25挑山工 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
资料夹
泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，泰山雄伟壮丽，有“五岳之首”“五岳之长”“五岳之尊”“天下第一山”之称。
泰山被古人视为直通帝座的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有泰山安四海皆安的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。
同学们，你们了解人民币吗？平常有没有认真观察过人民币呢？
杜甫：会当凌绝顶，一览众山小
人教版四年级下册语文第二十五课
资料夹
挑山工，肩挑物品上山，山顶上游客、道士的日常用品，庙宇、山路维修改造原料,大都是挑山工用双肩挑上去的。在泰山，无论是寒冬酷暑、刮风下雨，只要徒步登山，沿石级而上，一定会遇到这样一群人：他们每人一根扁担,两端绑满了山顶游人必需的青菜、面粉等生活用品，沿着陡峭的石级，奋力向上，一步一个脚印向上攀登，每天都要来回两、三趟，用自己的双肩和汗水，为游人默默地奉献着。
认识字词
泰
tài
泰山
杖
zhàng
敞
chǎng
拘
jū
蕴
yùn
青竹杖
敞开
拘束
包蕴
光溜溜
沉甸甸（diàn diàn ）
黑黝黝（yǒu yǒu）
心悦诚服
意味深长
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
说说挑山工是怎样登山的。
品读课文
说说挑山工是怎样登山的？
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
沉甸甸
货物重，保持平衡
辛苦
品读课文
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。
折尺形
什么是折尺形？
在纸上画一画挑山工的行走路线吧！
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折尺形路线
思考：挑山工登山时为什么会走折尺形路线呢？
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这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。
品读课文
但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！
挑山工上山的特别之处是什么？
货物重
路程长
品读课文
按常理来说，挑山工在这样的情况下，应该比游人慢，但是事实是这样的吗？读第2自然段，找一找。
奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。
等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。
腾云驾雾
速度快
挑山工路程远，货物重，反而领先于游人。
提出疑问，引起读者的好奇。
品读课文
挑山工登山走的路程大约比游人多一倍，他们的速度比游人慢吗？为什么？一起去文中找一找答案吧！
我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就超过了他。
外貌描写，淳朴形象
“我”与挑山工的第一次相遇
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到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟，随后，我们跟他差不多同时启程，很快就把他甩在后面，直到看不见他。
“我”与挑山工的第二次相遇
“我”与挑山工的第三次相遇
等到爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。
外貌描写，体格健壮
三次相遇，都是在开始时超过了挑山工，但后来却发现挑山工走到了前面，从而产生疑问。
品读课文
“我”刚爬上半山的五松亭，猛然发现挑山工在树下整理挑子，“我”是什么反应？
惊异，忍不住走过去跟他攀谈。
我把心中的那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”
你们觉得挑山工有近道吗？挑山工是如何回答作者的问题的呢？
品读课文
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道 你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
一个劲
品读课文
我们
东看西看
玩玩闹闹
挑山工
踩不实不行
不能耽误工夫
“慢”中有“快”
“快”中有“慢”
坚持不懈
脚踏实地
品读课文
我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
含蓄深远，耐人寻味
挑山工具有认定目标、不怕重压、步步踏实、不断攀登的精神。从挑山工的话中我知道：无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。
用自己的话说一说这个哲理吧！
品读课文
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
“它”不仅指（ 　 ），还指（ ）， 作者需要“它”是用来（ 　 ）。
这幅画
挑山工的精神
激励自己
朝着明确的目标坚持不懈努力，脚踏实地地前进。
交流讨论
说一说：老师把这幅画送给同学们，你需要它吗？同桌说一说为什么。
无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。
主旨归纳
本课通过叙述自己与挑山工的相遇，解答了对挑山工关于上山的疑惑，感悟到
才能成功的道理，并且这种精神一直激励着“我”。
只有脚踏实地、坚持不懈
有此一精神，
何事不成功！