4.《珍珠鸟》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
4* 珍 珠 鸟
冯骥才
同学们你喜欢小鸟吗
你有过养小鸟的经历吗
你觉得小鸟的性情如何
你知道图上是什么鸟吗？
知识锦囊
珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
　　 冯骥才　1942年生于天津，原籍浙江慈溪，当代作家。
文学作品有：《雕花烟斗》《义和拳》《神灯》等。
走近作者
教材分析：
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。课文结构紧凑、线索清晰。珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化，是文章叙事的线索在这个变化过程中，小珍珠鸟每靠近一步都和作者的举动有着密不可分的关系。
会 认 字
蔓
màn
幽
yōu
悉
xī
雏
chú
柜
ɡuì
享
陪
péi
睑
jiǎn
眸
móu
待
dāi
趴
pā
哟
yō
xiǎnɡ
多音字：
笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）
蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）
待 dāi（待着） dài（等待）
挨āi (挨着)ái (挨打)
2.课文共写了几只珍珠鸟？
详写的是哪只？
1.课文写了一个什么故事？
3.画出自己不理解的句子。
初读课文
本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由_______到_______的变化过程。
害怕人
信赖人
理解词语：
深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
伏案:趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性:表示直截了当;干脆。
眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。
流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
信赖:信任依赖。
认真默读课文1～5自然段。
1.“我”是怎样精心布置鸟巢的？
2.珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？
课文解读
我很少扒开垂蔓瞧它们
我们就这样一点点熟悉了
做一个舒适又温暖的巢
我的努力
珍珠鸟的表现
这是一种怕人的鸟
觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来
用法国吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上
敢伸出小脑袋瞅瞅我
你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟的距离？
信赖
爱
“我”
鸟
讨论交流
仔细默读课文6～16自然段。
1.小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？
2.把文中描写“我”的行为的句子用“ ”画出来，描写小鸟行为变化的句子用“～～～～”画出来。
课文解读
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
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小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
信赖，往往创造出美好的境界。
本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句，闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了人与动物之间互相信任、友好共处的美好境界。让我们受到启发，在生活中，人与人之间也应彼此信赖。
关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造出美好的境界。
仿 写
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，往往________________。
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随堂练习
拓展延伸
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
3.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）
4.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物）
关于“鸟”的诗句
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