第4课《彩虹》 教学课件

(共21张PPT)
儿童生活
单元主题
语文要素
阅读课文，能说出自己的感受或想法。
借助词句，尝试讲述课文内容。
第一课时
雨后一座桥，
挂在半山腰，
仔细看一看，
颜色还不少。
(打一自然现象)
为什么？
形状弯弯的
彩 虹
谜语导入
彩 虹
二年级语文上册第三单元
4.彩 虹
hónɡ
加一加
虫+工=虹
换一换
红——虹
字理识记
为什么“虹”是虫字旁呢？
古人认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到长长的难读的句子多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
4个自然段
初读课文
彩虹 浇花 提水 洒水 挑水 镜子
拿着 照亮 秋千 裙子 一座桥
认读词语
后鼻音
注意声母是“n”
平舌音
虹
hónɡ
彩虹
浇
jiāo
提
tí
洒
sǎ
挑
tiāo
浇花
提高
洒水
挑水
系
jì
镜
jìnɡ
拿
ná
荡
dànɡ
裙
qún
壶
hú
水壶
系上
镜子
拿来
荡秋千
裙子
认读生字
合
手
拿
拿着
加一加
“拿”是会意字，合手为拿。由“合”与“手”组合而成，表示双手合拢取物的动作。
扌+是=提 氵+西=洒 扌+兆=挑 艹+汤=荡
识字方法
烧
火
氵
浇
晒
日
氵
洒
浇
洒
挑
跳

扌
挑
识字方法
“浇、洒”偏旁都是“氵”，表示和水有关；
“挑、拿、提”都和手有关。
归类识字
看看这些字，你有什么发现？
浇 提 洒 挑 拿 系 荡
都是动词
看部首，猜一猜
“浇、洒”都和水有关；
“挑、拿、提”都和手有关。
演一演，做动作
浇花、提水、洒水、挑水、拿东西、系鞋带、荡秋千
《小手忙呀忙》
小水壶，浇浇花，小水桶，提回家，水珠洒洒像珍珠，跳上绿叶笑哈哈。
小竹竿，挑西瓜，双手拿稳别摔啦，鞋带松了系一系，秋千荡成小月牙。
小手会做千万事，勤动脑子顶呱呱！
儿歌巩固
归类识字
虹
壶
浇
提
洒
挑
荡
镜
裙
系
拿
让云朵飘走吧！
感知课文
正确、流利地朗读课文。
思考：在课文中，“我”都问了谁？
课文讲了什么内容？
彩 虹
雨停了，天上出现了一座美丽的桥。
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
雨停了，天上有一座美丽的桥。
写的是“我”看到雨后彩虹之后产生的三个美好的愿望，表达了爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
说说课文讲了什么内容？
“我”都问了谁？
朗读课文
试着读一读这些句子吧！
如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗
如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
根据标点读出停顿，并且读出反问的语气。
读句子
雨停了,天上出现了一座美丽的桥。
你能用“一座”来形容事物吗？
一座房子、一座大山
一座城堡、一座城市
“桥”指的是彩虹，把彩虹比作了桥，语言可真生动啊！
朗读指导：“雨停了”声音轻柔，“天上出现了一座美丽的桥”读出欣喜的语气。
tí
qiū
ɡuà
都是左右结构
书写的时候要注意左右占格大小及笔画的穿插。
读一读，组组词。
提吗秋挂啊
mā
ā
仔细观察这些字，你发现了什么？
左窄右宽。“是”上框大小适中，下竖对上框中部，撇短捺长。
左小右大。“口”上宽下窄，“马”横折和竖折折钩均向左斜，横画位置稍靠上。
左窄右宽。“禾”上撇短平。“火”撇画上段较正，撇捺收笔大致齐平。
左窄右宽。“扌”竖钩起笔较高。“圭”横画之间间距均匀，两个竖画大致对齐。
左小右大。“口”部位置偏上且略小；“阿”左收右展，右边 “可”中间 “口” 字不要写大，靠左偏上。
概括课文
课文主要写了雨停后，天上出现彩虹，文中的小朋友想象着借助彩虹，分别为爸爸浇田、帮妈妈梳头、陪哥哥荡秋千的美好心愿。
感谢观看
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