第11课 古代日本-课件(共26张PPT)2025--2026学年九年级·上册《历史》（统编版）

(共26张PPT)
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
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富士山
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东京天空树，是位于日本东京都墨田区的电波塔
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日本樱花
学习目标
1. 史料实证和时空观念:了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。
2. 历史解释和唯物史观:掌握大化改新的内容及意义；
3.家国情怀:理解武士集团的形成原因和幕府统治的发展。通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新，它使日本从奴隶社会过度到了封建社会。
新知讲解
一、6世纪前的日本
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大和政权的统一
1）3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”；
2）5世纪时，大和统一了日本；
3）最高统治者：称“大王”。
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大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按照“部”的形式组织起来进行生产。如“田部”、“海部”。
大王是日本大和国家首脑，豪族的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、首等姓。这种以姓氏表示的政治关系称氏姓制度。
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二、大化改新
这一时期的中国是什么样子的呢？
初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
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假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？
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1.背景
（1）国内:社会矛盾尖锐。
（2）国际:中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起。
（根本因素）
（催化因素）
2.时间：7世纪中期（646年）
3.代表人物：中臣镰足
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中臣镰足
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（1）政治:建立以天皇为中心的中央集权制度；
（2）经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税；
（3）文化:积极汲取中国文化。
4.内容
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5.大化改新的意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
6.大化改新的启示：
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。
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你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？
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茶道
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九世纪日本人的书法作品
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唐长安城平面图
平安京平面图
朱雀大街
西市
东市
朱雀大街
西市
东市
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
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开元通宝
和同开珎
寳
（始铸于621年）
（始铸708年）
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三、武士和武士集团
1.武士和武士集团的含义
武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。
武士团：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
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武士
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2.幕府统治
时 间：12世纪晚期
人 物：源氏首领源赖朝
地 点：镰仓
镰仓幕府特点：拥有独立于朝廷的政治、
军事权力；天皇实际大
权旁落，成为一种礼仪
性的摆设。
总结归纳
古代日本
6世纪前的日本
大化改新
武士和武士集团
5世纪初，大和政权统一
和汉朝发生过“通使”关系
内容、作用
时间、原因
依托武士集团建立的幕府统治
含义
再 见