2.《落花生》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家，
地上开花不结果，
地下结果不开花。
你能猜出旁边的谜语吗？
同学们你们喜欢吃花生吗
花生
新课导入
你喜欢花生做的什么食物
今天我们一起走进许地山的
《落花生》
2 落 花 生
许地山
落 花 生
落花生是什么呢
走近作者
这篇课文的作者许地山，笔名落华生，现代小说家、散文家。
他之所以起这个笔名，是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人。
走近作者
思考一
作者笔名为什么叫落华生
带着问题我们一起走入课文
学习目标
认识5个生字，会写10个生字，正确书写“播种、浇水、吩咐”等词语。
1
2
有感情地朗读课文，把握课文主要内容，弄清课文围绕“落花生”讲了哪些内容。
3
懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
4
初步了解“借物喻人”的写作手法，学习作者由落花生悟到做人的道理的写法。
会 认 字
亩
吩
榨
榴
矮
mǔ
fēn
zhà
liú
ǎi
播
bō
音序：
B
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
15
组词：
广播 播种 声名远播
笔顺：
浇
jiāo
音序：
J
结构：
左右
偏旁：
氵
笔画数：
9
组词：
浇水 浇花 火上浇油
笔顺：
我会写：
亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）
播bō（广播、播放、直播间）
浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）
吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）
咐fù（嘱咐、安咐）
亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）
榨zhà（榨油、压榨、榨取）
慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）
矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）
多音字：
空kòng(空地) kōng（空旷）
辟pì (开辟）bì (复辟）
便 pián(便宜）biàn（方便)
种zhǒng (种子)zhòng (种菜)
词语扩展：
开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实
(高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上
(深深)地印在心上
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
3.从文中找出你喜欢的句子，画下来。
2.课文围绕落花生讲了哪些事？
段落层次
第一部分
（1）写种花生和收花生。
第二部分
（2）母亲提议过收获节，我们一家人为过收获节做准备。
第三部分
（3～15）尝花生、议花生。父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
课文解读
思考1：第1自然段先写什么？再写什么？
思考2：第1自然段哪些词语写出了种花生的经过，这些词语顺序能颠倒吗？为什么？
浇水
播种
翻地
买种
种花生的过程
“买种，翻地，播种，浇水”写出了种花生的经过，因为这些词语是实际种花生的经过，所以不能颠倒。
花生的味道很美。
姐姐：
花生可以榨油。
哥哥：
谁能把花生的好处说出来？
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
“我”：
你觉得花生还有什么好处
思考：从父亲的话中我们可以知道“花生”和“桃子、石榴、苹果”之间有哪些区别呢？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
思考
桃子 石榴 苹果真的不好吗
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
思考
桃子 石榴 苹果真的不好吗
桃子 石榴 苹果既漂亮有好吃，这里作者这样写是为了突出花生默默无闻朴实物化
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
用（ ）句突出花生（ ）不美，却很（ ），内在美，即（ ）、毫无怨言，给别人带来（ ）的品格。
转折
外表
有用
默默无闻
好处
父亲认为花生最可贵的是什么？父亲仅仅是在说花生吗？父亲希望“我们”学习花生什么？
讨论交流
作者从父亲评论中体会到了父亲对他们提出的要求：（
）。这句话也是本文的中心句，点明了文章的主题。
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
句子解析：
1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。
2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。
的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。
一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。
作者从父亲评论中体会到了父亲对他们提出的要求：（
）。这句话也是本文的中心句，点明了文章的主题。
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
同学们觉得生活中哪些人是有花生一样品质的呢？
风雨中的送报人
辛勤的农民
1.课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的什么道理？
2.为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？
（借物喻人，详略得当）
（不图虚名，默默奉献）
课堂小结
谢谢观看