第四单元 我们周围的空气 过关检测
(时间：90分钟 满分：100分)
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16
一、单项选择题(本大题共20小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分。)
1．空气中体积分数最高，拉丁文原意为“不能维持生命”的气体是( )
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
2．空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是( )
A．N2 B．PM10
C．He D．H2O
3．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是( )
A．1% B．19%
C．25% D．78%
4．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是( )
A．硫粉 B．铁丝
C．镁条 D．木炭
5．汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )
A．氧气 B．氮气
C．氦气 D．二氧化碳
6．下述说法正确的是( )
A．空气是由空气分子组成的
B．空气中的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化
7．2023年杭州亚运会，为办成绿色亚运会，下列措施不可行的是( )
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．增加使用太阳能、核能等新能源
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放
8．下列关于氧气的说法，正确的是( )
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．氧气约占空气总体积的78%
9．关于过氧化氢溶液制氧气的说法，正确的是( )
A．溶液的质量不变
B．只有加入二氧化锰才能制得氧气
C．液体中氢元素质量分数变大
D．氧元素全部由化合态变为游离态
10．下列有关实验现象的描述，正确的是( )
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光
C．铁丝在氧气中燃烧生成红色粉末
D．蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰
11．下列关于催化剂的说法正确的是( )
A．没有催化剂就不能进行化学反应
B．催化剂能改变其他物质的化学反应速率
C．化学反应前后催化剂本身的性质不变
D．二氧化锰可作任何反应的催化剂
12．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法，正确的是( )
A．生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气
B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解
D．过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同
13．实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。下列最合适的发生装置是( )
14．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中，错误的是( )
15．加热高锰酸钾片刻，试管中至少含有几种固体物质( )
A．五种 B．四种
C．三种 D．二种
16． 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是( )
A．②化合物、④氧化物
B．①单质、③氧化物
C．①单质、③化合物
D．②含氧化合物、④氧化物
17．工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是( )
A．液态空气是混合物
B．步骤②属于化学变化
C.氮气先被蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的低
D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色
18．实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，下列有关实验操作不正确的是( )
A．装试剂后，在试管口放少量棉花
B．实验中，若酒精不慎洒出着火，快速用水浇灭
C．实验结束后，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
D．待气泡均匀、连续冒出时，再开始收集
19． 实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，有关该实验的操作正确的一项是( )
A．用水润湿容器口，将橡皮塞塞进容器口
B．导管口开始有气泡放出时，立即收集
C．将集满气体的集气瓶从水槽中取出，倒放在桌面上
D．洗涤锥形瓶时，倒掉废液，注入一定量水振荡后倒掉，连续几次
20．对如图实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )
甲 乙 丙 丁
A．甲：吸收放出的热量
B．乙：通过水体积的变化得出O2的体积
C．丙：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶
D．丁：水排净集气瓶内的空气，便于O2的收集
二、填空与简答题(本大题共6小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共38分。)
21．(5分)空气是一种宝贵的自然资源。
(1)鱼虾能在水中生存是因为在水中有氧气且易溶于水，这种说法__ __(填“正确”或“不正确”)。
(2)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的__ __(填“化学性质”或“物理性质”)。
(3)科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数__ __(填“大”或“小”)。
(4)①目前计入空气质量评价的主要污染物包括__ __(填字母)。
A．臭氧 B．PM10
C．水蒸气 D．二氧化硫
②请你提出一条防治空气污染的合理建议：__ __。
22．(4分)空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的无量纲指数，其范围及对应的空气质量级别如表所示，实践小组的同学们跟随环保部门利用微型空气质量检测仪测得某日某市的空气质量，并记录如图所示(1 mg＝1 000 μg)。
表：空气质量分级标准
空气质量 指数(AQI) 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 300以上
空气质量 级别(状况) 一级 (优) 二级 (良) 三级(轻 度污染) 四级(中 度污染) 五级(重 度污染) 六级(严 重污染)
某日某市空气质量检测
PM2.519 μg/m3 PM1033 μg/m3 二氧化氮24 μg/m3 二氧化硫7 μg/m3 臭氧74 μg/m3 一氧化碳0.4 μg/m3
(1)当日空气污染物中含量最低的是__ __，空气质量级别为__ __。
(2)请选择其中一种污染物：__ __。
(3)作为初中生，请你为保护空气提出合理可行的建议：__ __。
23．(8分)A、B、C、D、E是常见的五种物质，它们之间存在如图所示的转化关系(部分生成物已略去)，已知B、E为黑色固体，C是一种约占空气总体积21%的气体，A、D为液体。据此判断：
(1)写出物质A的名称：__ __。
(2)请用化学符号表示物质C：__ __。
(3)写出①反应的文字表达式：__ __，B在反应中所起的作用是__ __，该反应属于__ __反应。
(4)写出②的文字表达式：__ __。
(5)木炭在C中燃烧的现象：__ __，该反应属于__ __反应。
24．(5分)以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题进行了梳理。联系实际，解决问题：
(1)氧气除了医疗急救外的其他用途有__ __(写一条)。
(2)空气中氧气的体积分数约为__ __。
(3)铁在氧气中燃烧的文字表达式为__ __。
(4)若用向上排空气法收集氧气，检验氧气收集满的方法是__ __。
25．(7分)化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列图示回答问题。
(1)写出仪器①的名称：__ __。
(2)若用装置B制取氧气，发生反应的符号表达式为__ __，该反应属于__ __(填“分解”或“化合”)反应。
(3)实验室用装置A和E制取氧气，结束时正确的操作顺序是__ __(填字母)。
A．先熄灭酒精灯，再移出导管
B．先移出导管，再熄灭酒精灯
C．操作顺序没有限制
(4)用装置C收集氧气，验满的方法为__ __。
(5)某同学用装置E收集到的氧气不纯，可能的原因是__ __。
(6)实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气(氨气极易溶于水，密度比空气小)，应选用的收集装置是__ __(填字母)。
26．(13分)某校化学研究性学习小组共同探究制取氧气及其性质的有关实验。
Ⅰ.实验室里可用高锰酸钾制取氧气。
(1)写出该反应的符号表达式__ __。
(2)发生装置中试管口略向下倾斜的原因是什么？__ __。
(3)收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质？__ __。
(4)如何验证一瓶无色气体是氧气？__ __。
Ⅱ.某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示，回答问题。
(5)为了使各物质与氧气充分反应，操作方法是__ __，图示实验中，有火焰产生的是__ __(填字母)，写出C中反应的实验现象：__ __。写出B中反应的文字表达式：__ __。
(6)A中水的作用是__ __，C中水的作用是__ __。
(7)写出图示三个实验的共同特点：__ __(写出一点即可)。
三、实验探究题(本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共18分。)
27．(2分)如图是实验室制取氧气的常用装置。
(1)若连接A、B装置制取氧气，实验结束时为什么要先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯？__ __。
(2)C装置是医院常用的塑料输液袋，若利用空的输液袋收集氧气，气体应从__ __口进入袋中。
28．(7分)经查阅资料发现P2O6有毒，在教材实验(如图1)的启发下设计了如图2的实验，用于测定空气中O2的含量。回答下列问题：
(1)图1、图2实验前均需检查装置的__ __。
(2)图1中红磷燃烧的现象是__ __，反应的文字表达式为__ __。
(3)图2实验中需要提供足量的__ __(填“铜粉”或“空气”)；在实验中反复推拉注射器是为了尽可能消耗装置中的__ __。
(4)室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)：
硬质玻璃 管的体积 反应前注射器 中空气的体积 反应后注射器 中气体的体积
50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL
反应消耗的O2的体积为__ __mL。
29．(9分)学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。
【猜想】 Ⅰ.氧化铜不是催化剂也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后__ __和__ __不变。
【实验】 用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
(1)填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
__ __，带火星的木条复燃 称量的氧化铜的质量仍为__ _ __ 溶液中有气泡放出，__ __ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的是__ __。
(3)步骤④需用到的实验仪器有铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、__ __。
(4)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气，该化学反应的文字表达式为__ __。第四单元 我们周围的空气 过关检测
(时间：90分钟 满分：100分)
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16
一、单项选择题(本大题共20小题，每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分。)
1．空气中体积分数最高，拉丁文原意为“不能维持生命”的气体是( A )
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
2．空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是( B )
A．N2 B．PM10
C．He D．H2O
3．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是( B )
A．1% B．19%
C．25% D．78%
4．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是( B )
A．硫粉 B．铁丝
C．镁条 D．木炭
硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，A不符合题意；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，B符合题意；镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，C不符合题意；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，D不符合题意。
5．汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( B )
A．氧气 B．氮气
C．氦气 D．二氧化碳
6．下述说法正确的是( B )
A．空气是由空气分子组成的
B．空气中的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化
7．2023年杭州亚运会，为办成绿色亚运会，下列措施不可行的是( C )
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．增加使用太阳能、核能等新能源
C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放
8．下列关于氧气的说法，正确的是( B )
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．氧气约占空气总体积的78%
9．关于过氧化氢溶液制氧气的说法，正确的是( C )
A．溶液的质量不变
B．只有加入二氧化锰才能制得氧气
C．液体中氢元素质量分数变大
D．氧元素全部由化合态变为游离态
10．下列有关实验现象的描述，正确的是( B )
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光
C．铁丝在氧气中燃烧生成红色粉末
D．蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰
11．下列关于催化剂的说法正确的是( B )
A．没有催化剂就不能进行化学反应
B．催化剂能改变其他物质的化学反应速率
C．化学反应前后催化剂本身的性质不变
D．二氧化锰可作任何反应的催化剂
不使用催化剂物质也能发生化学反应，例如过氧化氢溶液在常温下也能缓慢分解放出氧气，A错误；催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，B正确；催化剂能够改变化学反应速率，但反应前后本身的化学性质不变，C错误；二氧化锰不能作任何反应的催化剂，例如燃烧中不需要二氧化锰作催化剂，D错误。
12．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法，正确的是( B )
A．生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气
B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解
D．过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同
13．实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。下列最合适的发生装置是( B )
14．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中，错误的是( D )
15．加热高锰酸钾片刻，试管中至少含有几种固体物质( D )
A．五种 B．四种
C．三种 D．二种
若高锰酸钾完全分解，则试管中固体含有两种(锰酸钾和二氧化锰)；若高锰酸钾部分分解，则试管中含有三种固体(未反应的高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰)。则加热高锰酸钾片刻，试管中至少含有两种固体物质。
16． 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①②③④所属物质类别的是( A )
A．②化合物、④氧化物
B．①单质、③氧化物
C．①单质、③化合物
D．②含氧化合物、④氧化物
17．工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是( B )
A．液态空气是混合物
B．步骤②属于化学变化
C.氮气先被蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的低
D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色
液态空气中含有液态氮、液态氧、液态二氧化碳等，属于混合物，A正确。步骤②是从液态空气中蒸发出氮气，没有新物质生成，属于物理变化，B错误。氮气先被蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的低，C正确。得到的剩余液体大部分为液氧，液氧呈淡蓝色，D正确。
18．实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，下列有关实验操作不正确的是( B )
A．装试剂后，在试管口放少量棉花
B．实验中，若酒精不慎洒出着火，快速用水浇灭
C．实验结束后，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
D．待气泡均匀、连续冒出时，再开始收集
19． 实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，有关该实验的操作正确的一项是( D )
A．用水润湿容器口，将橡皮塞塞进容器口
B．导管口开始有气泡放出时，立即收集
C．将集满气体的集气瓶从水槽中取出，倒放在桌面上
D．洗涤锥形瓶时，倒掉废液，注入一定量水振荡后倒掉，连续几次
20．对如图实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( A )
甲 乙 丙 丁
A．甲：吸收放出的热量
B．乙：通过水体积的变化得出O2的体积
C．丙：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶
D．丁：水排净集气瓶内的空气，便于O2的收集
硫在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，A错误。使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，利用压强差，利用水的体积的变化测得氧气的体积，B正确。铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用是冷却溅落熔融物，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶，C正确。水槽中水的作用是排净集气瓶内的空气，便于O2收集，D正确。
二、填空与简答题(本大题共6小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共38分。)
21．(5分)空气是一种宝贵的自然资源。
(1)鱼虾能在水中生存是因为在水中有氧气且易溶于水，这种说法__不正确__(填“正确”或“不正确”)。
(2)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的__物理性质__(填“化学性质”或“物理性质”)。
(3)科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数__小__(填“大”或“小”)。
(4)①目前计入空气质量评价的主要污染物包括__ABD__(填字母)。
A．臭氧 B．PM10
C．水蒸气 D．二氧化硫
②请你提出一条防治空气污染的合理建议：__减少使用化石燃料(合理即可)__。
22．(4分)空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的无量纲指数，其范围及对应的空气质量级别如表所示，实践小组的同学们跟随环保部门利用微型空气质量检测仪测得某日某市的空气质量，并记录如图所示(1 mg＝1 000 μg)。
表：空气质量分级标准
空气质量 指数(AQI) 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 300以上
空气质量 级别(状况) 一级 (优) 二级 (良) 三级(轻 度污染) 四级(中 度污染) 五级(重 度污染) 六级(严 重污染)
某日某市空气质量检测
PM2.519 μg/m3 PM1033 μg/m3 二氧化氮24 μg/m3 二氧化硫7 μg/m3 臭氧74 μg/m3 一氧化碳0.4 μg/m3
(1)当日空气污染物中含量最低的是__一氧化碳__，空气质量级别为__一级__。
(2)请选择其中一种污染物：__二氧化硫__。
(3)作为初中生，请你为保护空气提出合理可行的建议：__骑自行车上学__。
23．(8分)A、B、C、D、E是常见的五种物质，它们之间存在如图所示的转化关系(部分生成物已略去)，已知B、E为黑色固体，C是一种约占空气总体积21%的气体，A、D为液体。据此判断：
(1)写出物质A的名称：__过氧化氢__。
(2)请用化学符号表示物质C：__O2__。
(3)写出①反应的文字表达式：__过氧化氢水＋氧气__，B在反应中所起的作用是__催化作用__，该反应属于__分解__反应。
(4)写出②的文字表达式：__铁＋氧气四氧化三铁__。
(5)木炭在C中燃烧的现象：__发出白光，放出热量__，该反应属于__化合__反应。
24．(5分)以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题进行了梳理。联系实际，解决问题：
(1)氧气除了医疗急救外的其他用途有__作助燃剂(合理即可)__(写一条)。
(2)空气中氧气的体积分数约为__21%__。
(3)铁在氧气中燃烧的文字表达式为__铁＋氧气四氧化三铁__。
(4)若用向上排空气法收集氧气，检验氧气收集满的方法是__将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已收集满__。
25．(7分)化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列图示回答问题。
(1)写出仪器①的名称：__锥形瓶__。
(2)若用装置B制取氧气，发生反应的符号表达式为__H2O2H2O＋O2__，该反应属于__分解__(填“分解”或“化合”)反应。
(3)实验室用装置A和E制取氧气，结束时正确的操作顺序是__B__(填字母)。
A．先熄灭酒精灯，再移出导管
B．先移出导管，再熄灭酒精灯
C．操作顺序没有限制
(4)用装置C收集氧气，验满的方法为__将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满__。
(5)某同学用装置E收集到的氧气不纯，可能的原因是__未等气泡连续、均匀冒出就开始收集(合理即可)__。
(6)实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气(氨气极易溶于水，密度比空气小)，应选用的收集装置是__D__(填字母)。
(1)由题图可知，仪器①的名称是锥形瓶。(2)若用装置B(固液常温型发生装置)制取氧气，发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2H2O＋O2；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。(3)实验室用装置A和E制取氧气，结束时正确的操作顺序是先移出导管，再熄灭酒精灯，防止水倒流到试管内，引起试管炸裂，故选B。(4)用装置C收集氧气，氧气具有助燃性，验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满。(5)某同学用装置E(排水法)收集到的氧气不纯，可能的原因是未等气泡连续、均匀冒出就开始收集等。(6)氨气极易溶于水，密度比空气小，只能用向下排空气法收集，则应选用的收集装置是D。
26．(13分)某校化学研究性学习小组共同探究制取氧气及其性质的有关实验。
Ⅰ.实验室里可用高锰酸钾制取氧气。
(1)写出该反应的符号表达式__KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2__。
(2)发生装置中试管口略向下倾斜的原因是什么？__防止冷凝水回流，造成试管炸裂__。
(3)收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质？__氧气不易溶于水，且不与水反应__。
(4)如何验证一瓶无色气体是氧气？__将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气__。
Ⅱ.某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示，回答问题。
(5)为了使各物质与氧气充分反应，操作方法是__将物质自上而下缓慢伸入集气瓶中__，图示实验中，有火焰产生的是__A__(填字母)，写出C中反应的实验现象：__剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体__。写出B中反应的文字表达式：__碳＋氧气二氧化碳__。
(6)A中水的作用是__吸收生成的二氧化硫，防止污染环境__，C中水的作用是__防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂__。
(7)写出图示三个实验的共同特点：__都属于化合反应(或反应条件都是点燃或都是两种物质反应生成一种物质等)__(写出一点即可)。
三、实验探究题(本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共18分。)
27．(2分)如图是实验室制取氧气的常用装置。
(1)若连接A、B装置制取氧气，实验结束时为什么要先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯？__防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂__。
(2)C装置是医院常用的塑料输液袋，若利用空的输液袋收集氧气，气体应从__a__口进入袋中。
28．(7分)经查阅资料发现P2O6有毒，在教材实验(如图1)的启发下设计了如图2的实验，用于测定空气中O2的含量。回答下列问题：
(1)图1、图2实验前均需检查装置的__气密性__。
(2)图1中红磷燃烧的现象是__剧烈燃烧，产生白烟，放热__，反应的文字表达式为__红磷＋氧气五氧化二磷__。
(3)图2实验中需要提供足量的__铜粉__(填“铜粉”或“空气”)；在实验中反复推拉注射器是为了尽可能消耗装置中的__氧气__。
(4)室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)：
硬质玻璃 管的体积 反应前注射器 中空气的体积 反应后注射器 中气体的体积
50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL
反应消耗的O2的体积为__13.5__mL。
29．(9分)学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。
【猜想】 Ⅰ.氧化铜不是催化剂也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后__质量__和__化学性质__不变。
【实验】 用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
(1)填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
__溶液中放出气泡__，带火星的木条复燃 称量的氧化铜的质量仍为__0.2_g__ 溶液中有气泡放出，__带火星的木条复燃__ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的是__与步骤③作对比，证明加入CuO后放出氧气的速率变快__。
(3)步骤④需用到的实验仪器有铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、__玻璃棒__。
(4)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气，该化学反应的文字表达式为__过氧化氢水＋氧气__。
