22 范进中举 第1课时 课件 --语文五四制九年级上册

(共22张PPT)
范进中举
吴敬梓
情 境 导 入
范进中举
“十年寒窗无人问,一举成名天下知。”蟾宫折桂、金榜题名，是读书人所追求的终极目标。大诗人孟郊也曾说过：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”其风光，其荣光，可见一斑。今天，我们一起欣赏经典名著《儒林外史》中的一篇作品——《范进中举》。从中，我们一睹古代读书人中举时的“高光时刻”!
学 习 目 标
范进中举
1.梳理小说情节，感知主要内容。
2.分析人物形象，理解写作意图。
3.品鉴讽刺手法，体会表达效果。
学 习 目 标
范进中举
第 1 课 时
1.了解科考制度，明晰写作背景。
2.梳理小说情节，感知小说内容。
名著导读
预习检查
吴敬梓(1701—1754)，字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。出身书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意。同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉。这些使他对现实，尤其对已经僵化的科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了《儒林外史》。
范进中举
名著导读
预习检查
《儒林外史》,是一部长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。
小说由众多故事连缀而成，并没有贯穿全书的中心人物和主要情节。
书中人物多是被功名利禄所裹挟，丑态毕露的读书人。作者通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。
范进中举
科举制度
预习检查
科举制度始于隋唐，明代开始八股取士，考试限定从“四书五经”中命题，写文章必须“代古人立言”，不允许有自己的见解和主张。
童生参加县考初试、府考复试、院考(道考)，考中者称为“秀才”；秀才参加乡试，考中者称为“举人(具备做官资格；每三年一次；第一名称解元，第二名称亚元)”；举人参加会试，考中者称为“贡士(乡试次年；第一名称会元)”；贡士参加殿试，考中者称为“进士(直接做官；第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花)”。
范进中举
预习检查
清朝科举制度
正
式
考
试
初
级
考
试
童 试
童生（应试者的统称）
秀才（县里每年一次）
贡士（次年二月）
钦定进士（会试两月后，直接做官，第一名叫状元）
岁 试
乡 试
会 试
殿 试
举人（做官资格，三年一次）
范进中举
生字词
预习检查
星宿（ ） 桑梓（ ） 醺醺（ ）
啐（ ） 报贴（ ） 攥（ ）
簇拥（ ） 侥幸（ ） 作揖（ ）
带挈（ ） 相公（ ）
xiù
zǐ
xūn
tiě
cuì
zuàn
cù
jiǎo
yī
qiè
xiànɡ
范进中举
多音字
预习检查
帖
宿
挣
哄
妥帖( ） 挣扎( )
请帖( )
字帖( ) 挣钱( )
星宿（ ） 哄堂大笑（ ）
宿舍（ ） 一哄而散（ ）
一宿（ ） 哄骗（ ）
范进中举
多音字
预习检查
帖
宿
挣
哄
妥帖(tiē） 挣扎(zhēnɡ)
请帖(tiě)
字帖(tiè) 挣钱(zhènɡ)
星宿（xiù） 哄堂大笑（hōng）
宿舍（sù） 一哄而散（hòng）
一宿（xiǔ） 哄骗（hǒng）
范进中举
词语解释
预习检查
1.桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
2.轩敞：高大，宽敞。
3.唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。
4.不省人事：指人昏迷，失去知觉。
范进中举
写作背景
本文选自《儒林外史》第三回。小说这部分写的是广东学道周进主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。当时范进已是五十四岁。这让周进想起了自己曾经屡试不第的类似遭遇，心生怜悯，因此对范进格外关照，趁无人交卷时将范进的答卷看了三遍，结果范进在童试中以第一名的成绩考中秀才。课文内容就是从这里开始的。
范进中举
新 课 探 究
范进中举
整体阅读：请根据小说的文体知识，快速阅读小说，简要梳理小说的主要内容。
1.小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。请据此梳理小说主要内容。
2.《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。说说中举前和中举后各发生了哪些事。再思考一下全文是按什么顺序安排材料的。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
3.小说中的人物形象包括主要人物和次要人物。阅读小说，请找出其中描写的人物以及主要人物。
4.小说的三要素除情节与人物形象外，还有环境描写。环境描写又包括自然环境和社会环境。阅读小说，请找出其中的环境描写并简要概括其特征。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
1.梳理小说主要情节
序幕 开端 发展 高潮 结局
岳丈祝贺
范进进学
借钱遭骂
范进卖鸡
范进发疯
乡绅造访
送钱送房
范进偷试
捷报到家
屠户治病
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.梳理小说情节结构层次与写作顺序。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
3.小说中描写了哪些人物？其中，主要人物是谁？
范进、胡屠户、众相邻、张乡绅
主要人物
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
4.小说中有典型的环境描写吗？请结合小说内容简要分析。
小说中没有典型的自然环境描写，主要是通过对人物或者人物关系的描写来表现社会环境。譬如，对范进中举后的表现的描写，表现了封建科举制度对读书人的毒害；范进中举前后众人表现的对比，表现了当时的社会制度对于普通百姓价值观的影响。
课 堂 小 结
范进中举
所谓“十年寒窗无人问,一举成名天下知”。《范进中举》是《儒林外史》中的一篇经典作品。其故事情节既可喜，又可悲。从中，我们不但看到了封建科举制度对读书人的危害，还能够深刻地感受到社会生活的方方面面——恰似用一把锋利的“解剖刀”,将封建社会已经开始腐烂的肌体解剖给我们看。
作 业 设 计
在《儒林外史》中，作者精心刻画的人物有很多,如寄托自己理想的“嵚（qīn）崎磊落”的王冕、“离经叛道”的杜少卿，还有周进、王惠、严监生、匡超人、王玉辉等“儒林群丑”，请同学们课下认真阅读《儒林外史》原著，对你最感兴趣的人物进行分析评价。
范进中举
THANK YOU