：带着问题读课本
1. 是否了解乡村生活？
2. 是否可以用英语介绍常见的动植物？
【试题练习】
一、语法填空
1. There are some _____________ (goose) in the river.
2. —What's five and four
—It's n_____________.
3. F_____ books are here. Six are Tina's and nine are Tom's.
4. My grandpa has a big y______ and many plants are in it.
5. I like eating vegetables, like ______ ['k r ts], beans and tomatoes.
二、七选五
A: Good afternoon, Dale!
B: Good afternoon, Helen!
A: What's that
B: It's a photo of my family.
A: ①_____
B: No, she's my cousin, Alice. ②_____
A: What colour is the dog
B: Brown.
A: ③_____
B: Scott.
A: ④_____
B. Yes. S-C-O-T-T.
A: Who's the woman behind Alice
B: ⑤_____ The man and woman behind her are my grandparents.
A: Wow! What a big family you have!
A. How do you spell it
B. What's its name
C. She has a cute dog.
D. Is that girl your sister
E. Can you spell it
F. Who is that girl
G. She's my aunt.
答案以及解析
一、语法填空
1. 答案：geese
解析：考点为可数名词不规则复数，some提示用复数；goose的复数是特殊变形geese。
2. 答案：nine
解析：考点为基数词拼写与加法交际，先算 “5+4=9”，结合首字母n，确定是nine。
3. 答案：(F)ifteen
解析：句意：这里有十五本书。六本是蒂娜的，九本是汤姆的。根据Six are Tina's and nine are Tom's.可知，本句涉及到两个数six和nine，six and nine is fifteen。所以此处是指15本书。故填Fifteen。
4. 答案：(y)ard
解析：句意：我的祖父有一个大院子，院子里种了许多植物。根据many plants are in it可知，此处指院子，yard院子符合句意。空前有不定冠词a，空处填名词单数。故填yard。
5. 答案：carrots
解析：句意：我喜欢吃蔬菜，比如胡萝卜、豆子和西红柿。根据音标可知，本题需要填写的是carrots，意思是胡萝卜，名词复数形式。故填carrots。
二、七选五
6. 答案：DCBEG
解析：①根据答语"No, she's my cousin, Alice."可知，此处是在询问女孩和戴尔之间的关系，且问句应为一般疑问句。故选D项。
②根据下文"What colour is the dog "可知，此处提到爱丽丝养了一只狗。故选C项。
③根据答语"Scott."可知，此处询问狗的名字。故选B项。
④根据答语"Yes. S-C-O-T-T."可知，此处要求拼写狗的名字，并用一般疑问句。故选E项。
⑤根据问句"Who's the woman behind Alice "可知，此处应回答爱丽丝后面的女人是谁，故选G项。