(共20张PPT)
第5课 小小气象员
第一单元
（大象版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：认识常见的天气符号，理解其代表的气象信息；明确准确收集和整理天气信息对气象预报的重要性。
科学思维：通过分析不同渠道获取的天气信息，学会筛选和整合有效数据；根据天气数据，归纳播报内容的逻辑顺序。
探究实践：学会通过气象网站、电视节目或手机应用查询天气信息，并用符号记录；能够模仿气象员，清晰、准确地播报天气情况，提醒他人应对天气变化。
态度责任：培养对气象预报的兴趣，增强关注天气变化、关心生活环境的意识。
新知导入
02
新知导入
02
XX市，今天晚上到明天白天，多云......
03
探究新知
活动1：问题与假设
要把收集到的信息整理成要播报的内容。
要先收集未来的天气信息。
播报时声音要洪亮，语速适中......
如何清晰、准确地播报天气？
要注意使用规范的天气预报用语。
03
探究新知
活动2：探究与结论
识别常用的天气符号，知道这些符号所表示的气象信息。
03
探究新知
活动2：探究与结论
怎样获得天气信息呢？
浏览气象网站
收看电视台《天气预报》节目
查询天气预报应用软件
03
探究新知
活动2：探究与结论
用常用的天气符号记录整理收集到的信息。
03
探究新知
活动2：探究与结论
天气预报我来报，忽冷忽热别感冒！大家好，我是小小气象员妙妙。
今天是 年 月 日，让我们一起来关注一下天气情况：
市，今天白天到夜间，最高气温 ℃，最低气温 ℃; 风 级。明天最高气温℃，最低气温 ℃，注意 。
今天的天气预报播报完毕，感谢收听！
天气预报播报稿
03
探究新知
学习内容 完成
认识常见的天气符号，明白它们所表示的含义
会通过气象网站、收集应用软件等途径查询天气信息
能按照一定的格式整理收集到的天气信息
播报时声音洪亮，语速适中
活动2：反思与评价
给自己在气象播报中满意的表现打上“√ ”
03
探究新知
活动3：单元要点
天气
（短期）
基本特征
气温
风
云量
降水量
通过气温计测量统一地点不同时刻的温度
用风向标、风力计测量风向和风力
根据云量的多少来判断天气
通过雨量器测量降水量斌刚确定降水等级
天气预报
观测数据是天气预报的主要依据
03
探究新知
活动3：实践与检测
根据下面的气温记录表绘制出气温变化条形统计图，并说出这一天中的气温是怎样变化的。
时间 3时 6时 9时 12时 15时 18时 21时 24时
气温/℃ 17 18 21 25 27 23 20 08
03
探究新知
活动3：实践与检测
1．（ ）是指风吹到物体上所表现的力量的大小。
A . 风向 B . 降水量 C . 风力
2．下列哪种仪器可以用来测量风向？（ ）
A . 雨量器 B . 风力计 C . 风向标
3 . 关于风力的说法不正确的是（ ）。
A . 3小时内降雨量达到100毫米以上，属于暴雨橙色预警信号。
B . 雨量器通常安装在室外空旷位置的支架上。
C . 观测数据是天气预报的主要依据。
一、选择题
C
C
课堂练习
04
A
1.雨量器在测量时，无需将储水瓶中的水导入量雨杯中，就可以量出降水量。 （ ）
2.通过浏览气象网站、收看电视台《天气预报》节目等方式可以收集到有关天气的信息。 （ ）
3.如果用一个圆代表天空，云量占总云量约五分之一时，表示晴天。
（ ）
4.风力是指风吹速度的快慢。 （ ）
5.风向标一般安装在四周空旷、离地约70米高的杆子上。 （ ）
二、判断题
√
√
课堂练习
04
小小气象员
常用的天气符号：晴、阴天......
天气我知道：日期、地点、气温、风向
天气预报播报稿
单元要点：
绘制气温变化条形统计图
板书设计
05
总结本单元的知识点，制作一份天气预报播报稿，说给家人听。
作业布置
06
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