浙教版（2023）四年级上册信息科技 第10课：从数据到编码 课件

(共12张PPT)
第10课
从数据到编码
主要内容：
1.数据与编码的关系。
2.编码的多种呈现方式。
这是一张学生学号登记表。观察学号数据，你发现了什么？并补齐这张表格。
随着信息社会的持续深入，编码被越来越广泛地使用，数据编码已成为保持信息社会组织与秩序的科学基础。
人们身边存在许多有规律的数据，这些数据可以用来表达特定的信息。如同一幢住宅楼不同住户的门牌号码：5幢3单元201室、5幢3单元202室、同一所学校不同班级的班牌：三年级（5）班、三年级（6）班；同一个牧场不同牛的耳牌：052201、062201。
一
有规律的数据
编码是按照约定规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或文字等表示。如手机号码使用数字编码，将11位数字有序排列，方便人们一对一精准通过；超市中的商品使用图形编码，扫描条形码，可以可快速找出该商品的相关信息；地理坐标使用经纬度编码，可以精确地表示地球上的位置。
二
编码的呈现方式
为了方便定期检修，地铁的车门都有编码。某城市的地铁车门编码共有五位，由四位数字和一位字母组成。如途中地铁3号线的521 2B，52表示第52列车，1表示1号车厢，2表示车门位置，B表示右门扇。
谢谢聆听，
下节课再见！