《我的“ 长生果 ”》学习单
班级： 姓名： 学号：
一、梳理文章信息。
1.本文约 1500 字 ，我的阅读时间约 分钟。
2.根据课文内容 ，梳理信息 ，完成思维导图。
津津有味
(
收获：扩展想象力
)连环画 读物
囫囵吞枣 牵肠挂肚
收获：
二、赏析文中句子。
1.书，被称为人类文明的“长生果 ”。
这句话运用了 的修辞手法，将书比作 ，形象地表达出了 书是人类的 ，是人类文明长久不衰的营养。
2.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少 年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
这段话作者把“少年时代的读书生活”比喻为 和 , 不仅富有文采 ，而且非常生动。
3.渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲 ”——小镇的文化站有几 百册图书。
这句话将 比作“绿洲”，因为那里有 。和沙漠形成对照， 绿 洲有水，有植物，会让人得到滋养。“我”发现的“绿洲”可以满足“我”饥渴的求知的心，滋养“我” 的心灵。
三、悟得读书道理。
1.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？请分点表述。
1
2
2.你也一定有自己的读书心得 ，试着写一写吧！《我的“长生果”》学习单答案
一、
读物：小画片 文艺书籍 中外名著
态度：如痴如醉 着迷
收获：丰富积累，锻炼记忆力，增强理解力
二、
1.比喻 人类文明的“长生果” 精神粮食
2.一幅流光溢彩的画页 一阅跳跃着快音符的乐章
3.小镇的文化站 几百册图书
三、
1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。
2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
示例1：摘抄记录好词佳句，积累写作素材。
示例2：边读边作批注，加深理解。
